Мастер-класс "Педагогический приём «Кубик Блума» в формировании критического мышления у детей дошкольного возраста"
презентация

Слайд 1

Педагогический приём «Кубик Блума » в формировании критического мышления у детей дошкольного возраста А.А. Баулина , воспитатель МАДОУ «Детский сад «Василёк» Цель: повысить профессиональное мастерство педагогов в процессе активного педагогического общения по проблеме развития критического мышления детей дошкольного возраста на основе приема «Кубик Блума . 2022 год

Слайд 2

К лючевые компетенции 4К

Слайд 3

Критическое мышление - это открытое оценочное мышление, не принимающее догм и правил, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт, это взвешенный подход к любым утверждениям. Именно таким мышлением должен обладать современный человек , а именно: умение принимать взвешенные решения; работать с информацией; выделять главное и второстепенное; анализировать различные стороны явлений.

Слайд 4

Кубик « Блума »: суть универсальной педагогической техники американский психолог и педагог , автор теории таксономии, предполагающей разделение целей обучения на три блока: когнитивную, то есть «знаю»; психомоторную (или «творю»); аффективную - «умею». Каковы бы ни были способности детей в раннем возрасте, без активной поддержки и специальных методов обучения они вряд ли достигли бы тех высот, покорив которые, стали знаменитыми. Бенджамин Блум Бенджамин Блум

Слайд 5

Кубик « Блума »: суть универсальной педагогической техники Назови … Почему … Объясни … Предложи … Придумай … Поделись …

Слайд 6

Кубик « Блума »: методика использования Педагог формулирует тему Воспитатель или ребенок бросает Кубик Выпавшая грань укажет, какого типа вопрос следует задать

Слайд 7

Кубик « Блума »: методика использования « Назови» Воспроизведение знаний «Придумай» Выработка стратегии мышления «Почему» Выделение причинно-следственных связей «Предложи» Предложение своего пути применения, изученного на практике «Поделись» Активизация мыслительной деятельности, анализ и оценка полученных знаний «Объясни» Выяснение всех аспектов поставленной проблемы

Слайд 9

Задание № 1 В опросы - задания правильно распределить по граням Кубика. Группа № 1 покажет пример использования технологии после прочтения сказки «Волк и семеро козлят » Группа № 2 покажет пример использования технологии по теме «Я прилежный пешеход »

Слайд 10

Задание № 2 Составить три вопроса по каждой грани кубика. Группа № 1 покажет пример использования технологии по теме «Зима» Группа № 2 покажет пример использования технологии по теме «Зима»

Слайд 11

Задание № 3 Смоделировать фрагмент образовательной деятельности, показывающий методику использования Кубика « Блума » в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Группа № 1 ОО «Познавательное развитие» тема «Квадрат» Группа № 2 ОО «Физическое развитие» тема «Здоровые зубки».

Слайд 12

Рефлексия Трудно ли вам было справиться с заданием? Что вызвало затруднение? Как вы думаете, где еще, кроме организованной образовательной деятельности можно использовать этот прием?

Слайд 13

Спасибо за внимание!