Работа (планы, род. собрания)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Документация
Скачать:
Предварительный просмотр:
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
II ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (04) НА НОЯБРЬ 2020 г.
Воспитатели: Шерстнева Екатерина Владимировна
Цапаева Ольга Андреевна
2020-2021 учебный год
Комплекс утренней гимнастики
1-13 ноября | 16-27 ноября |
Тема: «Птички» | Тема: «Петя-петушок» |
Вводная часть Ходьба стайкой (20 сек) Бег(20 сек) Ходьба. Дыхательное упражнение «пи-и-и-ип» (20 сек) Основная часть. Комплекс ОРУ без предметов. 1.«Птички машут крыльями». И.П.: - ноги вместе, руки вниз. Поднять руки в стороны, помахать кистями. Повторить 5 раз. 2. «Птички пьют водичку» И.П.: - ноги вместе, руки вниз. Наклон вперёд, руки вытянуть перед грудью, поднести ко рту (горсть). Повторить 5 раз. 3. «Птички зёрнышки клюют». И.П.: – ноги слегка расставлены, руки вниз. Присесть, постучать пальчиками об пол. Повторить 5 раз. 4. «Птички прыгают». И.П.: – ноги вместе, руки вниз. Поскоки на 2-х ногах в чередовании с ходьбой. Повторить 8 раз.
Заключительная часть. Ходьба стайкой (20 сек) Бег обычный (20 сек) Ходьба. Дыхательное упражнение «пи-и-и-ип» (20 сек) | Вводная часть Ходьба стайкой за воспитателем (20 сек) Бег врассыпную (20 сек) Ходьба врассыпную (20 сек) Построение врассыпную Основная часть Комплекс ОРУ без предметов. 1.Упражнение «Петушок машет крыльями» И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки за спину. Руки в стороны, помахать всей рукой и кистью. Вернуться в исходную позицию. Повторить 5 раз. Темп умеренный. Указания: «Держите спину ровно» 2.Упражнение «Петушок пьет водичку» И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Наклониться. Вернуться в исходную позицию. Высоко поднять голову. Повторить 4 раза. Темп умеренный. Указание: «Хорошо выпрямить спину после наклона». 3.Упражнение «Петушок клюет зернышки» И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки внизу. Присесть, постучать пальчиками по полу. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза. Темп умеренный. 4.Упражнение «Петушок радуется» И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. 2-3 пружинки и 5-6 подпрыгиваний. Дыхание произвольное. Повторить 2 раза, чередуя с ходьбой на месте. Заключительная часть Ходьба в колонне за воспитателем (30 сек). |
План взаимодействия с родителями
Материалы в родительском уголке | Индивидуальные консультации и беседы | Родительские собрания, выставки, конкурсы |
«Последний месяц осени», «Подготовка для зимнего периода в детском саду», «Осторожно гололед» | «Упражнения для развития речи» - мама Наташи, Максима В, Вероники «Как научить ребенка делиться игрушками» - мама Златы, Ульяны | Стенгазета «Моя мама самая…» Конкурс "Осторожно: батарейка!" до 7.11.20г. Конкурс поделок ко Дню Матери «Единственной маме на свете» до 23.11.20г. |
Календарь событий группы на ноябрь 2020г.
События, праздники, традиции | Тема недели | Формы организации |
5.11.20г. - День рассматривания старых фотографий | Посуда | Рассматривание старинных фотографий |
13.11.20г. - Всемирный день доброты | Мебель | Просмотр мультфильма связанный с добротой «Тучка» |
17.11.20г. - День черной кошки | Дом, семья | Игра «Кисонька пушистая» |
18.11.20г. - День рождения Микки Мауса | Раскрашивание иллюстраций с мульт. персонажем Микки Маусом Просмотр мультфильма Микки Маус (обучающий) | |
20.11.20г. - Всемирный день ребенка | Сюжетно-ролевая игры «Дочки – матери» | |
29.11.20г. - День матери | Наша мама | Стенгазета «Моя мама самая…» |
Сетка НОД II группы раннего возраста (04) на ноябрь 2020 г.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||
«Посуда» | |||||||
2 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир Тема: «Посуда» 15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | 3 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка Тема: «Тарелка для каши» | 4 9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Покормим Катю» 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | 5 9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре» Тема: «Яблочко по тарелочке» 16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал) Занятие 5 | 6 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Цветные тарелочки» 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |||
«Мебель» | |||||||
9 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир Тема: «Мебель» 15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | 10 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 - Познавательное развитие. Конструирование Тема: «Мебель для трёх медведей» | 11 9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Квартира куклы Светы » 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | 12 9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре» Тема: Играем в сказку «Три медведя» 16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал) Занятие 5 | 13 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Коврик для зайчат» 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |||
«Дом, семья» | |||||||
16 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир Тема: «Дом» 15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | 17 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка Тема: «Баранки» | 18 9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Есть у каждого свой дом» 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | 19 9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре» Тема: «Приходите, гости дорогие» 16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал) Занятие 6 | 20 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Красивые лесенки» 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |||
«Наша мама» | |||||||
23 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир Тема: «Варвара – краса, длинная коса» 15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | 24 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 - Познавательное развитие. Конструирование Тема: «Строим дом для мамы» | 25 9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Добрый вечер мамочка» 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | 26 9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре» Тема: С/и «Кукла «Пеленашка»» 16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал) Занятие 6 | 27 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Цветы для мамы» 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |||
Планирование воспитательно-образовательной работы во 2 группе раннего возраста на ноябрь 2020г.
