Проект "Эх, валенки"
проект (подготовительная группа)

Проект

«Эх , валенки»

Введение:

Наверное, почти каждый из нас помнит, как когда-то, в детстве, он носил зимой валенки, в которых было так тепло и уютно. Валенки – это один из символов России, доказывающий талантливость русского народа и богатую самобытную культуру нашей страны. Что же мы знаем о нашей, исконно русской обуви, валенках?

«Валенки, валенки, ой, да не подшиты, стареньки…». Валенки – исконно русская обувь. Валенки, пимы, катанки, чесанки – сколько ласковых названий дал русский народ великой обуви! Валенки – прекрасная, удобная обувь! В валенках не страшны метели, морозы. Поэтому лучшей обуви для гуляний на Руси не было! В них – праздновали масленицу, колядовали, плясали под гармонь. Валенки не раз спасали русского человека во времена невзгод. Без валенок были бы невозможны освоение северных регионов, совершение экспедиций на Северный и Южный полюсы.

В наши дни валенки сохранили популярность не только как теплая обувь, но и как основа для новых идей модельеров, которые превращают обычный валенок в произведение искусства. Ведущие модельеры предвещают даже то, что в ХХI веке валенок будет самой модной обувью!

 Валенки – это неотъемлемая часть русского образа жизни, русской зимы и русского характера. Пожалуй, это самая удобная обувь. В ней не страшны лютые русские морозы. Валенки уникальны: без начала и конца, без шва и рубца.

Производство настоящих валенок очень трудоемко. Валенки - это настолько практичная обувь, что народ начал слагать о них пословицы и поговорки, посвящать стихи, сочинять песни. В чём секрет популярности валенок?

Знакомство с национальной одеждой и обувью, народной музыкой, русским фольклором и промыслами становится неотъемлемой частью развития этнокультурного опыта дошкольника. Чтобы стать частью своего народа, надо знать его историю, ценить родной язык, народные обычаи и достижения культуры.

У многих детей нет возможности познакомиться с русским национальным костюмом, посетить музей, выставку по прикладному искусству, а у родителей не хватает времени, чтобы передать ребенку свои знания, связанные с истоками народного творчества.

Проблема:

У дошкольников  не достаточно сформированы представления о народных промыслах своего народа, в частности (катание валенок) который знакомит детей с историей одного из самых распространённых промыслов России.

Цель проекта:

Знакомство с историей традиционной русской обуви – валенок; приобщение к национальным традициям русского народа, формирование знаний о народной культуре

Задачи проекта: 

•  Формировать интерес к русскому народному творчеству - потешкам, пословицам, поговоркам, частушкам; желание             получать новые знания
• Познакомить детей с историей традиционной русской обуви – валенок.
• Поддерживать у детей и родителей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.
•  Воспитывать гостеприимство, любовь к Родине, уважение к традициям своего народа.

Предполагаемые результаты:

• У детей сформированы знания об истории русского валенка, материалах, инструментах, необходимых для изготовления.
• У старших дошкольников развивается познавательный интерес к истории, национальным традициям.
• Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, в образовательный процесс в ДОУ.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Вид проекта:

- Творчески–исследовательский.

 - Познавательно - игровой

Участники проекта:

Воспитанники и воспитатели подготовительной группы, музыкальный руководитель, руководитель изо студи, родители воспитанников.

Тип проекта по продолжительности:

Краткосрочный (2 недели)

Ожидаемые результаты:

У дошкольников развивается познавательный интерес к истории, национальным традициям.

У детей будут сформированы знания об истории русского валенка, материалах, инструментах, необходимых для его изготовления.

Родители активно включены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, в образовательный процесс ДОУ.

Виды деятельности:

 игровая, познавательная, продуктивная, музыкальная

  Основные формы работы над проектом:

- создание  альбома детских работ «Валенки, да, валенки»,

- изготовление лэпбука «Чудо-валенки»;

- оформление  альбома «Как рождаются валенки»

- Проведение НОД художественно-эстетического цикла (развлечение в музыкальном зале, украшение макета валенка: рисование, аппликация).

