Проект по театрализованной деятельности по русской народной сказке
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение                                                    "Средняя общеобразовательная школа №1 города Черняховска                             Калининградской области имени кавалера ордена Мужества В.У.Пана"                       (дошкольное образование)

Проект

по театрализованной деятельности

по русской народной сказке

Составила:

 Гуськова К.А
Крикитис Т.В

г. Черняховск

2021 год

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: С 20. 10 - 30. 11.21

Участники проекта: дети второй группы раннего возраста, воспитатели,  родители.

Актуальность. Общаясь с маленькими детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную возможность вернуться в свое собственное детство, окунуться в радостные воспоминания. Сказка является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности детей (речи, мышления, памяти, внимания, восприятия).

Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы, несомненно, прививаем им любовь к слову и интерес к сказкам. Сказки для детей несут в себе кроме чисто развлекательного характера, еще и познавательный, исследовательский и творческие элементы, ведь они: развивают слух и произношение, формируют понятия «добро» и «зло», способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас

Мир сказки чудесен: он увлекателен и неповторим. Восприятие текста произведения становится более действенным, если его и прочитали, и рассмотрели  иллюстрации, а также, если в сказку поиграли.

Цель: Воспитание интереса у детей к художественной литературе, через знакомство со сказкой.

Задачи:

Образовательные:

• Помочь детям понять содержание сказки «Колобок»,  побуждать проговаривать слова и фразы из произведения;
• Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки;
• Развивать речь, обогащать словарный запас;
• Расширять представления об окружающем мире;
• Формировать у детей интерес к художественному творчеству;
• Побуждать выполнять движения под музыку, подпевать песни, внимательно слушать музыкальные произведения;
• Обогащать двигательный опыт через подвижные игры.
• Развивающие:
• развивать познавательные способности, восприятие детей;
• развивать эмоциональный отклик на любимое произведение, моторику рук, творческие способности;
• развивать артистические способности по средствам участия в простых инсценировках сказок.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Ожидаемый результат проекта:

• Дети понимают содержание сказки «Колобок», проговаривают слова и фразы из произведения;
• Отвечают на вопросы по содержанию сказки;
• Эмоционально реагируют на любимое произведение, улучшилась моторика рук и творческие способности;
• У детей обогатился словарный запас, расширилось представления об окружающем мире;
• Развиваются артистические способности по средствам участия в простых инсценировках сказок.

Проект состоит из трех этапов:

I этап подготовительный:

- подобрать разнообразные книги, иллюстрации по темам «Русские народные сказки»

 - познакомить детей с уголком театрализованной деятельности и книжным  уголком;

-  ввести  игровую (сюжетную) ситуацию: дети получают письмо от Колобка с просьбой о помощи.

Взаимодействие с родителями:

  - заинтересовать родителей созданием благоприятных условий для реализации проекта, активизировать их творческую инициативу.

II этап содержательный:

Речевое развитие:

- Прослушивание русской народной сказки «Колобок»

- Отгадывание загадок про героев сказки «Колобок»

Загадки о сказках.
1) Он от дедушки ушел
И от бабушки ушел.
Только, на беду, в лесу
Встретил хитрую Лису. ( Колобок)

2) Прямо с полки, за порог…
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?…( Колобок)

3) Круглолиц, без рук, без ног,
Он из сказки.. (Колобок)

Физическое развитие:

- проведение комплекса утренней гимнастики:

 «Веселые Колобки»

- проведение гимнастики после сна «Я веселый колобок»

- игровые упражнения:

«Пройти по дорожке колобка» - упражнять в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

«Колобок» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

«Догони колобка» - приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

- дыхательные упражнения

«Чей колобок дальше катиться?» - укрепление круговой мышцы рта, тренировка навыков правильного носового дыхания при спокойно сомкнутых губах.

«Надуй шарик для колобка» - формирование дыхания, обучение более ритмичному и углубленному дыханию, правильному смыканию губ.

Социальное развитие:

- знакомство с героями сказки «Колобок»;

- игра-имитация движений сказочных героев;

- беседы на тему элементарных правил поведения детей (не брать предметы и угощения у незнакомых, не брать ничего с пола – грязно, не убегать из дома, не разговаривать с незнакомыми людьми);

- дидактические игры: «Расскажи сказку «Колобок»», «Эмоции Колобка».

Познавательное развитие:

 «Катится Колобок или нет?» (сравнение куба и шара, что покатится, а что нет?)

«Башенки из Колобков» (сравнение куба и шара, что будет стоять?»)

Художественно-эстетическое развитие:

- Лепка «Колобок»

- Рисование на тему: «Дорожка для Колобка»

 - Разучивание песенки колобка.

Взаимодействие с родителями:

1. Ознакомление с папкой – передвижкой «Как  читать ребенку дома».

2. Предложить вылепить из теста  «Наш Колобок».

4. Разучивание пальчиковой гимнастики «Колобок»

III этап рефлексивный: Настольный театр «Колобок». 

В дальнейшей работе по театрализованной деятельности необходимо создать больше атрибутов (костюмы, другие виды театров) .

Продолжать знакомство детей с любимыми сказками.

Вывод:

      На основе наблюдений я выявила, что дети стали понимать содержание сказки «Колобок», проговаривают слова и фразы из произведения; отвечают на вопросы по содержанию сказки. У них обогатился словарный запас, расширилось представление об окружающем мире, улучшилась моторика рук и творческие способности; так же у детей активно развиваются артистические способности по средствам участия в простых инсценировках сказок. Они проявляют более  активный интерес к художественному творчеству. Дети проявляют положительные эмоции при прослушивании и просмотре любимых произведений.

      Родители стали принимать активное участие в  совместной деятельности с детьми и ДОУ.

      Считаем, что реализация проекта прошла успешно и плодотворно.

Анкета для родителей по теме:

«Русская народная сказка в жизни вашего ребенка»

Уважаемые родители!

Наша группа проводит опрос с целью помочь Вам в воспитании детей. Ваши искренние и продуманные ответы позволят нам получить достоверные данные и дать Вам полезные рекомендации.

1. Есть ли в Вашей семье домашняя библиотека?__________________

 -да;

- нет;

2. Какие книги Вы читаете детям дома?________________________

 - русские народные сказки;

- о природе;

3. Как Вы отбираете сказки для чтения детям, чем руководствуетесь при их покупке?_____________________________________________________

 а) учитываю возраст;

б) отбираю по иллюстрациям;

в) покупаю случайно;

4.  Как Вы читаете сказки ребенку?____________________________

а) по просьбе ребенка;

б) по своей инициативе;

5. Обсуждаете ли Вы содержание прочитанной сказки с ребенком?_________________

Цель обсуждения: а) предлагаю просто пересказать;

б) спрашиваю, что ребенок нового узнал из сказки;

в) обсуждаю поступки героев, их поведение (нужное подчеркнуть)

6. Что больше любит Ваш ребенок?_______________________

 - слушать сказку;

- смотреть сказку на экране (нужное подчеркнуть)

7. Выражает ли Ваш ребенок эмоциями или словами переживания при чтении какой - либо сказки?_____________________________________ 

- да;

- нет;

- затрудняюсь ответить.

8. Придумываете ли Вы когда-нибудь сказки для Вашего ребенка?_____________________________

- да;

- нет; 

9. Нарисуйте с  ребенком рисунок, по последней прочитанной сказке  и приложите рисунок к анкете!