Тема недели: «Посуда» Итоговое мероприятие: Коллективная композиция «Украшение посуды»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
2.11.- понедельник | 1 половина дня А/и: «Апельсин» Цель: снятие психоэмоционального напряжения П/и: «Подбери чашки к блюдцам» Цель: развитие детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Прогулка№ 2 половина дня Д/и: «Разложи продукты по тарелкам» Цель: Закрепление знаний о цвете, величине, количестве Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Посуда» Задачи: учить детей называть предметы посуды, ощущать их пальцами, показывать детали, подбирать пары; прививать навыки аккуратного отношения к еде: бережно ставить предметы на стол, стараться не проливать и не просыпать содержимое; воспитывать правильное поведение за столом 16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | №1, стр.53 Чашки и блюдца основных цветов №6, стр46 Картотека прогулок Цветные тарелки, фрукты и овощи По плану инструктора по физической культуре Картотека прогулок | Внести в центр художественно-эстетического развитие картинки и раскраски на тему «Посуда» | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. – Степа, Аня, Наташа |
3.11- вторник | 1 половина дня Д/и «Тарелочки» Цель: снятие напряжения, с помощью самостоятельного умения прицеплять прищепки П/и: «А что в мешочке?» Цель: развитие тактильных ощущений Прогулка№ 2 половина дня Игровая ситуация «Научим куклу мыть руки» Цель: закрепление знаний о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности. Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое) Тема: «Красивые тарелочки» Задачи: развивать и поддерживать эмоциональный отклик на эстетические свойства предметов окружающей действительности (посуда, украшенная полосочками и точками); продолжить обучать детей приему раскатывания «колбасок», скатывание «шариков» и прижимания их к основе-тарелочке из картона, составляя узор; воспитывать аккуратность в работе с пластилином | №1, стр. 57 Мешочек, в мешочке посуда По плану музыкального руководителя Картотека прогулок Конспект Конспект Картотека прогулок | Внести в центр сенсорного развития прищепки разных цветов Создать условия для игровой ситуации – внести куклу в ванную комнату с грязными руками | Д/и: "Найди пару" Цель: продолжать учить находить знакомую картинку – Максим В., Ульяна, Дарина |
4.11. - среда | 1 половина дня Д/и «Покажи такую же» Цель: продолжение закрепления умений находить нужную геометрическую фигуру (квадрат, круг, треугольник)
П/и «Чего не хватает?» Цель: умение находить недостающего предмета Прогулка№ 2 половина дня Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Мебель для кухни» Цель: закрепление навыка строить «стол» и «стул», использовать детали для построек по желанию. Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Покормим Катю» Задачи: формировать понятие у детей «посуда» :чашка, ложка, тарелка; развивать зрительное восприятие, внимательность, воспитывать культурно-гигиенические навыки, коммуникативные отношения и чувство заботы. 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) Разучивание подвижных игр: «Пузырь» Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание. «У медведя во бору» Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу. | №7, стр. 17 Посуда Конспект Картотека прогулок Деревянный конструктор Картотека прогулок | Создать условия для игры «Покажи такую же» с помощью картинок посуды разной формы Создать проблемную ситуацию – кукле Маше негде сидеть и не на что класть посуду | Разрезные картинки по теме "Посуда". Цель: развивать умение выделять часть объекта из целого – Кирилл, Егор, Алисия |
5.11. - четверг | 1 половина дня Д/и «Тарелочка, лодочка, квадрат» Цель: развитие умения превращать бусы в различные предметы: тарелку, корабль, лодочку, квадрат П/и: «Вилка» Цель: снятие напряжения, с помощью самостоятельного умения прицеплять прищепки Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Сюрприз» Цель: развитие исследовательской деятельности и тактильного восприятия, стимулирование интеллектуального развития. Прогулка№ | 9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: «Яблочко по тарелочке» Задачи: закрепить представление о назначении и разнообразии посуды; закрепить способ кругового прокатывания «яблочка» по тарелочке; воспитывать уважение к бытовому труду (на примере ухода за посудой) 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Занятие 5 Задачи: обращать внимание на положение головы, осанку; развивать воображение, память; воспитывать интерес к двигательным действиям | №7, стр. 19 Прищепки, картинка вилки №10, стр. 32 Картотека прогулок большая пластиковая банка, фасоль, пластмассовые игрушки №13, стр. 27 Картотека прогулок | Внести в центр художественно-эстетического развития бусы большого размера | Д/и - «Маша - растеряша»: формировать у детей умение находить предметы по описанию, сравнивать и сопоставлять, пояснять свой выбор (Ульяна, Кирилл, Аня .) |
6.11 - пятница | 1 половина дня Д/и: «Тарелочки и блюдечки» Цель: определение и распознавание в предметах характеристики «размер» П/и: «Сортируем посуду по размеру» Цель: закрепление знаний детей о цвете, величине, количестве. Прогулка№ 2 половина дня Продуктивная деятельность. Аппликация и лепка «Чайный сервиз» Цель: Закрепление навыков наклеивания, лепки Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Цветные тарелочки» Коллективная композиция «Украшение посуды» Задачи: продолжать учить детей рисовать методом тычка; развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность при рисовании. 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | №7, стр. 23 Посуда Конспект Картотека прогулок Конспект По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Создать условия для демонстрации старой посуды, которая была у наших бабушек и дедушек | Практическое упражнение «Учимся ловить мяч»: учить детей бросать вверх и ловить мяч, развивать ловкость, крупную моторику рук, (Максим В., Злата, Вика). |