- организация выставки, посвященной истории русского  валенок «Эх, Валенки»

- Украшение валенок детьми совместно с родителями

- вставка поделок из валенок.

- Тематические занятия, беседы по ознакомлению с процессом производства валенок.

- Практические занятия –   «Знакомство с шерстью»    «Валяние шариков из шерсти».

- Разучивание песен, частушек про валенки.

-Спортивные игры-соревнования с использованием валенок.

  Работа с родителями:

1.Помощь в создании развивающей среды (альбом с творческими детскими работами «Валенки, да валенки», оформление выставки «Эх, Валенки»)

2. Помощь в сборе информации:

- история возникновения валенок;

Формы реализации проекта

Ознакомление с художественной

литературой

Ознакомление с окружающей и социальной действительностью

Художественно-творческая деятельность

театральная

Физическая развитие

музыкальная изобразительная .Чтение произведения  о русских валенках.

-Михаил Пришвин “Дедушкин валенок”,

Занятие-путешествие в историю:

Презентация «Такие разные  валенки»

- формировать интерес к истории возникновения  исконно-русской обуви- валенка.

Практическая работа с лэпбуком «Чудо-валенки»

Слушание музыкального произведения «Валенки» в исполнении

Л. Руслановой

Дидактические музыкальные  игры: «Найди валенку пару»,

«Разложи валенки по размеру»,

«Поставь валенки по порядку»

Роспись валенок под «Гжель»

-продолжать знакомить с видами росписи.

Утренняя гимнастика «Вот, какие валенки!».

Чтение  сказки

Сергей Гришунин“Дедушкины валенки”

Рассматривание альбома

«Как рождаются валенки»

- Продолжать формировать интерес к

процессу изготовления валенок.

- Рассмотреть схему последовательного изготовления валенка.

Шуточная музыкальны игра «Валенок»

-необходимо попытаться вытолкнуть соперника их круга, стоя на одной ноге, обутой в валенок.

Инсценировка сказки «Теплые валенки»

 Побуждать детей выражать  чувства героев  мимикой и жестами.

 Рисование

 «Расписные валенки» (использование различных  техник)

 Заучивание  стихов о валенках:

Инесса Агеева «Валенки»

Знакомство с загадками,  

потешками, частушками про валенки.

Оформление выставки

 «Эх, валенки»

Практическое занятие :

 «Знакомство с шерстью» – основой в изготовлении валенок

Беседа «Лечебные свойства шерсти» для здоровья человека.

 Экспериментальная деятельность:

- Узнали, что материал состоит из ворсинок.

- валенки не выпускают тепло на улицу, и не пропускают холод.

- валенки пропускают воду;

-Выяснили, что войлок можно покрасить, поэтому валенки бывают различных цветов.

Решение проблемной ситуации: “Как можно использовать валенки не по назначению”

Подвижные музыкальные игры: «Догони валенок», «Золотые ворота»

- Развивать ритмический слух у детей.

Мастер – класс для детей: валяние бусинки из шерсти Лепка: « Мы обуем валенки»

 -процесс изготовлении валенок.

Работа над проектом позволила достичь активного сотрудничества родителей, детей и педагогов в освоении народной культуры, повысить интерес детей и родителей к истории традиционной русской обуви – валенкам, сформировать знания об истории русского валенка, материалах, инструментах, необходимых для его изготовления. Каждый из участников проекта попробовал себя в роли модельера, украсил свои валенки, Пение частушек,  русских народных песен, чтение потешеки сказок, спортивные и народные  игры способствовали глубже прочувствовать народный быт.

В ходе реализации проекта создана благоприятная атмосфера для сближения всех участников проекта, реализованы творческие способности взрослых и детей.

           Хотелось бы верить, что приобретенные знания, опыт оставят свой след в сознании каждого участника проекта.