Доклад для пед. совета на тему «Организация и использование прогулок в оздоровлении дошкольников»
материал (средняя группа)

МБДОУ «Детский сад № 28 «Надежда»

«Организация и использование прогулок в оздоровлении дошкольников»

                                  Воспитатель: Кащаева М.Ю.

Смоленск 2021

Проблема здоровья дошкольников в настоящее время очень актуальна. Вырастить здорового человека – задача трудная и ответственная. Всем известно, что именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья. Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней. Забота о воспитании здорового ребенка является ежедневной задачей в нашей работе.

Одним из основных факторов оздоровления детей в детском саду являются прогулки с детьми. Прогулки – это надежное средство укрепления здоровья и профилактики утомления. Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, способствует аппетиту, усвояемости питательных веществ и оказывает закаливающий эффект. Свет и солнечные лучи способствуют образованию в организме витамина Д, необходимого для укрепления костного аппарата. Прогулка – это элемент режима, дающий возможность детям в подвижных играх, трудовых процессах, разнообразных физических упражнениях удовлетворить свои потребности в движении. Если прогулка хорошо и правильно организована, если она достаточна по длительности, дети реализуют в ней около 50 процентов суточной потребности в активных движениях. Прогулка должна дать ребенку: разрядку, снять напряжение после статических, сосредоточенных занятий и создать у него жизнерадостное настроение, что обеспечивает соответствующий эмоциональный тонус для успешного физического и психического развития ребенка в иных условиях деятельности.

Прогулка в нашей средней группе «Звёздочки» проходит согласно планированию на каждый день. На каждой прогулке я провожу 2 подвижные игры (подвижная и малой подвижности). В целях безопасности я провожу беседу о правильном поведении на прогулке, в том числе во время подвижных игр.

Дети с большим интересом включаются в игры, которые затем переходят в самостоятельную игровую деятельность. В большинстве случаев каждому ребенку хочется взять на себя роль лидера (ведущего), в таких случаях используем литер. слово. Стараюсь привлекать менее активных детей, заинтересовать их. После проведения игр поощряю за соблюдение правил.

Дети любят игры на ориентировку в пространстве, внимание: « Найди, где спрятано», «Добеги до дерева» (тополь, рябина, береза). В эту игру нам удобно играть, т.к. около нашего игрового участка находится спортивная площадка, которая также используется для индивидуальной работы с детьми. Также использую игры, которые объединяют несколько  видов деятельности: подвижную, познавательную, речевую: «Собери листочки».(рябиновый, березовый, кленовый).  Детям нравятся игры с бегом: «Самолеты», «Цветные автомобили», «Найди себе пару», «Найди домик».

Так как заканчивается осенний период, передо мной стоит задача спланировать оздоровительную деятельность на зимний период и продолжать активную работу по укреплению здоровья детей.