Тема недели: «Мебель» Итоговое мероприятие: Коллективная работа «Домик для Незнайки»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
9.11.- понедельник | 1 половина дня Д/и: «Рассади матрешек в кресла» Цель: формирование устойчивого представления о величине и количестве П/и: «Беги к предмету мебели, которую я назову» Цель: развитие координации движений Прогулка№ 2 половина дня Игра с пуговицами «Кухонный шкаф» Цель: Формирование устойчивого представления о цвете и величине Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Мебель» Задачи: учить детей называть предметы мебели и их части, знать, для чего какая мебель нужна; учить бережно относиться к обстановке, не пачкать и не ломать предметы 16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | Матрешки №6, стр. 48 Картотека прогулок Пуговицы и табло «кухонного шкафа» По плану инструктора по физической культуре Картотека прогулок | Предложить детям рассмотреть плакат «Мебель» | Упражнение «Зайчик». Цель: закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперед мелким шагом по ровной дорожке. – Степа, Ксюша, Алисия |
10.11 - вторник | 1 половина дня Д/и: «Застели кровати» Цель: формирование устойчивого представления о цвете, величине, количестве, форме П/и «Надо отдохнуть» Цель: развитие умения слушать музыку и двигаться по тексту Прогулка№ 2 половина дня Трудовая деятельность. Д/и «Подбери пару» Цель: соотношение предметов на картинках с действиями Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Познавательное развитие. Конструирование (подгрупповое) Тема: «Мебель для трех медведей» Задачи: формировать умение сооружать постройки по образцу; учить пользоваться сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек; развивать интерес к конструированию, внимание | Кровати, одеяла разных цветов Магнитофон По плану музыкального руководителя Картотека прогулок Парные картинки Конспект Картотека прогулок | Внести настольную игру лото по тебе «Мебель» | Д/и: «Назови одним словом» Задача: развивать внимание, мышление, сообразительность. Максим В., Аня, Дарина |
11.11. - среда | 1 половина дня Д/и «Чудесный мешочек» Цель: развитие тактильных ощущений П/и «Карусели» Цель: умение согласовывать движения друг с другом и ритмом текста Прогулка№ 2 половина дня Конструктивно-модельная деятельность «Стул, стол, кровать» Цель: продолжение значений понятий «верхний», «нижний». Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Квартира куклы Светы » Задачи: закреплять знание о мебели; расширить словарный запас детей; учить правильно употреблять предлоги с существительными; уточнять произношение звука У 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) Разучивание подвижных игр: «Пузырь» Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание. «У медведя во бору» Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу. | Мешочек, кукольная мебель Конспект Конспект Картотека прогулок Деревянный конструктор Картотека прогулок | Внести раскраски и картинки по теме «Мебель» | Д/и: «Найди желтый листочек» Задача: формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе. – Егор, Степа, Вероника |
12.11. - четверг | 1 половина дня Д/у: «Парные картинки» Цель: умение находить пару картинкам ориентируясь по цвету, размеру, форме П/и: «Кухонный шкаф» Цель: формирование устойчивого представления о цвете, величине, количестве, форме. Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность "Наливаем воду" Цель: развитие аккуратности и координации движений. Коллективная работа «Домик для Незнайки» Цель: воспитание желания помогать | 9.00-9.25-Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: Играем в сказку «Три медведя» Задачи: уточнить представление о миске, ложке, табуретке, столе; обыграть сказку «Три медведя»: помочь установить соответствие между размеров мисок и ложек; воспитывать культуру поведения за столом во время еды 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Занятие 5 Задачи: обращать внимание на положение головы, осанку; развивать воображение, память; воспитывать интерес к двигательным действиям | Парные картинки Пуговицы и табло «кухонного шкафа» №10, стр.34 Картотека прогулок небольшие пластиковые бутылки, большая миска, кораблик №13, стр. 27 Герой «Незнайка», крупный конструктор | Внести парные картинки на тему «Мебель» | Игры с пирамидками Цель: формирование понятия о цвете и форме от большого к маленькому – Аня, Ульяна, Наташа |
13.11. - пятница | 1 половина дня Д/и: ««Разложи вещи по местам» Цель: активизация словаря детей по данной теме. П/и: «Много мебели в квартире» Цель: согласование слов и движений. Прогулка№ 2 половина дня Продуктивная деятельность. Рисование «Новый диван» Цель: развитие мелкой моторики и рисование пальчиками Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Коврик для зайчат» Задачи: учить детей украшать предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии; последовательно пользоваться красками двух цветов; воспитывать отзывчивость и доброту 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | Шкаф, кукольные вещи Магнитофон Конспект Картотека прогулок Конспект По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Создать условия для уборки вещей в шкаф Создать условия для просмотра мультфильма связанный с добротой «Тучка» | Д/и: «Найди пару». Цель: учить детей находить картинки с одинаковыми изображениями, развивать мелкую моторику и зрительный аппарат. – Алисия, Наташа, Максим С. |
