Конспект занятия в младшей группе ко дню матери: «Моя любимая мамочка».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия в младшей группе ко дню матери: «Моя любимая мамочка».

        Задачи:

- Расширять представления о празднике «День матери».

- Воспитывать доброе, уважительное, внимательное отношение к маме, как хранительнице домашнего очага;

 - Воспитывать культуру общения и желание работать в коллективе;

-  Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о диких животных и их детенышах;
-Развивать творческие способности детей; научить наклеивать готовые детали, опираясь на образец;
- Развивать зрительное внимание, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук;

Материалы и оборудование:

Мяч, стихи о маме, на доске картинки с изображением мамы с ребёнком, ватман, фото с мамами, краски, губка.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Воспитатель: Ребята, я прочитаю стихотворение, а вы отгадайте про кого оно.

Кто любовью согревает, 
Всё на свете успевает, 
Даже поиграть чуток? 
Кто тебя всегда утешит, 
И умоет, и причешет, 
В щёчку поцелует – чмок? 

Дети: Мамочка моя.

2.Основной этап

Воспитатель:

-Правильно, это мама. Осенью, в конце ноября, мы отмечаем праздник – день Матери. День матери - международный праздник, посвященный всем мамам мира. В этот день дети обязательно должны поздравить своих мамочек. Ведь своим рождением, жизнью, успехами мы с вами обязаны нашим дорогим мамам. Нет ничего прекраснее и бескорыстнее материнской любви. Как солнце посылает свои лучи, согревая все живое на земле, так и любовь матери всегда согревает ребенка.

-Ребята, мы с вами учили стихи о маме, кто хочет рассказать?

Игизова Дарина

-Мамочка родная,

Я тебя люблю

Я сорву цветочки,

Тебе их подарю.

Нургалиева Анеля

-Маму нежно обниму, крепко поцелую

Потому, что я люблю мамочку родную.

Игра «Ма-моч-ка».

-Давайте поиграем в игру. 

-Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте громко и дружно «Ма-моч-ка».

-Кто пришел ко мне с утра?

-Кто сказал: «вставать пора»?

-Кашу кто успел сварить?

-Чаю в чашку кто налил?

-Кто косички мне заплёл?

-И весь дом один подмёл?

-Кто меня поцеловал?

-Кто ребячий любит смех?

-Кто на свете лучше всех?

Воспитатель: 

- У каждого из вас есть мама. Она любит вас, заботится о вас. Всегда находится рядом и готова прийти к вам на помощь в любую минуту.

-А вы любите своих мам?  

-Знаете, как их зовут?

Проводится игра с мячом «Назови имя своей мамы»

(Дети, поймавшие мяч, называют имена своих мам)

-Как вы думаете, у животных есть мамы?

Дети:  

-Есть.

Воспитатель:

- Есть у всех зверей детишки,

Мы про то читали в книжках.

У коровушки — телёнок,

А у козочки — козлёнок.

Есть у курочки цыплёнок,

У лошадки — жеребёнок,

У зайчихи есть зайчата,

А у белочки — бельчата.

А у нашей кошки Мурки

Есть котёнок очень юркий.

Всех зверей не перечесть,

Но у всех детишки есть!

Мамы любят малышей,

С ними возятся весь день.

Учат пищу добывать

От опасностей сбегать.

Воспитатель: 

- Детеныши животных всегда слушают своих мам? (Да).

-А вы послушные дети?

-Ребята, вы, наверное, знаете, что поступки детей могут радовать

или огорчать ваших мамочек. Сейчас мы с вами поиграем.

- Встаньте рядом со своими стульчиками.

Воспитатель:

-Я буду называть поступок: если этот поступок порадует ваших

мам - вы хлопаете в ладоши, если огорчит – топаете ножками.

Игра «Радость или огорчение».

- Разбросали по комнате все игрушки;

- Помогли маме помыть посуду;

- Нарисовали и подарили, маме, красивый рисунок

- Порвали новую книжку;

- Вы съели на завтрак всю кашу;

- Всегда говорите своим родным «спасибо», «пожалуйста»,

«здравствуйте», «до свидания».

- Не захотели мыть руки перед едой;

- Покормили собаку или кошку;

- Убегали от взрослых;

- Научились сами одеваться, без помощи взрослых;

Воспитатель:

- Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить и

порадовать любимую мамочку.

- Надеюсь, что вы будете совершать

только хорошие поступки!

Воспитатель:  

-А мамам надо помогать?

-Давайте вспомним, как нужно помогать маме!

Физкультминутка «Помощники»

Раз, два, три, четыре,

(чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

(загибать пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

(разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!

(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

Воспитатель:

- Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок.

-Давайте наполним сундучок ласковыми словами для мамы.

-Я открою сундучок: ваши слова будут наполнять его.

-Итак, начнем! Мама какая?

(Наводящие вопросы воспитателя)

Воспитатель: 

-Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая?

(Ласковая, добрая, милая, нежная.)

Воспитатель: 

- Когда мама модно одевается, какая она?

(Красивая.)

Воспитатель: 

-Когда мама улыбается, смеётся, какая она?

(Весёлая.)

Воспитатель:

-  А если вы маму любите, то она какая?

(Любимая.)

Воспитатель: 

-Когда мама заботится о вас, какая она?

(Заботливая.)

Воспитатель: 

-Если мама занимается хозяйством, делаем много домашних дел,

какая она?

(Трудолюбивая, хозяйственная.)

Воспитатель:  

-Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный сундучок.

-А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не

забылись.

Воспитатель: 

-Ребята, мама хозяйственная, потому что она делает много

домашних дел.

Воспитатель:

-А теперь давайте сделаем вот такую красивую открытку с цветами нашим мамам.

-Сейчас я вам всем раздам шаблон цветка, вы должны его обмакнуть в краску и оставить отпечаток на нашей открытке.

(На ватмане изображение вазы с цветами в виде фото с мамами)

-Мамочкам, будет очень приятно получить такой букет!

Итог занятия.

-О ком мы сегодня говорили? (О мамах).

-А какие наши мамы (Ответы детей).

-А вы детки растите послушными и не огорчайте своих мамочек.