Конспект развлечения в средней группе совместно с родителями «Помощь Дружку»,
план-конспект занятия (средняя группа)

Части НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

1 часть - вводная

Цель: обеспечение психологической готовности детей к предстоящей деятельности.

Создание образовательной ситуации

Здравствуйте ребята и уважаемые родители! Сегодня мы с вами окунемся в мир детства! Вы готовы. (родители и дети нахлдяться в актовом зале)

Ой, ребята! Вы знаете, что сегодня с мной приключилась! Я шла в садик. Вы ведь тоже сегодня шли в садик? Ничего странного на дороге не увидели? А я увидела!!! Стоит на дороге два щенка по кличке Дружок и Розочка и ревут горькими слезами. Я к ним подбегаю и спрашиваю : «Почему вы плачете?». А они мне : «Мы не умеем переходить дорогу! И поэтому не можем попасть домой.»

Да!

Ответы детей.

Уважительное отношение к ребёнку;

Мотивация детей на предстоящую деятельность

И мне их стало так жалко, что я позвала их к нам в гости. Вы не против?

Я знала что вы очень  дружелюбные дети. Давайте все вместе их позовём, а то они очень стеснительные. Три, четыре , Дружок, Розочка, Дружок, Розочка, Дружок!!! Что-то не идёт, совсем застеснялся!!! Давайте ещё раз. Дружок, Розочка, Дружок, Розочка,Дружок!!! (заходят Дружок и Розочка)

-Здравствуйте ребята! У нас случилась беда! (ревут) мв не умеем переходить правильно дорогу! Вы нам поможете?

Ответы детей.

Конечно.

Уважительное отношение к ребёнку; Стимулирование детской деятельности;

2 часть - основная

Цель: развивать умственную активность, умение выдвигать гипотезы и самостоятельно делать выводы; продолжать формировать умение детей отвечать полным ответом.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми.

Мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения. Мы с вами поможем Дружку и Розочка их запомнить. Правда?

А для начала разделимся по командам. Так запоминать будет интересней! Правда Розочка и Дружок! Розочка и Дружок будут нашими командирами! В команду Дружка приглашаем наших гостей4, уважаемых родителей, которые покажут нам класс знаниях ПДД. В команду Розочки приглашаем наших юных участников, которые тоже покажут сои знания в ПДД

Правда.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым

а кто же нам поможет запомнить Правила дорожного движения? Отгадайте загадку!

Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны,
И хотя ещё ни разу
Не смотрел он всеми сразу -
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
Что же это? …

(под музыку входит светофор)

Кто же меня звал? Ой, здравствуйте ребята! Это вы меня звали?

Чем же я вам могу помочь?

Хорошо. Я помогу.

У меня есть три сигнала огонька:

Красный  свет - Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения;

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»

Воспитатель: Дак на какой же сигнал можно переходить дорогу?

Молодцы ребята!!!!

Дружок и Розочка: Ой ребята!!!! Мы кажется начинаем понимать!!!!

Светофор: Ребята!!! А давайте поиграем? Вы уже разделились по командам.

Игра называется «Зажги светофор» 

Ход игры. Встаем в две колонны. Первый играющий – капитан. Он получает три воздушных шара (или мячей) красного, желтого, зеленого цвета, по сигналу передает их по одному членам команды. Когда шар дойдет до последнего игрока, тот поднимает его вверх – зажжен первый, красный сигнал. Капитан может передавать следующий шар. Выигрывает команда, которая быстрее «зажжет» все три сигнала.

Светофор: какие вы молодцы! Победила дружба! Дружок и Розочка вам понравилось с нами играть!

Дружок и Розочка : Да, конечно , ребята! Но мы  не знаем знаки! Вы мне поможете?

Светофор: А теперь проверим как вы знаете знаки!!!

Я буду загадывать загадки, каждой команде по очереди. слушаем внимательно! За каждый правильный ответ, я вам буду давать житон.

1. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

 (выставляется знак «Пешеходный переход» дается житон.)

Светофор: Ребята, а кто может мне сказать, зачем нужен этот знак?

2. Под дорогою нора

Кто быстрее всех смекнет

Почему под ней с утра

Ходят люди взад-вперед?

 (выставляется знак «Подземный переход» даётся жетон)

Светофор: А о чем говорит нам этот знак?

3. Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет!

(выставляется знак «Движение на велосипедах запрещено»)

Светофор: А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно

4. В белом треугольнике

С окоемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно

Этот знак дорожный

Знают все на свете

Будьте осторожны,

На дороге –

(выставляется знак «Осторожно, дети»)

Светофор: А о чем говорит нам этот знак?

Светофор: А где обычно ставят такие знаки?