Тема недели: «Дом, семья» Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая игра «Семья»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
16.11.- понедельник | 1 половина дня Д/и: «Домик на горе» Цель: формирование устойчивого представления о цвете, величине, количестве, форме. П/и: «Домики» Цель: умение находить пару картинкам ориентируясь по цвету, размеру, форме Прогулка№ 2 половина дня Игровая деятельность. «Высокий-низкий домик» Цель: развитие у детей четкого понимания и различения понятия «высокий», «низкий». Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Дом» Задачи: закреплять представления детей об устройстве дома, его частей; учить понимать, что у людей бывают разные занятия, что не нужно громко говорить, когда кто-то спит или читает, что каждому человеку нужно иногда побыть одному 16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | Конспект Парные картинки №6, стр. 50 Картотека прогулок Конспект По плану инструктора по физической культуре Картотека прогулок | Внести раскраски и картинки по теме «Дом» | Что делает птичка». Задача: учить детей подражать движениям птиц, учить соотносить текст и движения, развитие координации детей. – Макс В., Вероника, Ксюша |
17.11 - вторник | 1 половина дня Д/и: «Сколько домиков?» Цель: формирование устойчивого представления о количестве П/и: «Красивый забор» Цель: снятие напряжения, с помощью самостоятельного умения прицеплять прищепки Игра «Кисонька пушистая» Цель: формирование у детей доброжелательного отношения к животным Прогулка№ 2 половина дня Трудовая деятельность. Игровая ситуация «Таня простудилась» Цель: формирование навыка пользования носовым платком Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое) Тема: «Баранки» Задачи: совершенствовать умение скатывать ком теста между ладонями прямыми движениями; учить соединять концы столбика в виде кольца; продолжать воспитывать у детей интерес к лепке; | Картинки с домиками Прищепки По плану музыкального руководителя Картотека прогулок Конспект Картотека прогулок | Внести парные картинки по теме «Дом» Создать условия для игровой ситуации – вынести чихающую куклу Таню | Д/и: «Чего не стало» Задача: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь. – Степа, Кирилл, Алисия |
18.11. - среда | 1 половина дня Д/и «Какая моя мамочка» Цель: развитие словарного запаса детей П/и: «Какие звуки вы слышите дома?» Цель: продолжение упражнять в четком произнесение звуков и звукоподражании Прогулка№ 2 половина дня Конструктивно-модельная деятельность. «Домик» Цель: развитие представлений о форме, величине и цвете Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Есть у каждого свой дом» Задачи: формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи, употребляя в речи имена родных; развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление; воспитывать любовь к родному дому, к членам своей семьи, вызвать у детей позитивные эмоции. 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) Разучивание подвижных игр: «Пузырь» Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание. «У медведя во бору» Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу. | Сюжетные картинки Конспект Конспект Картотека прогулок Деревянный конструктор Картотека прогулок | Внести в центр уединения фотографии мам Внести раскраски иллюстраций с мульт. персонажем Микки Маусом Создать условия для просмотра мультфильма Микки Маус (обучающий) | Настольная игра: «Картинки-половинки» - Злата, Наташа, Дарина |
19.11. - четверг | 1 половина дня Д/и: «Подбери ключик к замочку» Цель: развитие навыка находить пару по цвету и форме П/и: «Чей домик?» Цель: развитие у детей четкого понимания и различения понятия «высокий», «низкий». Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность. «Переложи горох ложкой» Цель: развитие мелкой моторик и координации движений. Прогулка№ | 9.00-9.25-интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: «Приходите, гости дорогие» Задачи: дать начальное понятие о гостеприимстве; развивать чувство формы и композиции, ориентировку в пространстве; воспитывать способность управлять своими желаниями и действиями 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Занятие 6 Задачи: учить броскам мяча двумя руками из-за головы; развивать внимание, воображение, координационные способности; воспитывать доброжелательные отношения к участникам игры | Картинки замочков и ключей разных цветов Конспект №10, стр.26 Картотека прогулок баночка, миска, горох, деревянная ложка, игрушечный петушок. №13, стр.29 Картотека прогулок | Внести в группу Буратино для игры с детьми в «Подбери ключик к замочку» | Дидактическая игра: «Собери все красные совки». – Вероника, Аня, Егор |
20.11. - пятница | 1 половина дня Д/и: «Узнай дом по силуэту» Цель: закрепление представлений детей об особенностях строения, внешнего вида различных зданий П/и: «Это чей домик» Цель: формирование экологических знаний у детей дошкольного возраста через дидактическую игру Прогулка№ 2 половина дня Продуктивная деятельность. «Зажги огни в окнах домов» Цель: развитие мелкой моторики Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Красивые лесенки» Задачи: упражнять в умении рисовать кисточкой горизонтальные и вертикальные линии; воспитывать умение рисовать аккуратно; развивать умение образного видения, глазомер. 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | Картинки домов 3 игровых поля (водоем, лес, луг, карточки с животными) Конспект Картотека прогулок Конспект По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Создать условия для игры – звери потеряли свой домик Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья» | Обучать порядку обувания и раздевания: снимать одежду и обувь; в определённом порядке складывать вещи – Кирилл, Аня, Максим В. |
