Картотека игр на сплочение детского коллектива.
картотека

Картотека игр на сплочение

 детского коллектива.

Магнит (для детей с 3 лет)

Цель:

формирование навыков сотрудничества, снижение застенчивости, развитие умения

чувствовать других.

Дети стоят

в кругу и держатся за руки. Пока звучит музыка, они двигаются по кругу.

Когда музыка останавливается, взрослый называет чьё

-нибудь имя (Юля). Тогда все дети,

отпустив руки, бегут к Юле и встают вокруг нее в тесный кружок, так как Юля

–магнит.

Затем игра возобновляется.

Магнитом должен побывать каждый ребенок.

Мои руки хороши, а у соседа лучше

(для детей с 4 лет)

Цель:

формирование положительного отношения к сверстнику, сплочение группы.

Дети стоят в парах и дотрагиваются до названой части тела

сначала своей, а потом -товарища со словами:

«Мои руки (показ) хороши, а у соседа лучше (взять товарища за

руки). Мои ноги хороши, а у соседа лучше». Перечисляются части тела: нос, плечи, уши, локти, коленки, пятки, спина.

Иголочка

и ниточка

(для детей с 5 лет)

Цель:

развитие межличностного доверия, ответственности за других.

Выбирается водящий он будет «иголочкой», а остальные дети держатся одной рукой

за плечо впереди стоящего с закрытыми глазами «ниточки»

. «Иголочка» бегает по

комнате, «петляет». «Ниточка» за

ней, стараясь не «порваться» и «не запутаться». Игра

проводится 2-3 раза, Хорошо, если роль иголочки исполняет застенчивый, зажатый, замкнутый ребенок.

«Танец морских волн»

Дети выстраиваются в одну линию и разбиваются на первый и второй. Ведущий – «ветер» – включает спокойную музыку и «дирижирует»

волнами. Левой рукой ведущий даёт указания первым номерам, правой - вторым. Когда ведущий опускает руку - дети приседают, если

поднимает - тянутся вверх. Море может быть и спокойным когда обе руки ведущего находятся на одном уровне. Волны могут быть маленькими или большими, частыми или редкими.

Ожерелье

Участники стоят в кругу и держатся за руки. Дети должны представить, что вместе они большое прекрасное ожерелье, а каждый из них бусинка. Пока ожерелье находится на шее, переливается разными цветами, бусинки

быстро двигаются по шее (идут по кругу). Инструкция. Давайте представим, что это большое прекрасное ожерелье, а каждый из вас – бусинка. Но

вдруг ожерелье разорвалось, и все бусинки рассыпались (все разбегаются в разные стороны). Нам необходимо выбрать ювелира, который соберет бусинки вместе. Ювелир ловит одного из участников за руку, второй, не отпуская руки, ловит третьего и т.д. Образуется цепочка. Когда все

 бусинки собрались, дети встают в круг. Ожерелье снова переливается на шее.

«Пирамида радости»

Психолог: А сейчас предлагаю вам построить «Пирамиду радости» из

наших рук и поделиться своею радостью со всеми вокруг. Я назову что-то радостное и положу руку, затем каждый из вас будет называть своё радостное и класть руку поверх моей по очереди. Психолог вытягивает

руку и говорит: “Я рада, что нахожусь сейчас с вами ”. Дети, по очереди, кладут свою ладошку на ладонь психолога, чему они рады. Затем все вместе резко кидают руки вверх, расцепляя и отдавая свою радость окружающим!

Ладони доброты

Под музыку дети в разном направлении двигаются по группе, при этом они могут танцевать или выполнять любые на их усмотрение движения. Как

только музыка перестаёт звучать, ребёнок находит пару, прижав ладони

друг к другу, проговаривают добрые пожелания своему партнеру.

Поварята 

Цель: развитие внимания, групповой сплоченности

Все встают в круг – это кастрюля. Сейчас будем готовить суп

(компот, винегрет, салат). Каждый придумывает, чем он будет

(мясо, картошка, морковка, лук, капуста, петрушка, соль и т.д.).

Можно раздать картинки. Ведущий выкрикивает по очереди, что он

хочет положить в кастрюлю. Узнавший себя впрыгивает в круг,

следующий, прыгнув, берет за руки предыдущего. Пока все «компоненты»

не окажутся в круге, игра продолжается. В результате получается

вкусное, красивое блюдо.

«Прикосновение тела»

Цель: активизация и сплочение группы, развитие тактильного внимания.

Ход игры : объясните участникам, что вы дотронетесь до кого-нибудь. Потом они должны, используя только ту часть тела, до которой дотронулись вы, дотронуться до кого-то другого. Продолжайте игру, пока все участники не будут задействованы. Это упражнение заставляет тесно взаимодействовать друг с другом.

«Создание рисунка по кругу»

Цель: установление межличностных контактов; создание в группе благоприятного микроклимата; развитие мелкой моторики и воображения.

Ход игры : все сидят в кругу. У каждого участника лист бумаги и карандаш или ручка. За одну минуту все что-нибудь рисуют на своих листах. Далее передают лист соседу справа, а получают лист от соседа слева. Дорисовывают что-нибудь за одну минуту и опять передают лист соседу справа. Игра идет пока лист не вернётся к хозяину. Затем все рассматривают и обсуждают. Можно устроить выставку.

«Броуновское движение»

Цель: способствовать сплоченности коллектива; учить работать в группе, общаться со сверстниками, принимать совместно решения.

Ход игры : участники свободно двигаются по помещению. По сигналу ведущего им необходимо объединиться в группы. Количество человек в группе зависит от того, сколько раз ведущий хлопнет в ладоши (можно показать карточку с цифрой). Если число участников в группе не совпадает с объявленным, группа должна сама решить, как выполнить условие игры.