Проект "Волшебница вода"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10 г. Красноармейска Саратовской области»

Познавательно-исследовательский проект на тему :

«Волшебница вода»

Автор проекта :

Камшилова А.А.

2021-2022 уч. год

Паспорт проекта «Волшебница вода»

Тип проекта: познавательно-исследовательский .

Участники проекта : вторая младшая группа «Капельки» , воспитатель.

Срок реализации проекта: с 25.01.2021 по 05.02.2021

(краткосрочный проект)

Актуальность проекта.

Мир вокруг нас удивителен и разнообразен. Ежедневно дети получают новые представления о живой и неживой природе, их взаимосвязях. Задача взрослых – расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность.

Сколько удовольствия приносят детям игры с водой! Первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течет из крана, в весеннем ручейке, ее можно разлить. Дошкольники – это прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

Цель: формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, знакомство со свойствами воды.

Задачи:

• Систематизировать и расширить представления детей о свойствах воды.
• Способствовать формированию позитивного отношения к воде (познавательного, бережного, созидательного);
• Создать условия для выявления свойств и качеств воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть холодной и теплой;
• Познакомить с процессом превращения воды в лед, льда и снега – в воду;
• Раскрыть значение воды для жизни растений, животных и человека (среда обитания; без воды растения засыхают и гибнут. Вода нужна человеку для сохранения чистоты тела и жилья, для приготовления пищи и т. д.).

Предполагаемый результат.

• У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений;
• Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;
• У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой.

Реализация проектной деятельности:

1. Познавательное развитие :

• Наблюдение за снегом «Снег – какой он?»;
• Просмотр обучающего мультфильма «Круговорот воды в природе»;
• Эксперименты: «Холодная, теплая вода», «Прозрачная вода», «У воды нет запаха и вкуса», «Что плавает в воде?», «Лед – это вода». Опыт :«Лед – это вода».

2. Речевое развитие :

• Чтение потешек : «Водичка, водичка» , «Дождик , дождик пуще» ;
• Чтение произведения З. Александрова «Купание» , К. Чуковский «Мойдодыр» , В . Маяковского «Что такое хорошо , что такое плохо»;
• Речевое общение «Зачем беречь воду?»;
• Беседа «Вода вокруг нас».

3.Художественно-эстетическое развитие :

• Прослушивание записи шума водопада , звон веселого ручейка , шум дождя.

4.Социально-коммуникативное развитие :

• Дидактическая игра «Тонет- не тонет»;
• Сюжетно-ролевая игра «Поймай рыбку».

.

Методическое обеспечение

1.Программа «От рождения до школы» под редакцией Мю: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 336 С.

2.А. И. Иванова «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду»: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

3.Дыбина О.В., Поддъяков Н. Н., Рахманова Н. П., «Ребенок в мире поиска» 6 Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста / Под ред. О, В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

4.Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом»: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О. В. Дыбиной. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

5.Шорыгина Т. А. «Беседы о воде в природе» Методические рекомендации. – М., ТЦ Сфера, 2013.

6.С. Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Москва «Просвещение», 2005.

Отчет по реализации проектной деятельности на тему «Волшебница вода»

Выполнил педагог : Камшилова Анастасия Александровна

Проект познавательно-исследовательский на тему «Волшебница вода» реализовался с 25.01.2021 по 05.02.2021 . В проекте приняли участие дети второй младшей группы «Капельки» , воспитатель . Целью педагогической деятельности являлось обогащение и получение новых знаний о воде детьми , а также воспитание бережного отношения к водным ресурсам. В ходе реализации проекта дети прослушивали звуки воды(водопада , ручья , дождя) , слушали художественную литературу с последующим ее обсуждением и принимали активное участие в беседах. Самой интересной частью для младших дошкольников стали эксперименты и опыты , где дети познакомились со свойствами воды. Из опытом мы узнали , что вода бывает холодной –горячей , одни предметы тонут в воде , другие нет , воду можно окрасить , вещества могут растворяться в воде или давать осадок . Таким образом , дети узнали много нового о свойствах воды , ее значении и назначении .

(приказ №14 от 18.01.2021)

Приложение 1

1. Дидактическая игра «Тонет- не тонет»

2. Эксперименты с водой

Вывод : сахар растворился , земля оставила осадок .

Вывод: земля окрашивает воду и оставляет осадок , краска окрашивает без осадка.

Вывод: Если добавить мыло в воду и перемешать , получится пена.

3. Сюжетно-ролевая игра « Поймай рыбку»

4. Дыхательная гимнастика «Подуем на пену»