Тема недели: «Наша мама» Итоговое мероприятие: Стенгазета «Моя мама самая…»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
23.11.- понедельник | 1 половина дня Д/и: «Кто главный» Цель: способствование запоминанию и называнию детьми членов семьи П/и: «Что мы делаем» Цель: формирование у детей понятие о семье Прогулка№ 2 половина дня Игровая деятельность. «Наша дружная семья» Цель: умение называть членов своей семьи и использовать в активной речи обобщающее слово «Семья» Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Варвара-краса, длинная коса» Задачи: знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, как мама проявляет заботу к семье; формировать уважение к маме; воспитывать доброжелательное отношение к труду мамы 15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | Сюжетные картинки» Карточки с родственниками и предметами Конспект Картотека прогулок Фото семей детей По плану инструктора по физической культуре Картотека прогулок | Внести в центр группы картину «Вот такая большая семья!» | Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: активизировать словарь, закрепить названия домашних животных с – Наташа, Степа, Вероника |
24.11 - вторник | 1 половина дня Д/и «Как зовут членов семьи?» Цель: закрепление умений детей четко называть членов своей семьи по имени П/и: «Составь семью» Цель: формирование представления о том, что они имеют право на семью, как о людях которые любят друг друга и заботятся друг о друге Прогулка№ 2 половина дня Трудовая деятельность. Игровая ситуация «Накроем стол для кукол» Цель: формирование навыка сервирования стола, называть предметы, необходимые для сервировки. Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Познавательное развитие. Конструирование (подгрупповое) Тема: «Строим дом для мамы» Задачи: учить детей подбирать детали для составления конструкции по образцу, использовать разные комбинации деталей, правильно называть их; формировать умение обыгрывать постройки; воспитывать доброжелательное отношение к конструктору | Конспект Картинки семьи По плану музыкального руководителя Картотека прогулок Стол, посуда, куклы Конспект Картотека прогулок | Внести в группу куклу Маму и Дочку с сыночком | Д\и «Куда спряталась собачка» — развивать ориентировку в пространстве – Наташа, Дарина, Кирилл |
25.11. - среда | 1 половина дня Д/и «Какая моя мамочка» Цель: развитие словарного запаса детей П/и: «Моя семья» Цель: формирование у детей представления о членах семьи, понимать роль взрослых и детей в семье Прогулка№ 2 половина дня Конструктивно модельная деятельность. «Построй, что хочешь» Цель: формировать навык сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения Прогулка№ Оформление стенгазеты «Моя мама самая…» |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Добрый вечер, мамочка» Задачи: рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или любому другому, родному человеку) 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) Разучивание подвижных игр: «Пузырь» Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание. «У медведя во бору» Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу. | Сюжетные картинки Конспект № 17, стр.45 Картотека прогулок Деревянный и пластмассовый конструктор Картотека прогулок | Внести в центр художественно-эстетическое творчество сюжетные раскраски | Настольная игра разложи цветные крышки в ячейки – Максим С., Аня, Алисия |
26.11. - четверг | 1 половина дня Д/и: «Мамины помощники» Цель: развитие навыка детей, что нужно помогать родным людям и дарить им свою любовь П/и: «Хорошо-плохо» Цель: Формирование у детей представления о том, что хорошо и что плохо Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность. «Ловля мыльных пузырей" Цель: развитие наблюдательности: как получаются мыльные пузыри и развитие двигательной активности. Прогулка№ | 9.00-9.25-интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: «Пеленашка» Задачи: помочь осмыслить слово «пеленашка» в созвучии со словом «пеленка» и «пеленать»; закрепить представление о колыбели, постельных принадлежностей, колыбельных песнях; воспитывать интерес к народным игрушкам и свободным играм 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Занятие 6 Задачи: учить броскам мяча двумя руками из-за головы; развивать внимание, воображение, координационные способности; воспитывать доброжелательные отношения к участникам игры | Конспект Сюжетные картинки №10, стр. Картотека прогулок мыльные пузыри №13, стр. 29 Картотека прогулок | Создать условия для игры «Мамина помощники» | Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно. – Ульяна, Ксюша, Максим В. |
27.11. - пятница | 1 половина дня Д/и: «Ласковое слово» Цель: умение детей общаться ласково и с любовью своими родными П/и: «Клубочек волшебных слов» Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи волшебные слова для родных и близких Прогулка№ 2 половина дня Продуктивная деятельность. «Пластилиновая мозаика» Цель: продолжение ознакомление с пластилином и его свойствами Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Цветы для мамы» Задачи: вызвать у детей интерес к созданию сказочной картинки; упражнять в технике рисования гуашью; воспитывать эстетическое восприятие 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | Фото родных Клубок ниток Конспект Картотека прогулок По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Внести в центр уединения картинки семей с детьми разных возрастов | Дидактическая игра: «Собери все красные совки». – Злата, Дарина, Кирилл |
Предварительный просмотр:
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
II ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (04) НА МАРТ 2021 г.
