Методика составления конспекта НОД
материал

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Полтавский детский сад «Берёзка» Полтавского района Омской области Оформление конспекта непрерывной образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО Подготовила: Кехтер Татьяна Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Полтавский детский сад «Берёзка» 2020 г.

Слайд 2

Особенности НОД - в формах её организации, - в изменении позиции педагога по отношению к детям, - в обновлении структуры НОД.

Слайд 3

Основные составляющие нод Тема НОД; Цель педагогической деятельности; Определение задач как системы промежуточных результатов, конкретизирующих достижение педагогом цели НОД; Активизация словаря; Предварительная работа; Материалы и оборудование; Используемые технологии (методы ); Список литературы; Описание содержания НОД и способов организации достижения воспитанниками планируемых результатов; Подведение итогов.

Слайд 4

Титульный лист Шриф : Times New Roman Размер шрифта: 12 Выравнивание по ширине Межстрочный интервал: 1 Поля: Левое – 3 Правое, верхнее, нижнее - 2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Полтавский детский сад «Берёзка» Полтавского района Омской области Непрерывная образовательная познавательно-исследовательская деятельность в старшей группе Тема: «Воздушный транспорт » Воспитатель: Ф.И.О. (полностью) 2020 г.

Слайд 5

Цель и задачи Цель – это конечный результат, то к чему мы стремимся. (Что?) Рекомендуется цель определять существительным от глагола: создание условий, формирование, воспитание, укрепление Задачи – то, что требует исполнения, решения. (Что делать?) Задачи формулируются глаголами в неопределенной форме: создавать, укреплять, воспитывать, осуществлять и т.п. Обучающие задачи (способствовать, формировать умение, создавать условия, развивать и т.д. Развивающие задачи (закреплять, уточнять) Воспитывающие задачи Цель: Задачи: 1. 2. 3. Материал и оборудование ( материал демонстрационный и материал раздаточный) Словарная работа (активизация словаря в ходе деятельности ) Предварительная работа ( беседа, рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий, чтение стихотворений, рассказов, подготовка шаблонов фона для рисунка и т. д .)

Слайд 6

Ход образовательной деятельности 1.Мотивация детей к деятельности игровая мотивация внешняя мотивация внутренняя мотивация мотивация общения, личной заинтересованности, проблемно-бытовая, сказочная; мотивация достижения успеха 2. Постановка детьми цели предстоящей деятельности 3.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности - Поисковые вопросы: Где? Куда? Откуда? Как? Когда? Какой? - Проблемные вопросы: Почему? Зачем? Что было бы, если бы? Каким образом? - Дидактические игры. - Вовлечение детей в различные виды деятельности 4.Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности 5.Подведение итогов, обсуждение результатов

Слайд 7

« Будьте сами и человеком, и младенцем, чтобы учить ребенка ». Михаил Лермонтов

Слайд 8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!