Дидактическое пособие по математик"Математический планшет"
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Дидактическое пособие по формированию элементарных математических представлений Математический планшет»

Описание: Дидактическое пособие по формированию элементарных математических представлений предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Пособие представлено в виде доски обтянутой мягкой тканью, для того что бы можно было крепить к нему различный материал на основе фетра или картинки с обратной стороны отделанные бархатной бумагой. Для удобства внизу планшета установлены кармашки для демонстрационного материала. Планшет нацелен для обучения детей старшего возраста элементарным математическим знаниям на занятии, а также в повседневной деятельности. Дидактическое пособие было изготовлено мною самостоятельно, специально для занятий по математике.

Сотрудничество со взрослым в бучении математики, приобретение положительного опыта помогает детям лучше и в игровой форме усвоить элементарные математические навыки.

Цель: Повышение уровня познавательной активности, с помощью наглядного материала «Математический планшет»

Задачи:

1. Совершенствовать умение считать до 10 в прямом и обратном порядке.
2. Сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10.
3.  Познакомить с образованием чисел.
4.  Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве (вверху, вниз, слева, справа).
5.  Закрепить знания частей суток (утро, день, вечер, ночь).
6.  Умение сравнивать предметы по ширине и высоте.

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Традиционный (информационный) метод обучения, который ещё присутствует в отечественной образовательной системе, не стимулирует в достаточной мере развитие познавательных процессов и способностей.

Одним из средств воспитания и обучения дошкольников является совместная деятельность в игре, где дети активно общаются, взаимодействуют в процессе распределения обязанностей, выполнения самих игровых действий, обсуждения результатов.

Очень удобно использовать материал из фетра. Он легко держится на планшете. Здесь показано, как можно изучать с детьми такие понятия как широкий-узкий, длинный-короткий.

 Для познавательного развития детей существенное значение имеет приобретение математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира и решение различного рода практических задач. Для успешной реализации которых, необходимо нетрадиционное оборудование, такое, как «Математический планшет». Многофункциональность пособия дала возможность выбора тем и задач для деятельности воспитанников. С его помощью мы учились считать, сравнивать. А также изучили время суток и времена года.

Сборник дидактического материала с применением многофункционального пособия «Математический планшет» способствует формированию умения у детей выполнять математические действие, анализировать, сравнивать, подмечать закономерности и значительно повысить интерес к математике, способствует развитию внимания, сообразительности, активизирует соревновательные процессы. Проводя совместную деятельность с детьми в интересной, увлекательной, игровой форме, я с одной стороны способствую формированию необходимых представлений, а с другой - воспитываю у ребенка уверенность в своих силах, развивает познавательный интерес. В результате проведённой систематической работы у детей появился интерес к сложным задачам и желание догадываться самим путём проб и ошибок. Выполнение заданий способствовало не только ФЭМП и развитию логико-математического мышления ребёнка, но и формированию мелкой моторики руки, развивает усидчивость, умение доводить начатое дело до конца. Позитивная динамика усвоения программного материала по формированию элементарных математических представлений детей подтверждает эффективность работы по ФЭМП и подготовке детей к школе. В результате практических действий дошкольники познают свойства и отношения предметов, чисел, арифметические действия, пространственно временные отношения, учатся делать умозаключения, классифицировать, обобщать, решать логические, проблемные задачи. Таким образом, благодаря дидактическим материалам у детей сформировались полноценные представления об основных математических представлениях и познавательная активность.

Список литературы:

1. Игры для развития математических представлений у старших дошкольников / Н.В. Нищева . - М.: ДетствоПресс, 2013. - 673 c. 2. 2.Колесникова, Е.В. Математика для детей 6-7 лет.
2.  Учеб.-метод. пособие к рабочей тетради «Я считаю до двадцати» / Е.В. Колесникова. - М.: ТЦ Сфера, 2015. - 96 c. 3. Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л.
3. Литературный материал с математическим содержанием. Методическое пособие для воспитателей, родителей. – СПб.: Фирма Икар, 2009. 4. Щербакова, Е.И.
4.  Методика обучения математике в детском саду /Щербакова. –М.: «Академия», 2004. –272с 5. Новикова, В.П. Математика в детском саду