Проект "Разноцветная радуга"
проект (младшая группа)

Утверждено

заведующий

МБДОУ детский сад №5

__________Н. М. Давыдова

ПРОЕКТ

«РАЗНОЦВЕТНАЯ РАДУГА»

Воспитатели: Арапова В. И.

                     Кафарова А. А.

Проект «Разноцветная радуга»

Срок реализации проекта: Сентябрь - Декабрь 2021. Проект долгосрочный.

Участники проекта: дети раннего возраста, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.  Наиболее эффективным средством её решения  является  изобразительная деятельность детей в детском саду. Однако у детей раннего возраста еще не сформированы графические навыки и умения, что мешает им выражать в рисунках задуманное, поэтому рисунки детей часто получаются неузнаваемыми, далёкими от реальности. И, вследствие этого, у многих детей исчезает желание рисовать.

Использование нетрадиционных способов изображения позволяет разнообразить способности ребенка в рисовании, пробуждают интерес к исследованию изобразительных возможностей материалов, и, как следствие, повышают интерес к изобразительной деятельности в целом. «Изображать можно различными материалами, на основе множества материалов. Нет границ, должно быть желание и творчество самого ребёнка»

Цель

- Овладение детьми нетрадиционными техниками рисования, доступными раннему возрасту и их применение в различных видах деятельности.

- Развитие потребности к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности, а также развитие эстетической оценки и стремления к творческой самореализации.

Задачи проекта

- Знакомить детей раннего возраста с нетрадиционными способами рисования,  формировать интерес к изобразительной деятельности; 

- Способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами. 

- Развивать творческое воображение, наглядно-образное мышление,совершенствовать цветовосприятие, эстетический вкус. 

- Побуждать воспитанников  самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования (рисование ватными палочками , рисование пальчиками, рисование ладошками, тычкование и т.д.) создавая свой неповторимый образ. 

- Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми

 - Развивать творческое воображение, наглядно-образное мышление, силу, ловкость и точность мелкой мускулатуры рук, совершенствовать цветовосприятие, эстетический вкус, развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности.

- Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу.

- Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, к нетрадиционной технике рисования.

Предполагаемые результаты

- Наличие у детей раннего возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;

- Владение воспитанниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами;

- Умение детей самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования;

- Рост уровня развития мелкой моторики, улучшение координации движений рук детей.

- Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

Материально-техническое обеспечение проекта: альбом, бумага разного формата и цвета,  гуашь, штампы, печатки, пластиковые бутылки; восковые мелки, свечки; памятки для родителей, фотоаппарат, видеозаписи сказок и др.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный 

1. Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет – ресурсов по данной проблеме; подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного   материала.

2. Разработка содержания проекта: «Увлекательное рисование»

3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

II этап – основной 

1.Создание условий, способствующих стимулированию развития творческих способностей детей II младшей группы.

2. Формирование навыков художественной деятельности  детей раннего возраста, организация совместной деятельности педагога, детей и родителей.

III этап – завершающий 

1. Диагностика эффективности проекта: соотнесение результатов с задачами. 2. Презентация проекта.

Методы нетрадиционного рисования

1 метод – рисование ладошкой. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

2метод – рисование пальчиками Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

3 метод - выдувание через трубочку Способ рисования: На сухой, можно тонированный фон нанести каплю краски. Подуйте из трубочки на каплю, как будто толкая её вперёд. Чтобы получились мелкие ответвления, трубочкой во время выдувания нужно покачать из стороны в сторону.

4 метод - рисование штампиками. Способ рисования: ребенок наносит рисунок  с помощью заранее изготовленных штампиков,  краску непосредственно на штампик и придавливает его плотно к бумаге.

5 метод – рисование тычком Способ рисования: используется кисть с жёстким ворсом. При рисовании кисть держат вертикально по отношению к плоскости листа бумаги и делают тычкообразные движения. Ворс расплющивается и получается большая «пушистая» точка. Причём, чем меньше краски на кисточке, тем «пушистее» получается точка. Изображения получаются объёмными и живыми за счёт многократных движений кисточки сначала по линии контура предмета, а потом внутри него.

Перспективный план работы

ФОТООТЧЕТ