Статья «ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ИСТОКАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫМИ ПРАЗДНИКАМИ»
статья

Е.Ю.Соколова, А. Б. Батогова,  А. Г. Харюкова

МБДОУ «Детский сад № 116», г. Череповец

«ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ИСТОКАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫМИ ПРАЗДНИКАМИ»

«Нельзя прерывать связь времен и поколений.
Чтобы не исчезла, не растворилась в необозримой
Вселенной душа русского народа, так же, как
встарь, наши дети должны быть участниками
традиционных на Руси праздников»
М.А. Михайлова

Наше время – это время перемен. Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Ведь только такие личности внесут свою лепту в развитие науки, культуры, промышленности и тем самым поднимут престиж страны на должный уровень.

По утверждению А.И.Арнольдова, Н.П.Денисюка, Л.А.Ибрагимовой, А.И.Лазарева, В.М.Семенова, приобщение новых поколений к национальной культуре становится актуальным педагогическим вопросом современности. Так как каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.

Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Ребенок, по мнению В.Г. Безносова, В.П.Зеньковского, Д.С.Лихачева, является будущим полноправным членом социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность. [5].

Формирование основ народной культуры должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольников, осуществляться в повседневной жизни и в организованной образовательной деятельности, на  мероприятиях, организованных в детском саду и дома.

Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать календарно-обрядовые  праздники. Сейчас к ним постоянно возвращается национальная память и мы по-новому начинаем относиться к старинным праздникам и традициям, в которых народ, просеяв сквозь сито веков, оставил самое ценное.

Нами на базе МБДОУ «Детский сад №116» г. Череповца было проведено анкетирование среди родителей по теме: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Анализируя данные анкетирования, мы сделали вывод, что родители считают необходимым приобщать своих детей к народной культуре и традициям, но испытывают недостаток знаний по данной теме. Поэтому нами было принято решение о необходимости систематической работы в  детском саду по данному направлению.

В качестве основной формы работы по ознакомлению старших дошкольников с календарно-обрядовыми праздниками нами был выбран проект. Он получил название «Праздник придет – гостей приведет».

Проект разработан в соответствии с основными принципами ФГОС ДО: содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; учет этнокультурной ситуации развития детей. [7]

Целью проекта является развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре в процессе ознакомления с календарными праздниками.

Задачи проекта:

1. Создать систему работы, по приобщению детей к русским народным праздникам.
2. Познакомить детей с русскими календарными праздниками, которые отмечают в разные  времена года.
3. Формировать представления о традициях календарных народных праздников, в которых фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными явлениями, поведением птиц, животных и насекомых,  изменениями  в растительном мире.
4. Воспитывать у детей чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.

Реализация проекта проходит более эффективно  и результативно при участии не только педагогов ДОУ, но и родителей воспитанников. Родители принимают непосредственное участие в праздниках, оказывают помощь в изготовлении атрибутов, костюмов, выходов на экскурсии.

Для успешной  реализации проекта  требуется, прежде всего,  владеть необходимыми  знаниями, умениями и навыками; иметь специальное помещение, технические средства, русские народные музыкальные и шумовые инструменты, предметы народного быта, народные костюмы, разные виды театра, устный и музыкальный фольклорный материал, атрибутику. В наличие также должны быть разные дидактические материалы и инструменты, необходимые для работы. 

 С целью решения основных задач проекта нами был составлен календарь праздников, через знакомство с которыми, происходило приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры. Он составлен с учетом принципов сезонности и событийности [1], [3], [4]

Календарь представлен в таблице 1.

Таблица 1

Календарь праздников

Проведение каждого праздника предполагало серьезную предварительную работу с детьми по принципу от простого к сложному. Нами использовались различные формы работы: беседы, наблюдения,  пальчиковые игры, хороводные игры, подвижные игры, рассматривание иллюстраций, создание тематических альбомов стихов, песен, пословиц, примет о народных событиях, чтение русских народных сказок, экскурсии, изготовление атрибутов и поделок к праздникам, просмотр презентаций, знакомство с предметами народного рукоделия.  [6]

Результатами реализации проекта стало  формирование у детей интереса к истории и культуре нашего народа; появление первоначальных представлений о народных праздниках; возникновение уважительного отношения к историческому   наследию народа. Кроме того, активными участниками проекта стали родители воспитанников. Некоторые из ни стали больше уделять времени своим детям, посещая различные выставки, музеи и мероприятия, посвященные народной культуре.

Таким образом, успешное приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры, что соответствует современным стремлениям к сохранению исторического национального лица и самобытности, возможно через знакомство с календарно-обрядовыми праздниками.

Список литературы:

1. Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду.М.:Мозаика-Синтез, 2006.
2. Картушина М.Ю.  Праздники народов мира в детском саду .Часть 1

Издательство  «Скрипторий 2003»,  2009.

3. Князева О.Л., Махаева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры .  СПб: Издательство “Детство – Пресс” 2006.
4. Куприна Л.С., Бударина Т.А., Маркеева О. А., Корепанова О.Н. Приобщение детей к истокам русской культуры: Конспекты занятий и сценарии календарно – обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / 3-е издание, перераб. и  дополн. – СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2003.
5. Лихачев Д.С. Русская культура. СПб: Искусство,2007.
6. Мельникова Л.И., Зимина А.Н. Детский музыкальный фольклор.  М:

Издательство  «Гном-Пресс»,2000.

7. ФГОС ДО http://edupolicy.ru/wp-content/uploads/2014/05/FGS-%E2%84%961.2014.pdf