Воспитатели: Шерстнева Екатерина Владимировна
Цапаева Ольга Андреевна
2020-2021 учебный год
Комплекс утренней гимнастики
1-14 марта | 15-31 марта |
Тема: «Очень маму я люблю» | Тема: «Котята» |
Вводная часть Ходьба стайкой (20 сек) Бег(20 сек) Ходьба. Дыхательное упражнение «м-а-а-а-а-м» (20 сек) Основная часть. Комплекс ОРУ без предметов. 1. «Нам в праздник весело» И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Руки через стороны вверх, хлопнуть, сказать «хлоп», руки за спину. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз. 2. «Очень маму я люблю» И. п.: ноги слегка расставить, руки в стороны. Обхватить плечи обеими руками, сказать «люблю». Вернуться в и. п. Повторить 5 раз. 3. «Подарю цветочки маме» И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки вперед, ладони вверх, сказать «дарю». Вернуться в и. п., выпрямиться, потянуться. Повторить 4—5 раз. 4. «Солнечные зайчики» И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 8—10 подпрыгиваний с хлопками. Дыхание произвольное. Повторить 2—3 раза, чередуя с ходьбой. Заканчивая упражнение, продлить ходьбу. 5. «Весенний ветерок» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом, вернуться в и. п., на выдохе произнести «у-у-ух!» Повторить 3—4 раза. Заключительная часть. Игра малой подвижности «Весенние цветочки» | Вводная часть Ходьба стайкой за воспитателем (20 сек) Бег врассыпную (20 сек) Ходьба врассыпную (20 сек) Построение врассыпную Основная часть Комплекс ОРУ без предметов. 1. «Мягкие лапки» И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину, сжать в кулачки. Руки вперед — «мягкие лапки»; разжать кулачки, пошевелить пальцами — «а в лапках — царапки». Вернуться в и. п. Повторить 5 раз. 2. «Котята катают мячики» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Наклон вперед; выполнить 3— 4 взмаха руками вперед-назад, слегка пружиня колени. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 4 раза. 3. «Где же хвостики?» И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Выполнять наклоны вправо и влево. Дыхание произвольное. Повторить по 3—4 раза в каждую сторону. 4. «Котята-попрыгунчики» И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. 2—3 «пружинки», б— 8 подпрыгиваний, 8—10 шагов. Дыхание произвольное. Повторить 3 раза. 5. «Носики дышат» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п., на выдохе произнести «ды-ы-шат». Повторить 3—4 раза. Заключительная часть Ходьба в колонне за воспитателем (30 сек). |
План взаимодействия с родителями
Материалы в родительском уголке | Индивидуальные консультации и беседы | Родительские собрания, выставки, конкурсы |
|
|
|
Календарь событий группы на март 2021г.
События, праздники, традиции | Тема недели | Формы организации |
1.03.21г. - День кошки в России | Мамин праздник | Фотовыставка «Покажи своего пушистика» |
8.03.21г. - Международный женский день | Праздник «Мамин праздник» | |
12.03.21г. Масленица | На земле и под землей | Стенгазета «Пеку с мамочкой блины» |
16.03.21г. - День цветных карандашей | На воде и под водой | Выставка рисунков - «Вот какие карандаши!» |
19.03.21г. - Международный день счастья | Стенгазета «Международный день счастья» | |
23.03.21г. - День щенков | Дружба. Помощь | Помощь приюту «Доброе сердце» - «Помоги хвостатому» |
30.03.21г. - День прогулки по парку | Комнатные растения | Фотовыставка «Прогулка с мамой» |
Сетка непосредственно - образовательной деятельности
во второй группе раннего возраста «Малыши-крепыши» на март месяц
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Мамин праздник | ||||
1 9.00-9.25 – Окружающий мир Тема: «Мамин праздник» 16.05-16.15 – Физическая культура | 2 9.00-9.10 –Музыка
15.45-15.55 –Конструирование Тема: «Мебель для куклы – Мама» | 3 9.00-9.25 –Развитие речи Тема: «Как можно медвежонка порадовать» 10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице) | 4 9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре» Тема: «Ай, тата, тата, тата» 16.10-16.20 - Физическая культура Тема: «Весна пришла» | 5 9.00-9.25 - Рисование Тема: «Цветок для мамочки» 16.10-16.20 - Музыка |
На земле и под землей | ||||
8 | 9 9.00-9.10 –Музыка
15.45-15.55 –Лепка Тема: «Вот какие у нас сосульки» | 10 9.00-9.25 –Развитие речи Тема: Рассматривание иллюстраций «Три медведя» 10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице) | 11 9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре» Тема: «Жаворонки прилетите-весну-красну принесите» 16.10-16.20 - Физическая культура Тема: «Весна пришла» | 12 9.00-9.25 - Рисование Тема: «Солнышко – колоколнышко» 16.10-16.20 - Музыка |
На воде и под водой | ||||
15 9.00-9.25 – Окружающий мир Тема: «Плавает, не плавает» 16.05-16.15 – Физическая культура | 16 9.00-9.10 –Музыка
15.45-15.55 –Аппликация Тема: Вот какие у нас кораблики» | 17 9.00-9.25 –Развитие речи Тема: Рассматривание сюжетных картин 10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице) | 18 9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре» Тема: «Здравствуй солнышко-колоколнышко» 16.10-16.20 - Физическая культура Тема: «Кот и мыши» | 19 9.00-9.25 - Рисование Тема: «Вот какие у нас сосульки» 16.10-16.20 - Музыка |
Дружба. помощь | ||||
22 9.00-9.25 – Окружающий мир Тема: «Помощь» 16.05-16.15 – Физическая культура | 23 9.00-9.10 –Музыка
15.45-15.55 –Лепка Тема: «Вот какой у нас мостик» | 24 9.00-9.25 –Развитие речи Тема: «Что я делаю?» 10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице) | 25 9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре» Тема: «Пузырь, соломинка и лапоть» 16.10-16.20 - Физическая культура Тема: «Кот и мыши» | 26 9.00-9.25 - Рисование Тема: «Ручейки бегут, журчат 16.10-16.20 - Музыка |
Комнатные растения | ||||
29 9.00-9.25 – Окружающий мир Тема: «Знакомство с комнатными растениями» 16.05-16.15 – Физическая культура | 30 9.00-9.10 –Музыка
15.45-15.55 –Аппликация Тема: «Вот какой у нас букет» | 31 9.00-9.25 –Развитие речи Тема: «Так или не так» 10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице) | ||
Планирование воспитательно-образовательной работы во 2 группе раннего возраста на март 2021г.
Тема недели: «Мамин праздник» «Итоговое мероприятие: Праздник-развлечение «Мамин праздник»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
1.03 .- понедельник – День кошки в России | 1 половина дня Д/и «Помоги маме» Цель: развитие у детей проявление заботы и внимания к маме П/и: «Пляшущие тени» Цель: развитие зрительного ощущения Прогулка№ 2 половина дня Организация фотовыставки «Покажи своего пушистика» Цель: воспитание у детей любви к домашним питомцам - кошкам Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Мамин праздник» Задачи: формировать умение внимательно слушать текст, отвечать на вопросы, опираясь на информацию и текста и личный опыт; развитие логического мышления, наблюдательности и внимания; воспитывать любовь к матери 16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | №7, стр. 32 Конспект Картотека прогулок По плану инструктора по физ. культуре Ватман, фотографии, фломастеры Картотека прогулок | Внести в центр художественно-эстетического творчества материал для подделок - для мамы | Упражнять в собирании пазлов из четырех частей- Аня, Максим В., Алисия |
2.03 - вторник | 1 половина дня Д/и: «Шарик в ложке» Цель: развитие навыка брать ложкой шарик из плоской тарелки, переносить его на небольшое расстояние и класть в стаканчик. Пальчиковая игра: «На лесной лужайке» Цель: переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики Прогулка№ 2 половина дня Самообслуживание и труд. Игровая ситуация «Сделаем куклам разные прически» Цель: формирование понятия «опрятный внешний вид» Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Познавательное развитие. /Конструирование (подгрупповое) Тема: «Мебель для куклы – Мама» Задачи: продолжать учить строить с опорой на образец воспитателя, правильно называть детали при анализе образца; закреплять представления о знакомых предметах мебели; воспитывать желание играть вместе с другими детьми. | Плоская тарелка, ложка, шарик, стаканчик По плану музыкального руководителя Картотека прогулок Конспект Куклы, резинки для волос, заколки Картотека прогулок | Внести открытки для раскрашивания – для мам и бабушек | Д/и: «Найди пару» Цель: учить детей находить картинки с одинаковыми изображениями - Кирилл, Таисия, Кира |
3.03 . - среда | 1 половина дня Д/и: «Шнуровка» Цель: развитие координации мелких движений руки и зрительного контроля П/и «Фонарик» Цель: формирование представления о свете и темноте. Прогулка№ 2 половина дня Безопасность Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова «Кошкин дом» Цель: формирование у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Как можно медвежонка порадовать» Задачи: продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения; развивать образную речь; воспитывать аккуратность, трудолюбие 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | Разнообразная шнуровка Фонарик №7, стр. 79 Картотека прогулок Картотека прогулок | Внести фотографии мам и бабушек на работе | Д/и: «Расставим машинки по возрастанию и убыванию» (большая машинка, маленькая). Максим С., Максим В., Степан М. |
4.03. - четверг | 1 половина дня Д/и «Собери цветок» Цель: развитие сенсорных представлений (основные цвета, форма) П/и: «Цветная вода» Цель: ознакомление детей с свойствами воды Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Море» Цель: ознакомление детей с одним из свойств воздуха-движением Прогулка№ | 9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: «Ай, тата, тата, тата» Задачи: дать представление о берестяном изделии «короб» и предложить сравнить его его с туеском, корзинкой; развивать воображение, связную речь, координацию «глаз-рука»; воспитывать активность, трудолюбие, самостоятельность, желание помогать мамам и бабушкам в домашних делах 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Тема: «Весна пришла» Задачи: учить детей изменять технику выполнения ходьбы, бега, прыжков на двух ногах; обогащать и разнообразить двигательный опыт детей; воспитывать активность, желание взаимодействовать в коллективе | Д/и «Собери цветок» Вода, гуашь №10, стр. 62 Картотека прогулок Емкость, вода, бумажные кораблики №13, стр. 43 Картотека прогулок Картотека прогулок | Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Дом» | Закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый с Вероникой, Дариной, Максимом В. |
5.03 – пятница – Международный женский день | 1 половина дня Д/и: «Прищепки в корзине» Цель: развитие мелкой моторики пальцев, а также умения снимать и надевать прищепки П/и: ««Цветные палочки» Цель: умение детей сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов. Прогулка№ 2 половина дня Д/и: «Цветы настроений» Цель: формирование представлений о настроении музыки (весело-грустно) Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Цветок для мамочки» Задачи: познакомить со строением цветка, учить выделять его части (серединка и лепестки на венчике, стебель и листик), раскрашивать красками разного цвета; развивать чувство формы и цвета; воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать 16.10 – Праздник «Мамин праздник» | Прищепки, корзина Парные цветные палочки №8, стр. 63 Картотека прогулок По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Создать условия для совместной игры в «Прищепки в корзине» | Продолжать учить, как правильно держать карандаш, рисовать карандашом Кирилл, Егор, Степа М., Степа П. |
