Итоговая интеллектуальная игра
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Этапы/ продолжительность

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Результаты

Мотивационно –побудительный

5 минут

Воспитатель 1:

Доброе утро, всем присутствующим в нашей группе.

Мы рады приветствовать вас у себя в гостях! 

Воспитатель 2:

Здравствуйте все!

Приветствуем всех!

Пусть вам сопутствует всюду успех!

Нам бы хотелось вас всех испытать.

Давайте скорей «Брейн Ринг» начинать.

Ведущая 1: Для того чтобы начать игру мы хотели бы Вас познакомить с командой «Знайки».

Ребят этой команды объединяет желание каждый день получать новые знания. Они очень быстрые, веселые и дружелюбные.

Любимая игра: «Пазлы», «Мазайка»

Любимая сказка: «Красная Шапочка».

Капитан этой команды

Речевка нашей команды:

«Впереди нас ждет успех, наши Знайки – лучше всех!»

Ведущая 2: Так же мы хотели бы Вас познакомить с командой «Грамотеи».

Эти ребята увлечены робототехникой исследовательской и экспериментальной деятельностью.

Любимая игра: «Лего».

Любимая сказка: «Гуси лебеди»

Капитан команды

Речёвка:

«Умные, смелые, к знаниям рвемся- чего хотим - того добьёмся!»

Дети здороваются с гостями.

Делятся на команды. Читают приветствие обе команды.

Создать положительный эмоциональный настрой.

Организационно-поисковый

15 минут

Ведущая 1: Игра «Брейн-ринг» имеет свои правила. Внимательно послушайте их:

1. После того как прозвучит вопрос, вам будет дано 30 секунд на обсуждение ответа. Как только время закончится, прозвенит колокольчик. Слово даётся капитану, капитан называет игрока, который ответит на определённый вопрос. Если команда дала неправильный ответ, слово предоставляется другой команде.
2. Выкрикивать правильный ответ нельзя.
3. Нельзя отвечать на вопрос, не дослушав его.
4. За каждый правильный ответ команда получает одну фишку. Какая из команд наберет большее количество фишек, та команда и будет признана победителем.

Игра состоит из 3 раундов, в каждом раунде по несколько вопросов.

Пусть победа и удача сопутствуют вам!

Ведущий 2: А сейчас мы предлагаем командам занять свои места.

Итак, мы начинаем, 1 раунд называется «Мир вокруг нас» 

Каждой команде мы задаем по три загадке.

Первой отвечает команда «Знайки»

1.Дом по улице идет, на работу всех везет, не на курьих ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус). Какой это вид транспорта? (Наземный)

2. Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном. (Корабле) Какой это вид транспорта? (Водный)

3. Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это? (Космонавт) Как фамилия и имя человека, который первый полетел в космос? (Ю. Гагарин)

Молодцы! За правильные ответы команда получает фишку!

Ход переходит команде «Грамотеи»

Ведущий 1:

1. Летит птица-небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. (Самолет). Какой это вид транспорта? (Воздушный)

2. Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей. (Метро)

3. Ее работа в самолете,

Помогает нам в полете,

Как воздушная принцесса,

В форме лётной … (Стюардесса) Кто управляет самолётом? (Пилот)
Молодцы! И за правильные ответы, команда «Грамотеи» получает фишку.

Ведущий 2: Слушайте внимательно, следующие задание, игра называется «Что лишнее»

Каждой команде мы сейчас раздадим по 2 картинки, вы внимательно подумаете, и скажите, что из этих картинок лишнее и почему.

Отвечает команда «Знайки»

1. Стрекоза, пчела, воробей, бабочка (воробей)
2. Шуба, шапка, молоток, варежки (молоток)  

Ход переходит команде «Грамотеи»

1. Береза, ель, клубника, сосна (клубника)
2. фортепиано, гармонь, тапочки, бубен (тапочки)

- А сейчас я предлагаю вам загадать загадки для наших гостей. Загадки мы будем не только загадывать, но и показывать.

Физкультминутка «Три весенних месяца»

Дует теплый южный ветер (дети имитируют движение ветра)

Солнышко все ярче светит, (дети поднимают руки вверх и разводят в стороны)

Грач горластый прилетает (дети бегут на месте, имитируя движение крыльев)

Что за месяц, кто узнает? (стоят на месте)

Март (ответ гостей)

Яростно река ревет

И разламывает лед (имитируют удары)

В домик свой скворец вернулся (над головой делают «крышу», присев)

А в лесу медведь проснулся (имитируют движение медведя)

В небе жаворонка трель (имитируют игру на дудке)

Кто же к нам пришел? (протягивают руки вперед)

Апрель (ответ гостей).

