ПОЛОЖЕНИЕ об индивидуальном образовательном маршруте воспитанника
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА № 60 «СИБИРСКИЙ ЛУЧИК»

ПОЛОЖЕНИЕ

об индивидуальном образовательном маршруте воспитанника 

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение об индивидуальном образовательном маршруте воспитанника (далее-ИОМ) муниципального казенного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Специальная (коррекционная) начальная школа № 60 «Сибирский лучик» (далее - МКОУ С(К)НШ № 60) разработано в соответствии с федеральными нормативными документами и локальными актами:

- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Закон № 273 "Об образовании в Российской Федерации") (п. 23 ст. 2, п 27 ст.2) в редакции от 2019 года;

- Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (п. 19.3);

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» (приказ Министерства просвещения РФ от 21.01.2019 г. №32 О внесении изменений в порядок организации);

- Порядком приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Минпросвещения России от 15.05.2020 № 236;

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"

- Уставом Учреждения;

- Адаптированной образовательной программой ДОУ.

2. Настоящее положение определяет структуру, содержание, порядок разработки и утверждения индивидуального образовательного маршрута воспитанника (далее - ИОМ) в МКОУ С(К)НШ № 60.
3. Под ИОМ Учреждения понимается единый план образовательной деятельности для воспитанника с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов с целью коррекционной работы, обеспечивающей освоение образовательных программ дошкольного образования МКОУ С(К)НШ № 60 на основе индивидуализации содержания с учѐтом особенностей и образовательных потребностей конкретного воспитанника.
4. Индивидуальный образовательный маршрут для воспитанника с ОВЗ рассматривается как путь профессиональной коррекции особенностей его развития, с целью освоения образовательной программы дошкольного образования. Это путь компенсации трудностей в обучении, а затем и реализации личностного потенциала ребёнка с учётом образовательных областей: социально - коммуникативного, познавательного, речевого, художественно - эстетического, физического развития.
5. Индивидуальный образовательный маршрут для воспитанника, проявляющего определенные способности в различных видах детской деятельности, т.е. одаренного ребенка, рассматривается как поддержка воспитанника, построение его образовательной траектории.

ИОМ реализует право воспитанников на получение образования в объеме, установленном ФГОС дошкольного образования соответствующего уровня с максимальной учебной нагрузкой, соответствующей требованиям Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"

1.6. ИОМ является приложением к адаптированной программе дошкольного образования МКОУ С(К)НШ № 60, осваиваемой воспитанником.

1.7.ИОМ разрабатывается на основе заключения ТПМПК и действует один-два года.

1.8.Работа по разработке и осуществлению деятельности по ИМО отвечает следующим принципам:

- принцип соотнесения уровня актуального развития и зоны ближайшего развития;

- принцип соблюдения интересов ребёнка;

- принцип опоры на детскую субкультуру;

- принцип отказа от усреднённого нормирования, избегание прямого оценочного подхода при диагностическом обследовании уровня развития воспитанника.

2. Цель Положения

    2.1. Целью настоящего Положения является обеспечение реализации права воспитанников в МКОУ С(К)НШ № 60 на реализацию образовательного процесса по индивидуальному образовательному маршруту и создание условий, способствующих развитию личности воспитанника, обеспечивающих в полной мере реализацию его потенциальных возможностей с активным привлечением родителей в образовательный процесс.

3. Условия и механизмы реализации индивидуального образовательного маршрута  

К основным организационным механизмам, реализуемым в МКОУ С(К)НШ № 60 относятся:

1. ИОМ является одним из основных механизмов, обеспечивающих освоение образовательных программ МКОУ С(К)НШ № 60 на основе индивидуализации ее содержания с учётом особенностей образовательных потребностей конкретного воспитанника, прежде всего, как воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, так и одарѐнных воспитанников, в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
2. ИОМ разрабатывается для развития ребёнка дошкольного возраста.
3. ИОМ разрабатывается с участием родителей (законных представителей) воспитанника. Информирование родителей воспитанников (законных представителей) о праве воспитанников на обучение по ИОМ.

          3.4.В целях обеспечения индивидуальных потребностей воспитанника ИОМ предусматривает увеличение времени, отведённого на образовательную деятельность в режиме дня, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО для конкретного воспитанника.

           3.5.Условия реализации ИОМ должны соответствовать условиям реализации образовательной программы дошкольного образования МКОУ С(К)НШ № 60.

4. Функциональные обязанности педагогов, участвующих в разработке и реализации ИОМ.

4.1. Председатель шППк обеспечивает:

• организацию работы в МКОУ С(К)НШ № 60 по информированию родителей (законных представителей) воспитанников о возможности обучения для развития потенциала воспитанников по индивидуальным образовательным маршрутам, прежде всего, детей-инвалидов, детей, имеющих статус ОВЗ по заключениям ТПМПК;  
• взаимодействие с участниками образовательных отношений по вопросам составления и реализации ИОМ;
• организацию использования необходимых форм поддержки реализации ИОМ в МКОУ С(К)НШ № 60, обеспечения по вопросам составления и реализации ИОМ;
• контроль за систематической реализацией ИОМ.

4.2. Педагог-психолог:

- проводит индивидуальное обследование ребенка с целью выявления уровня психического развития, его индивидуальных особенностей, определение причин нарушений в развитии и воспитании детей;

- ведет документацию в соответствии с установленным порядком;

- участвует в разработке и реализации ИОМ в рамках психологического сопровождения воспитанника;

    - отслеживает динамику развития ребёнка в ходе реализации ИОМ;

            - проводит консультирование родителей в рамках реализации ИОМ;

    - изучает условия жизни и воспитания ребёнка в семье.

