Педагогический проект «Правила дорожные соблюдать положено!»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Веселоярский детский сад «Сказка»

Педагогический проект

«Правила дорожные соблюдать положено!»

Веселоярск, 2018 г.

Утренняя гимнастика- воспитывать интерес к физич. упражнениям.

 ( помощь при выполнении упражнений)(карт. № 1 за октябрь)

 Утренняя гимнастика- воспитывать интерес к физич. упражнениям.

 ( помощь при выполнении упражнений)(карт. № 1 за октябрь)

 Проект по формированию у детей младшего и среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге.

Вид проекта -  информационный, познавательно-игровой, педагогический,  по взаимодействию с воспитанниками и их родителями, с целью изучения  правил дорожного движения.

Тип проекта: Краткосрочный (12 дней).

Участники проекта: дети- 3-5 лет, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения, поскольку виновниками дорожно-транспортных происшествий часто являются сами дети, которые не знают основ правил дорожного движения и играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности.   Дети еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины, ее скорость и переоценивают свои возможности, считая себя самыми быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути другой.

     Избежать опасности можно, лишь обучая детей правилам дорожного движения с самого раннего возраста. Ведь дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями, планируется организация проектной деятельности по теме: «Правила дорожные соблюдать положено!».

     Наша работа не ставит целью достижение высоких результатов за короткий отрезок времени. Главное в ней – помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности по сохранению собственной жизни, будучи участниками дорожного движения.

     Целью  проекта является  знакомство  детей с элементарными правилами дорожного движения, привести их к осознанию необходимости соблюдения этих правил; прививать элементарные практические навыки безопасного поведения на  улицах в качестве пешеходов для сохранения жизни и здоровья себе и окружающих; привлекать к данной работе родителей, активизировать среди них работу по пропаганде безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

 Образовательные:

- Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице;

- учить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать;

- формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого);

- уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского;

- знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус);

- учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.

Развивающие:

- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- развивать связную речь;

- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

- закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.

Воспитательные:

- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

 Активизация словаря:   автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

Задачи работы с родителями:

• повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей;
• выявление уровня понимания родителями дошкольников важности знания правил поведения на проезжей части;
• привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Проблемная ситуация:

   Представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями, умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее.

Гипотеза: Положительная эффективность у детей младшего и среднего дошкольного возраста по формированию навыков безопасного поведения на улице может быть достигнута, если в разных видах деятельности (самостоятельной, совместной, непосредственно образовательной) будет включена информация по безопасности движения, о правилах дорожного движения, о возможных ситуациях на дороге и вариантах избегания подобных ситуаций.

Прогнозируемые результаты проекта: 

1. Познавательный интерес к правилам дорожного движения, знакам, светофору.

2. Развитие наблюдательности, творческой активности, коммуникативных навыков.

3. Общение со сверстниками в процессе продуктивной деятельности и коллективной игре по ознакомлению с ПДД.

4.  Знать и выполнять правила безопасного поведения для пешехода.

Методы, которые планируется использовать в ходе работы над проектом:

1. Непосредственно-образовательная деятельность;

2. Художественное творчество;

3. Моделирование;

4. Чтение художественной литературы;

5. Опытно-экспериментальная деятельность;

6. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры;

7. Проведение викторины по теме проекта.

8. Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на практике.

9. Работа с родителями.

10. Использование аудио и видеоматериалов по теме проекта.

План реализации проекта. 

I этап – подготовительный. Подбор материала для детей и родителей. Обогащение развивающей предметно – пространственной среды.

II этап – основной. Проведение различных мероприятий.

III этап – заключительный. Подготовка к итоговому мероприятию, проведение  «Игры-развлечения с Бабой Ягой».

Взаимодействие участников проектной деятельности

I этап – подготовительный.

     На этом этапе будет выбрана тема проекта: «Правила дорожные соблюдать положено!», будут поставлены цели и задачи,  подобраны наглядные материалы, дидактические, подвижные и развивающие игры, детская художественная литература по дорожной безопасности, видеосюжеты, познавательные мультфильмы, картотека сюжетных и дидактических картинок, игрушки – специализированная  техника,   а также будет разрабатываться  план основного этапа.

II этап – основной.

III этап – заключительный.

                                                                Вывод

      Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов.    Сегодня, как никогда, актуален вопрос воспитания первичных знаний по ПДД.

      Наш проект направлен на воспитание правильного поведения ребёнка на улице, расширение и закрепление знаний правил дорожного движения, дорожных знаков,  на вовлечение родителей в проект, а также  совместную деятельность родителей, детей  и педагогов  в проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.

     Реализация данного проекта позволит формировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах; нацелить родителей на понимание важности данной темы.

 Можно смело утверждать, что работа, которая будет проведена в рамках нашего проекта, не пройдет зря. И наши дети будут внимательными пешеходами на улицах.

     Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта будет иметь игровая деятельность, где с помощью моделирования, распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям будут закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, в транспорте, в пути. В результате работы над проектом будет пополнена развивающая предметно – пространственная среда новыми книгами, дидактическими играми, атрибутами для сюжетно – ролевых игр.

     Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека сохранить свою жизнь и жизнь близких.

  Можно смело утверждать о том, что дети младшего и среднего дошкольного возраста, овладев в ходе проекта информацией по безопасности движения, о правилах дорожного движения, о возможных ситуациях на дороге и вариантах избегания подобных ситуаций, приобрели четкие знания по формированию навыков безопасного поведения на улице. Следовательно, можно утверждать то, что гипотеза, представленная в начале данного педагогического проекта доказана.

Список использованной литературы:

Методическая литература:

1. Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
2. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
3. Добряков В.А. «Три сигнала светофора»;
4. Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»;
5. Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»;
6. Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»;
7. Степанкова Э.Я. «Дошкольникам - о правилах дорожного движения».

Художественная литература:

1. С. Волкова «Про правила дорожного движения».
2. Клименко В. «Зайка - велосипедист».
3. Михалков С. «Дядя Стёпа -  постовой».
4. Михалков С. «Светофор».
5. Б. Заходер «Шофер».
   

Интернет-ресурсы:

1. Nsportal.ru
2. Ped-kopilka.ru
3. Maam.ru
4. Detsky sad.com