Проект "Тайны воды"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Детско-взрослый проект «Тайны воды » Могутова Лариса Григорьевна Воспитатель МБДОУ ДС №444 г. Челябинск

Слайд 2

Наш девиз - не унывать Вместе что-то узнавать, Всё узнаем о воде, Будем дружными везде Мир, как радугу раскрасим, Путь познания прекрасен Девиз проекта:

Слайд 3

Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного, дать детям представления о роли воды в жизни человека, растений и животных; научить детей экономно использовать воду и беречь ее. Обогатить словарный запас детей. Цель проекта:

Слайд 4

1)Расширить и углубить знания детей о воде, ее свойствах, состояниях. 2)Развивать устойчивый интерес к экспериментированию 3)Формировать представления у детей о значимости воды в жизни человека и всего живого. 4)Воспитывать бережное отношение к воде. Задачи проекта:

Слайд 5

Познавательный, исследовательский, творческий. Вид проекта:

Слайд 6

Выпал первый снег. Дети очень радовались: играли в снежки, лепили из снега, и конечно ,же пробовали на вкус снежинки. Первый эксперимент , который мы провели с ребятами: снег-это вода. При беседе с детьми о воде, о ее свойствах и состояниях, о применении воды, у детей знания поверхностные. Поэтому и был разработан проект « Тайны воды» Мы решили путем экспериментирования разобраться в свойствах воды. Вода-первый и любимый всеми детьми объект для исследования. С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. И как начинают хоть что-то понимать, принимаются за игры с водой. Вода для нас- самое привычное и простое вещество. Вода-необходимое условие существования всего живого на планете Земля, одна из самых насущных потребностей человека. Относиться к воде необходимо очень бережно, потому что, пригодной для питья, воды не так уж много на нашей планете. Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с ее свойствами, в процессе непосредственно-образовательной и экспериментальной деятельности. Актуальность:

Слайд 7

1)Подбор дидактического и методического материала (иллюстрации, картинки, дидактические игры, энциклопедии, беседы.) 2)Подбор художественных произведений по теме проекта( сказки, рассказы, стихи, загадки, песни, пословицы, поговорки) 3)создание картотеки игр, по теме проекта( подвижных, пальчиковых, речевых) 4)подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой. 5)Разработка конспектов непосредственно-образовательной деятельности с детьми по теме п роекта 6)Консультации для родителей: « Любопытные эксперименты дома» 7)Проведение «круглого стола» с родителями по теме: «Занимательные опыты и эксперименты с водой» 8) Создание РППС(уголок экспериментирования) 9) Создание « Книги сказок» (рассказы и сказки из личного опыта педагога, детей, родителей) 10)Создание альбома « Мы экспериментируем» 11)Создание альбома «Водоемы Челябинска» 12)Создание альбома «Водоёмы» 13) Создание альбома «Детское творчество». 14)Создание альбома « Мы играем» Деятельность педагога:

Слайд 8

-Приобретают поисковый, исследовательский характер в процессе открытия новых знаний. -Игры: дидактические, подвижные , творческие. -Создание альбома «Детское творчество» в который вошли детские рисунки, поделки, аппликации, книжки-раскраски по теме. -Сбор информации из различных источников: рассказы взрослых, энциклопедии, наглядные пособия исследовательская деятельность. -Экспериментирование на прогулке, в группе, дома. Деятельность детей:

Слайд 9

-Проведение опытов и экспериментов с водой в домашних условиях -Беседы с детьми о воде -Прогулки с детьми на водоемы -Посещение бассейнов -Помощь в создании уголка экспериментирования -Помощь в создании « Книги сказок» (рассказы, сказки, стихи из личного опыта) Деятельность родителей:

Слайд 10

В ходе проекта дети узнали о том, что вода находиться вокруг нас в разном состоянии. Дошкольники узнали что вода необходима для всего живого. Дети получили представление о некоторых видах водоемов, узнали, что вода это-бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять Привлекли внимание и заинтересовали родителей в развитии познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников. Создали альбомы: « Детское творчество», « Мы играем», «Книга сказок», « Мы экспериментируем», « Водоёмы Челябинска», « Водоёмы» Результаты проектной деятельности:

Слайд 11

- Пополнение уголка экспериментирования занимательной литературой, новыми материалами для детского экспериментирования -Привлечение родителей к детскому экспериментированию через « круглые столы», консультации, беседы. -Пополнение « Книги сказок» новыми рассказами, сказками, стихами из личного опыта детей, родителей воспитанников, педагогов. -Пополнение картотеки опытов и экспериментов. -Создание коллажей: « Круговорот воды в природе», « Берегите воду» -Виртуальная экскурсия « Шершнёвское водохранилище » -Создание альбома «Озера и реки Южного Урала» Перспектива развития проекта:

Слайд 12

Кто знает, откуда берется вода? Быть может из снега? Быть может из льда? А может, с подземных ключей она бьёт и всем она жизнь и цветенье даёт чтоб нам о воде все-про все разузнать, немало учебников нужно читать. А так же различных журналов и книг, чтоб все её тайны открылись нам в миг.