4.3. Учитель-логопед:

-подробно обследует состояние всех структурных компонентов речи ребенка;

-устанавливает уровень речевого развития;

-ведет документацию в установленном порядке;

-участвует в разработке и реализации ИОМ в рамках логопедического сопровождения ребенка;

-отслеживает динамику развития ребёнка в ходе реализации ИОМ;

 -проводит консультирование родителей в рамках реализации ИОМ.

4.4. Учитель-дефектолог:

- развивает речь детей;

- устанавливает уровень развития психических процессов (мышления, восприятия, памяти, внимания) и особенности познавательной деятельности;

- уровень сформированности представлений о себе и окружающем мире;

- уровень сформированности элементарных математических представлений;

-ведет документацию в установленном порядке;

-участвует в разработке и реализации ИОМ в рамках дефектологического сопровождения ребенка;

-отслеживает динамику развития ребёнка в ходе реализацииИОМ;

 -проводит консультирование родителей в рамках реализации ИОМ.

4.5. Воспитатель:

-проводит педагогическую диагностику ребенка через наблюдение;

-участвует в разработке и реализации ИОМ воспитанника в соответствии с АООП ДО, возрастными и индивидуальными возможностями ребенка;

-отслеживает динамику развития ребёнка в ходе реализации ИОМ;

-выполняет рекомендации специалистов для закрепления, развития ребенка.

5. Последовательность действий участников образовательных

отношений при разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута

1. В соответствии с заключением ТПМПК, специалистами шППк МКОУ С(К)НШ № 60:

• утверждаются кандидатуры воспитанников, требующие реализации ИОМ;
• согласуется основная цель составления ИОМ на конкретного воспитанника;
• намечаются этапы построения ИОМ для воспитанника, на основе выявленьях трудностей и установленных причин этих трудностей
• определяются возможные формы работы с воспитанником с целью реализации ИОМ, методы педагогической поддержки, содержание работы;

- намечаются планируемые результаты ИОМ, сроки достижения результатов.

5.2.  Родители воспитанников информируются председателем шППк МКОУ С(К)НШ № 60 о необходимости обучения воспитанника по ИОМ в соответствии с установленными требованиями, в том числе с требованиями, установленными настоящим Положением.

5.3. Полная развѐрнутая характеристика индивидуального развития воспитанника содержит:

• общие сведения о ребёнке;
• индивидуальные особенности ребёнка и особенности освоения образовательной программы по образовательным областям.

5.4.  Каждый специалист, сопровождающий ребёнка на протяжении ИОМ, планирует содержание своей работы.

5. По окончанию первого года работы специалисты делают выводы о результатах работы и о динамике развития, с последующей корректировкой ИОМ, либо решение об окончании реализации ИОМ.
6. ИОМ должен содержать:

      - титульный лист (наименование образовательного учреждения, наименование ИОМ, срок реализации, адресность, согласование с родителями (законными представителями) воспитанника, Ф.И.О. ведущего специалиста ИОМ, гриф согласования с председателем психолого-педагогического консилиума МКОУ С(К)НШ № 60 (шППк), гриф утверждения руководителем образовательного учреждения);

     - пояснительную записку (общие сведения о ребёнке, заключение ТПМПК; рекомендации ТПМПК, цель и задачи психолого-педагогического сопровождения, основания разработки ИОМ, характеристика и заключения по результатам обследования специалистами МКОУ С(К)НШ № 60, планируемые результаты, специальные условия сопровождения, работа с родителями);

           - содержание программы (индивидуальный учебный план, планируемые результаты освоения ИОМ, мероприятия по психолого-педагогическому сопровождению ребенка);

            -  анализ эффективности реализации ИОМ на конец года;

- заключение и рекомендации  шППк учреждения по итогам учебного года.

5.7. Форма индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) в приложении №1 к данному Положению.

6. Порядок реализации ИОМ и его документационное оформление

6.1.Реализация ИОМ в МКОУ С(К)НШ № 60 является обязательным для воспитанников с особыми образовательными потребностями, детей с ОВЗ, детей-инвалидов и регулируется настоящим положением.

6.2.Реализация ИОМ осуществляется в МКОУ С(К)НШ № 60 в соответствии индивидуальным планом обучения, с расписанием, отвечающим совокупному объему учебной нагрузки и свободной деятельности воспитанников с учетом требований СП 2.4. 3648-20.

3. Оформление документации осуществляется в установленном порядке МКОУ С(К)НШ № 60.
4. Документация находится и хранится в кабинете ведущего специалиста в соответствии с приказом МКОУ С(К)НШ № 60 по номенклатуре дел.

Приложение1

Форма ИОМ

                                           Департамент образования мэрии города Новосибирска

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Специальная (коррекционная) начальная школа №60 «Сибирский лучик»

__________________________________________________________________________________

                                                                       Принято                                            Утверждаю

                          Педагогический совет № ____                                 Директор МКОУ С(К) НШ №60

                          Протокол № __________2020г.                                 Пр. ____    –увп. от ___  ___ 2020г.

Индивидуальный образовательный маршрут

                            __________________________________________________

                                                        (Фамилия, Имя, Отчество ребёнка)

                                                                Общие сведения

\

                                                                              Заключение и рекомендации ТПМПК

                                                                                 Планируемые результаты

                                                                                                                                                                    Согласовано:

_______________/________________________

                                                                                                                                                                Подпись                    Ф.И.О. родителя

(законного представителя)