Консультация для родителей «Как развивать и зачем нужно развивать мелкую моторику у ребенка»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей

«Как развивать и зачем нужно развивать мелкую моторику у ребенка»

«Рука - это своего рода внешний мозг!»- писал Кант

 В настоящее время актуальна проблема развития речи у детей. Педагогов всегда волнует вопрос, как полноценно развить речь в дошкольном возрасте. Поэтому работа по развитие мелкой моторики должна начаться с поступление ребенка в детский сад.  Учеными доказано, что развитие руки находиться в тесной связи с развитием речи. Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребёнка является развитие мелкой моторики рук. Мелкая моторика — это способность к выполнению точных движений пальцами рук и ног. Если мы воздействуем на пальчики ребенка, значит, воздействуем и на кору головного мозга. Игра в детском возрасте много значит. Ребенок через игру узнаёт окружающий мир .Малыш в игре сталкивается с новыми ощущениями ,знаниями в связи с этим у некоторых детей возникают трудности и ему приходиться преодолевает их ,находить новые подходы и решения. В процессе игры развивается мелкая моторика рук. Развитие моторики рук важный процесс в детском возрасте на пальцах очень много нервных окончаний. Которые стимулируют нервную систему, дают положительные импульсы в кору головного мозга что способствует развития не только письма но и речи Дети от игры  не только получают радость но и развивают воображение, память, слуховое и зрительное восприятие, улучшается внимание, память, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность Конечно, с возрастом моторные навыки усложняются. Также очень полезно для мелкой моторики рук ручной труд. Изготовление поделок требует от ребенка ловких действий, и если вначале неточным движением руки он нередко повреждает игрушку, то впоследствии, в процессе систематического труда, рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Все это важно для подготовки руки к письму, к учебной деятельности в школе. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики  согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.  Работа по развитию движения рук должно проводиться регулярно, только тогда, будет достигнут наибольший эффект от упражнений.

Существует огромное количество упражнений и игр для развития мелкой моторики.

• Пальчиковые игры
• Игры с прищепками
• Рисование пальчиками Дети получают огромную радость, рисуя не кисточками, а подручными средствами .
• Работа с крупами.
• Игры с шнуровкой
• Мозаика
• Нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку;
• Завязывать узелки на шнурке, веревке; -
• Застегивать (расстёгивать) пуговицы; -
• Играть с конструктором,
• Складывать матрешки; -
• Выкладывать из палочек узоры по образцу и по желанию;
• Разминать пальцами тесто, глину, пластилин, лепить что-нибудь.
• Заводить будильник, игрушки ключиком.
• Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелками, красками.

• Резать ножницами (желательно небольшого размера).
• Конструировать из бумаги («оригами»), шить, вышивать, вязать.
• Рисовать узоры по клеточкам в тетради.
• Заниматься на домашних снарядах, где требуется захват пальцами (кольца, перекладина).

• Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе.
• Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики.