Проектная деятельность "Лучше всех на свете - мама!"
проект (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 комбинированного вида                                                 Пушкинского района  г. Санкт – Петербурга

                        Проектная деятельность в старшей  группе:

             «Лучше всех на свете - мама!»

• Информационно-коммуникативная технология.
• Игровая технология.
• Коммуникативные игры.
• Полисенсорная технология.

                                                                                                                    Составитель:

                                                                                            Кизёва

                                                                                    Анна Евгеньевна

                                                                             2020 г.

                          Проектная деятельность в старшей  группе:

                    «Лучше всех на свете - мама!»

 Цель проекта: привитие у ребёнка общечеловеческих ценностей и уважения к окружающему миру через любовь и привязанность к своей маме.

Задачи проекта: воспитание чувства любви и уважения к маме. Способствовать сплочению детско – родительских отношений. Способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме. Развивать творческие способности детей. Углубление знаний детей о профессиях мам.

Информационно – коммуникативная технология. 

Ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального от одного человека другому, повышая качество обучения и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. «Открывают возможности совершенно новых методов преподавания и обучения». 

(Использование интернет ресурсов, компьютерной и мультимедийной техники)

Игровая  технология.

Направлена на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением; освоение диалектики общения; преодоление различных трудностей, возникающих в процессе общения; включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

(Игры  «Дочки-матери», «Мама в парикмахерской», «Готовим обед для мамы», «Курица и цыплята», «Как зовут твою маму?», «Назови ласково», «Профессия мамы».)

Коммуникативные игры.

 «Игры, направленные на развитие коммуникативных навыков, основ толерантной коммуникации». (Коммуникативные игры: «Наряди маму», « Дударь»)

Полисенсорная технология.

Использование различных сенсорных каналов при объяснении нового материала, гендерный аспект в организации различных форм работы; в подборе методов и приёмов учебно-воспитательного процесса; использование при работе над закреплением темы разнообразного дидактического материала, позволяющего ребёнку развивать различные сенсорные каналы, проявлять избирательность к типу, виду и форме задания, характеру его выполнения.  Использование двух и более анализаторов. Организация предметно-развивающего пространства.

(Рисование «Портрет мамы»,  конструирование «Цветы для мамочки», аппликация «Подснежники»,  рельефная лепка (пластилинография) «Тюльпаны»,  рисование «Самые красивые цветы маме.  Чтение художественной литературы: А.Барто «Разлука», Б. Емельянов «Мамины руки», К. Кубилинкас «Мама», Э.Мошковская «Я маму мою обидел…», Н. Саконская «Разговор о маме», Е Благинина «Посидим в тишине». Музыкально-дидактические игры: «Где мои детки?», «Мама и детки». Прослушивание песен о маме.)