Зеленеет даль полей (Разводят широко руки)

Запевает соловей (прыжки на месте)

В белый цвет оделся сад (поочередно разводят руками в стороны)

Пчелы первые летят (кружатся на месте)

Гром грохочет (приседание)

Угадай, что за месяц это?

Май (ответы гостей)

Ведущий 1: Ребята, присаживайтесь на свои места, мы продолжаем, и впереди у нас второй раунд, называется он «Грамотейка»

Первой вопрос задаю команде «Знайки»

«Назовите каждый предмет и определите, сколько слогов в слове» (машина, сумка, лук, слон, диван)

Игра «Назови картинки в названиях которых имеется звук «С» в начале слова»

Ход переходит команде «Грамотеи»

Ведущий 2: «Назовите каждый предмет и определите, сколько слогов в слове» (машина, медведь, замок, мак, ракета)

Игра «Назови картинки в названиях которых имеется звук «М» в начале слова»

Молодцы! Каждая команда получает по фишке.

Ведущий 1: И следующая игра «Волшебные шкатулки»

А сейчас внимательно послушайте вопрос и скажите, что находится в шкатулке.

Первый вопрос для команды «Знайки»

Здесь находится вещь, которую проглотил крокодил из сказки К. И. Чуковского.

Вопрос: Назовите предмет, который находится в ящике, и сообщите нам название сказки. (Мочалка. «Мойдодыр»)

На следующий вопрос отвечает команда «Грамотеи»

Ведущий 2: Это продукт, который разбила мышка.

Вопрос: Как называется эта сказка, и что за продукт разбила мышка. (Курочка Ряба, яичко)

Молодцы! За правильные ответы каждая команда получает по фишке.

3 раунд заключительный и называется он «Посчитайка»

Первый вопрос для команды «Знайки»

1. Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала,

Сколько их в лукошке стало? (4)

2. На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один,

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят? (2)

3. Шесть весёлых медвежат                              

  За малиной в лес спешат,

  Но один малыш устал,

  От товарищей отстал.

  А теперь ответ найди:

 Сколько мишек впереди? (5)

Ход переходит команде «Грамотеи»

1. Ежик по лесу шел,

     На обед грибы нашел:

    2 – под березой,

    1 – у осины.

    Сколько их будет

    В плетеной корзине? (3)

2. Под кустами у реки

    Жили майские жуки:

   Дочка, сын, отец и мать.

   Кто их сможет сосчитать? (4)

3. В снег упал Сережка,

А за ним Алешка.

А за ним Маринка,

А за ней Иринка.

А потом упал Игнат.

Сколько было всех ребят?

За правильные ответы команда получает по фишке.

И последний конкурс «Конкурс капитанов»

Игра «Больше, меньше или равно»

Игра «Составь числа от 1-10 - «Знайки»

Игра «Составь числа от 10 -1 - «Грамотеи»

Ребята, вы молодцы! Каждая команда получает по фишке. Сейчас мы подсчитаем фишки и определим победителя сегодняшней игры.

Дети внимательно слушают правила игры

Дети слушают, рассуждают, отвечают на вопросы.

Дети отгадывают загадки

Дети думают, и отвечают на вопросы.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети называют слова, начинающиеся на определенный звук.

Ребятам даётся время, на обдумывание ответа.

Дети слушают, рассуждают, отвечают на вопросы.

Дети отзывчивы, оказывают помощь, проявляют интерес.

Дают индивидуальные ответы

Приобретается опыт в двигательной деятельности детей, навыки выполнения движений в соответствии с инструкцией

Дети отзывчивы, оказывают помощь, проявляют интерес.

Рефлексивно-корригирующий

5 минут

Воспитатель1:

-Ребята, вы молодцы! Вам понравилось наша игра? Что больше всего Вам запомнилось?

Теперь я знаю точно, что вы готовы переходить в подготовительную группу.

Воспитатели угощают детей шоколадными монетами.

Дети вместе с воспитателем подводят итог,  прощаются с гостями.

Выражают свое эмоциональное состояние, чувство радости.