Проект «По сказкам К. И. Чуковского.
проект (младшая группа)

1. Проект по сказкам К. И. Чуковского.

Группа: вторая младшая.

Тема проекта: Весёлые сказки К. И. Чуковского

Цель проекта: развитие интереса к книге как к источнику удовольствия, радости,

Задачи проекта:

- Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость;

- способствовать формированию познавательного интереса к творчеству К. И. Чуковского

- привлекать детей к участию в совместном с воспитателем рассказывании знакомых произведений

- развитие интереса к иллюстрациям лучших художников-иллюстраторов детской книги;

- воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности

- развитие творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Название и форма итогового мероприятия: игра «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Длительность проекта: 5 недели

Дата проведения события: 2 февраля по

Работа с родителями:

- выставка в книжном уголке произведений К. И. Чуковского

- выставка совместных работ воспитателей и детей; детей; детей и родителей

1. Физическое развитие

Образовательная область «Физическая культура»

Выполнение движений под стихотворение «Скрюченная песня»

Пальчиковая гимнастика «Свинки»

Образовательная область «Здоровье»

Формирование культурно-гигиенических навыков

- при обращении с книгой,

- по сказке «Мойдодыр»

2. Познавательно-речевое развитие

Образовательная область «Познание»

Игры «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию», «Опиши, чтобы узнали дети»

Игра-викторина «Из какой сказки отрывок»

Отгадывание загадок К. И. Чуковского Видеосюжеты, презентации по мотивам произведений К. И. Чуковского

Образовательная область «Коммуникация»

Рассматривание иллюстраций Е. Конашевича к сказкам К. И. Чуковского.

Игра «Расскажи, что видишь на картинке»

Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского

Беседа по сказкам Чуковского

Игра «Испорченный телефон»

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Чтение стихов и сказок К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Путаница», «Чудо-дерево», «Федорино горе», «Доктор Айболит», «Закаляка» и др.

Драматизация сюжетов знакомых сказок

3. Социально-личностное развитие

Образовательная область «Социализация»

Игры на основе сюжетов сказок и стихов

Показ детьми театра игрушек «Цыпленок»

(би-ба-бо и плоскостной)

Сюжетно-ролевая игра «Ветериная лечебница»

Образовательная область «Труд»

Наведем порядок в книжном уголке, вымоем кукольную посуду.

Знакомство с профессией ветеринара.

Образовательная область «Безопасность»

Правила безопасного поведения на примере сказок Чуковского

4. Художественно-эстетическое развитие

Образовательная область «Художественное творчество»

Коллаж «Чудо-дерево»

Лепка героев сказки «Муха-Цокотуха» (коллективная работа) из пластилина

Образовательная область «Музыка»

Прослушивание аудиозаписей в исполнении автора

К. И. Чуковского

Рисование на тему «Кто убежал от Федоры»Творческое рисование «Закаляка

Творческий проект «Сказки К.И.Чуковского»

Направленность развития деятельности: комплексная (познавательно-речевая, продуктивная,изобразительная, театрализованная, музыкальная, игровая)

Тип проекта: информационно-творческий

Продолжительность: долгосрочный

Презентация проекта: участие в конкурсах, выставках, театрализованных постановках.

Участники проекта: дети, родители, педагоги

Актуальность темы

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души.   Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».

Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.

Гипотеза:

1. Целенаправленное общение старшего дошкольника с книгами К.И.Чуковского доставляющее ребенку удовольствие, будет:

•  вызывать интерес, помогающий приобретать знания, стимулирующий работу ума и души;
• способствовать формированию литературного вкуса;
•  расширять кругозор ребенка и обогащать спектр личностных особенностей.

2. Показывая ребенку смысл и глубину содержания произведений К.И.Чуковского, увлекая его процессом общения с книгой, можно сделать так, чтобы чтение постепенно становилось ведущей деятельностью.
3. Родители воспитанников,  наряду с детьми, станут активными действующими лицами.

Цель:

Создание условий для совместной проектной деятельности детей, педагогов и родителей по ознакомлению с творчеством К.И.Чуковского.

Задачи:

• Глубже познакомить детей с произведениями К.И.Чуковского.
• Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.
• Создать условия в группах для поддержания интереса детей к творчеству К.И.Чуковского (оборудование книжного уголка, театральной зоны с костюмами героев сказок К.Чуковского и др.)
• Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

Этапы работы:

I этап: Целеполагание.