Дети: Около школ, гимназий, лицеев

Светофор: Молодцы! Победила дружба! Вот видите, сколько у меня помощников на дороге!  Дети, а по правилам где мы должны переходить дорогу?

А как ещё он называется?

Ребята Давайте с вами немного отдохнем. Я предлагаю игру, которая называется «Зебра». Дружок и Розочка присоединяйтесь к нам.

Физминутка . Зебра.

У асфальтовой дороги (поочередное поднимание рук — вперед, вверх, развести в стороны, опустить)
Возмущались носороги:
— Пешеходам нет пути!
Как дорогу перейти?
Мимо едут, вжик да вжик, (руки на пояс — повороты в стороны)
То такси, то грузовик,
То автобус, то маршрутка –
На дорогу выйти жутко!
Подошёл художник крот: (ходьба на месте)
— Нарисуем переход!
Чёрно-белая дорожка
От порожка до порожка.
Зебра ахнула: — Друзья! (наклоны головы в стороны)
Полосатый он, как я!
С той поры зовёт народ (наклоны головы вперед-назад)
«Зеброй» этот переход

Светофор.

Да.

Дружку рассказать про правила дорожного движения.

На зелёный свет

Да!

Пешеходный переход

Он показывает нам, где можно переходить дорогу

Подземный переход

Когда нам встречается знак «Подземный переход» значит в этом месте можно переходить дорогу только по подземному переходу, потому что по другому переходить улицу в этом месте очень опасно

Движение на велосипедах запрещено

Дети

Этот знак обозначает «Осторожно, дети».Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети

По пешеходному переходу.

Зебра.

Создание условий для принятия детьми решений, выражение своих чувств и мыслей;

Поддержка самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной);

Словесное поощрение;

Стимулирование детской деятельности;

Повышение самооценки;

Создание ситуации успеха

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

Светофор: Ребята мы совсем забыли! Нам нужно помочь Дружку Розочке правильно переходить дорогу, чтобы попасть домой.  Кажется я придумал , как им помочь. Дружок И Розочка, Вы же теперь знаете как правильно переходить дорогу.

Дружок и Розочка: Да. Спасибо огромное вам!

Светофор: У меня есть две карты города, для каждой команды¸ на ней не хватает пешеходных переходов. И у меня есть вот такие знаки, которые мы с вами наклеим на карту. И проложим Дружку и Розочке,  безопасный путь до дома. Чья команда выполнит задание без ошибок, та и выиграет!  Вы согласны ребята?

Светофор: Дружок, и ты не стой в сторонке. Помогай нам.

Дружок: с удовольствием.

Светофор: Прежде чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности работы с клеем. Расскажите мне пожалуйста.

Светофор: Молодцы ребята. Давайте приступим к работе! (дети выполняют работу)(играет фоновая музыка)

Да. Конечно.

Работать с клеем осторожно, чтобы не попал в глаза. Нельзя клей пробовать на вкус.

Создание условий для принятия детьми решений, выражение своих чувств и мыслей;

3 часть - заключительная

Цель: подведение педагогического итога НОД.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

Светофор: Молодцы ребята! Какие замечательные карты у нас получилась. Дружок, Розочка смотрите! Это тебе Дружок, это тебе Розочка. Пользуйтесь. Теперь Вы дойдете до дома. А теперь вместе с нами  давайте вспомним. Зачем нам нужен светофор?

Какие знаки вы запомнили?

Что они обозначают?

Ребята как вы думайте, мы помогли Дружку и Розочке?

Дружок и Розочка мы помогли Вам?

Дружок и Розочка: Да ребята вы нам очень помогли!

Да.

Непосредственное общение с каждым ребенком, уважительное отношение к каждому ребенку к его чувствам и потребностям

Плавный и постепенный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность.

Уважаемые родители и дети! Мы надеемся , что вам понравилось наше не большое развлечение по закреплению знаний ПДД. У меня есть пустой плакат, на который я предлагаю наклеить дорожные знаки. Если вам понравилось возьмите разрешающий знак и приклейте его там где вам нравиться. Если вам было скучно и не интересно возьмите запрещающий знак. Дружок и Розочка вы тоже присоединяйтесь. (выполняют работу).

А также мне хотелось бы вручить Грамоты всем участникам .

Дружок: Дети у меня возникла замечательная идея! А давайте мы с вами вместе прогуляемся, и вы нам сами покажете, как и где переходить дорогу!!! Вы согласны!?

Светофор: какой ты молодец Дружок! Как хорошо ты придумал! Дети, давайте собираться в путь!

(экскурсия совместно с родителями)

Да.

Создание успеха;

Поощрения;