проект "Краски осени"
проект (старшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ «КРАСКИ ОСЕНИ» Воспитатель Грудьева Алёна Ивановна

Слайд 2

Проект для старшей и подготовительной группы: «Краски осени» Вид проекта: творческо – познавательный Возрастная группа: старшая и подготовительная группа Реализация проекта: сентябрь - октябрь

Слайд 3

ЦЕЛЬ: Обогащение знаний детей о сезонных изменениях в осенней природе через эмоционально – чувственное восприятия мира и развитие творческих способностей детей в художественном творчестве. Расширять кругозор детей, стимулировать познавательный процесс, создавать условия для самовыражения

Слайд 4

ЗАДАЧИ: Создать положительный э моциональный фон в общении с природой. Систематизировать представления детей о состоянии растений осенью. Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, установление связи между явлениями природы. Активизировать в речи детей слова, определяющие предметы природы, их качества и особенности. Обогащать словарь детей эмоционально – эстетическими терминами. Закреплять знания детей о подготовке животных к зиме, отлёте птиц. Воспитывать у детей умение любоваться природой, чувствовать её красоту. Учить передавать красоту осени, используя различные приёмы и изображения в художественном творчестве.

Слайд 5

Закреплять навыки самостоятельной и художественной деятельности, уметь передавать своё отношение к объекту, добиваясь выразительности образа. Развивать воображение. Знакомить детей со способами создания поделок из природного материала. Учить детей самостоятельно определять замысел и реализовывать его.

Слайд 6

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за проявлением осенних признаков в природе. Рассматривание картин по теме «Осень» Чтение художественной литературы на тему «Осень» Наблюдение за растениями. Сбор осенних листьев для аппликаций и поделок. Сбор природного материала

Слайд 7

Актуальность проекта: В дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений, знаний о природе. Природное окружение представляет большие возможности для разнообразной деятельности детей, для формирования экологической культуры, что влияет на развитие их нравственных, патриотических чувств и интеллектуальных способностей. На этапе дошкольного детства особое значение имеет развитие различных форм познания окружающего мира и восприятия, образного мышления и воображения. Важное место в проекте занимают занятия по ИЗО деятельности, аппликации и лепке. Формируется умение делать обобщение, сравнение, рассуждать по аналогии, подбирать синонимы, составлять творческий рассказ. Ребёнок открывает для себя разнообразный и увлекательный мир природы. Ребёнок воспринимает природу ярче и острее взрослого. Важно не дать угаснуть детской любознательности, развивать наблюдательность.

Слайд 8

Совместная деятельность педагога с детьми. Наблюдение за растениями в природе. Беседы с детьми, дидактические игры. Коллективная аппликация из сухих листьев «Осеннее дерево» Аппликация «Весёлый листочек» Рисование «Зимующие птицы» Рисование «Веточка рябины» Аппликация из осенних листьев Лепка «Грибная полянка», «Ёжики» Ручной труд из природного материала «Зайчик», «Разноцветные деревья из шишек.» Праздник осени.

Слайд 9

Взаимодействие с родителями. Участие в выставке поделок из природного материала. Участие в конкурсе кормушек. Сбор осенних листьев. Консультация для родителей «Чем заняться с ребёнком на осенней прогулке»

Слайд 10

Итоги проекта У детей сформировался устойчивый интерес к наблюдению за природой. Повысилась познавательная и творческая активность. Словарь обогатился эмоционально – эстетическими терминами. Сформировались разные виды отношений к природе: познавательного, эстетического, гуманного. Выставка детских работ из пластилина и природного материала. Выставка детско –родительских поделок из природного материала. Провели конкурс на самую оригинальную кормушку.