Презентация по знакомству с квест- технологиями
консультация

Слайд 1

Слайд 2

Цель: оказание практической помощи педагогам в использовании Квест-технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Задачи: 1. Сформировать у участников мастер- класса представления о Квест- технологии в дошкольном образовательном учреждении. 2. Содействовать практическому освоению навыков проектирования образовательной деятельности с применением Квест-технологии.

Слайд 3

Квест (Quest) - поиск, предмет поисков, поиск приключений. Квест - это форма взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию умений решать определенные задачи на основе компетентного выбора альтернативных вариантов через реализацию определенного сюжета.

Слайд 5

Виды квест- технологии

Слайд 6

Структура квест- технологии

Слайд 7

Этапы организации

Слайд 8

Постановка задачи (введение) и распределение ролей: первая задача не должна быть сложной, ее цель - вовлечь игрока в процесс, показать, что у него все получается; используемые артефакты и предметы должны строго соответствовать тематике игры и ее сюжету; задачи по сценарию для квеста должны быть понятными, не вызывать ощущение скуки и утомления; также необходимо продумать все риски, устранить повторы, позаботиться о безопасности игроков, учесть возможности детей.

Слайд 9

Организационный момент Вступительное слово: переключение внимания детей на предстоящую деятельность, повышение интереса, создание соответствующего эмоционального настроя. Деление детей на группы. Обсуждение правил квеста. Раздача карт и путеводителей, на которых представлен порядок прохождения зон.

Слайд 10

Список заданий (этапы прохождения, список вопросов и т.д.) Маршрутный лист (на нем могут быть написаны станции и где они расположены; загадки, ребусы, зашифрованное слово); «Волшебный клубок» (на клубке ниток прикреплены записки с названием того места, куда надо отправиться); Карта (схематическое изображение маршрута); «Волшебный экран» (планшет или ноутбук, фотографии тех мест, куда должны последовать участники); Расположение зон и маршрут каждой команды организуются таким образом, чтобы избежать их пересечения друг с другом.

Слайд 11

Требования к заданиям квеста Условия: Оригинальность Доступность Безопасность игр Системность – логическая связь заданий между собой Соответствие игр возрасту, зонам актуального и ближайшего развития детей Адекватность ситуации Эмоциональная окрашенность заданий Расчет времени Разнообразие детской деятельности во время прохождения квеста Наличие видимого конечного результата и обратной связи

Слайд 12

План подготовки квеста Разработать сценарий Создать антураж для каждой зоны проведения действий Подготовить музыкальное сопровождение Разработать презентацию для вступительной части Оформить наглядные материалы («карты») Продумать методику и организацию проведения игровых заданий Подготовить необходимый реквизит для прохождения каждого испытания.

Слайд 13

Вывод Квест- технологии помогают нам активизировать и детей, и педагогов. Это игра, в которой задействуется одновременно и интеллект участников, их физические способности, воображение и творчество. Участники учатся договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать Квест- игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией. Что и является основным требованием ФГОС ДО.

Слайд 14

Спасибо за внимание