Спланировать работу таким образом, чтобы вызвать интерес к произведениям классиков отечественной детской литературы, а так же к теме проекта у всех участников педагогического процесса через следующие формы работы: обсуждение проекта с воспитателями, специалистами и родителями, составление плана-схемы проекта.

II этап: Подбор информации, литературы, дополнительного материала, создание ПРС.

III этап: Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.

IV этап: Презентация проекта.

IX. Реализация проекта в разных видах деятельности:

1.Познавательно-речевая  свободная деятельность: 

Чтение сказок  К.И.Чуковского: «Тараканище»,  «Бармалей», «Краденое солнце», «Лимпопо», «Крокодил», «Муркина книга»,  «Муха – Цокотуха ».

Чтение стихов: «Бутерброд»,  «Черепаха», «Чудо-дерево», «Туфелька», «Путаница», «Закалялка»,  «Бебека», «Храбрецы»,  «Обжора», «Радость», «Слониха читает», «Поросенок», «Федотка», «Песня о бедных сапожках», «Муха в бане», «Приключения Бибигона».

Выучить с детьми наизусть: отрывки из сказок, стихи, роли героев из музыкальной сказки «Муха – Цокотуха ».

2. Непосредственно – образовательная деятельность:

• По художественной литературе «В Гостях у дедушки Корнея»;
• Открытое мероприятие по творчеству К.И. Чуковского «Чудо – дерево»;
• Литературная викторина «Дорогами сказок К. И. Чуковского»;
• Создание книги «Мои любимые герои сказок»;        
• Создание панно «Чудо-дерево»;
• Художественное конструирование «Чуда-дерева плоды»;
• Рисование и лепка персонажей из произведений К.Чуковского;

3. Беседы по содержанию знакомых произведений.

4. Экскурсии в детскую библиотеку:

• «Знакомство с творчеством К.Чуковского»

5. Творческое сочинительство  :

«Невероятные приключения знакомых героев»;

6. Открытое мероприятие:

• Конкурс детского творчества «Мой любимый персонаж»;

Изготовление атрибутов к обыгрыванию произведений;

7. Музыкально-театрализованная и досуговая деятельность

• Игры-драмматизации по сказкам «Телефон», «Котауси и Мауси»;
• Музыкальная сказка «Муха  - Цокотуха»
• Просмотр видеофильмов: «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболит», «Бармалей».

Пути реализации проекта

• Пополнение содержания книжного уголка сказками К.И.Чуковского.
• Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.
• Участие в конкурсах рисунков, поделок, стихов.
• Организация выставок творческих работ.
• Слушание музыкальной сказки композитора М.Красева «Муха - Цокотуха»
• Разучивание ролей всех героев.
• Разучивание музыкального материала (партии главных героев, танцы, заключительный хор) .

Содержание работы с детьми:

• Беседы о жизни и творчестве К.И.Чуковского
• Слушание различных сказок К.И.Чуковского.
• Словесное рисование детьми характеров героев, обстановки и т.д.
• Разучивание стихов, отрывков из сказок К.И.Чуковского.
• Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка.
• Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам К.И.Чуковского.
• Просмотр мультфильмов с использованием видео и компьютерной техники.
• Игровая деятельность.
• Иллюстрирование прочитанных сказок в процессе совместной деятельности
• Продуктивные виды деятельности: лепка, оригами, работа с природным материалом, рисунок различной техники исполнения и т.д.
• Литературно-музыкальный спектакль «Муха- Цокотуха».

Участие родителей в проекте

• Знакомство с проектом.
• Чтение сказок с детьми дома.
• Помощь в пополнении книжного уголка произведениями К.И.Чуковского.
• Наглядная информация для родителей (стенды, выставки и т.д.)
• Совместная деятельность родителей и детей в изготовлении поделок, рисовании иллюстраций к сказкам.
• Создание книжек-малышек.
• Привлечение родителей к изготовлению костюмов,      атрибутов, декораций для постановки инсценировок и музыкальной сказки.

8. Взаимодействие с семьями воспитанников

1.  Викторина «Угадай-ка»;

2.  Организация библиотечки творчества К.И. Чуковского;

3.  Совместное творчество «Мой любимый сказочный герой»;

4.  Совместная трудовая деятельность по изготовлению атрибутов к обыгрыванию произведений;

5. Составление памяток для родителей «Как научить ребенка любить и беречь книги?», «Какие вопросы задавать ребенку во время чтения книг?».

6.  Анкетирование родителей

7.  Консультативно-просветительская работа;

8.  Организация фотовыставки «Мы знакомимся с творчеством К.Чуковского».