Тема: «На земле и под землей» Итоговое мероприятие: С/р игра «Вези такси, вези!»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
9.03 - вторник | 1 половина дня Д/и: «Соберем пирамидку» Цель: формирование умения собирать пирамидку в правильной последовательности: сначала большой, в конце самый маленький П/и: «Разложи фигурки по домикам» Цель: развитие сенсорных представлений (форма квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник) Прогулка№ 2 половина дня Д/и «Носики-курносики» Цель: учить ребенка пользоваться индивидуальным носовым платком. Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественное развитие/Лепка (подгрупповое) Тема: «Вот какие у нас сосульки» Задачи: учить детей создавать ассоциативные образы природных объектов; развивать чувство формы, мелкую моторику; воспитывать интерес к природе и передаче своих впечатлений в изобразительной деятельности | Пирамидка По плану музыкального руководителя Картотека прогулок №8, стр. 64 Картотека прогулок | Внести к группу Дидактическую куклу, которая хочет попасть домой с помощью автобуса | Д/и: «Чего не стало» Задача: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь. Кира, Илья, Таисия |
10.03 . - среда | 1 половина дня Д/и: «Составь картинку» Цель: формирование у детей умения составлять картинку целого предмета из двух - четырёх частей. Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!» Цель: развитие движения пальцев рук Прогулка№ 2 половина дня Безопасность «Как себя вести в группе» Цель: воспитание у детей правил поведения и общения в помещении детского сада в группе, спальне, приемной. Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: Рассматривание иллюстраций «Три медведя» Задачи: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно; продолжать учить согласовывать слова в предложениях; воспитывать усидчивость 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | Д/и: « «Составь картинку» №17, стр. 72 Картотека прогулок Дидактическая кукла Миша Картотека прогулок | Создать условия для игры с дидактической куклой Мишей, который плохо вел себя за столом | Д\и «Найди и назови». Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета. –Степа П., Максим В., Аня |
11.03. - четверг | 1 половина дня Д/и ««Разложи-ка кубики» Цель: развитие сенсорных представлений (величина: большой, маленький; цвет) П/и: «Катится – не катится» Цель: ознакомление с объемными геометрическими телами – кубом шаром. Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Дети машут веером» Цель: ознакомление детей с таким природным явлением, как ветер, его свойствами и ролью в жизни человека. Прогулка№ | 9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: «Жаворонки прилетите-весну-красну принесите» Задачи: приобщать детей к традициям и обрядам народной культуры; развивать восприятие, тактильные и вкусовые ощущения, чувство формы, мелкую моторику; воспитывать интерес к фольклорным праздникам, желание сохранять народные традиции 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Тема: «Весна пришла» Задачи: учить детей изменять технику выполнения ходьбы, бега, прыжков на двух ногах; обогащать и разнообразить двигательный опыт детей; воспитывать активность, желание взаимодействовать в коллективе | Кубики Шар №10, стр. 66 Картотека прогулок Веер бумажный №13, стр. 43 Картотека прогулок | Внести в центр худ.-эстетического творчества раскраски транспорта | Обучать порядку обувания и раздевания: снимать одежду и обувь; в определённом порядке складывать вещи – Степа П., Аня, Кира, Таисия |
12.03 – пятница – Масленица | 1 половина дня Д/и: ««Подбери по цвету» Цель: закрепление у детей умение подбирать предметы по цвету. П/и: ««Накрой платком» Цель: ознакомление с величиной предметов, с понятиями большой, маленький. Прогулка№ 2 половина дня Организация оформления стенгазеты «Пеку с мамочкой блины» Цель: развитие у детей чувства помощи и заботы о родном человеке Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Солнышко – колоколнышко» Задачи: создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности; развивать чувство формы и цвета; воспитывать аккуратность, эстетичность 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | Д/и: ««Подбери по цвету» Кубики, платок №8, стр. 69 Картотека прогулок По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Создать условия для снятия эмоционального напряжения с помощью легкой, расслабляющей музыки Итоговое мероприятие: С/р игра «Вези такси, вези!» Цель: развитие навыков сюжетно-ролевой игры, умение принимать на себя роль | Д/и «Что делает птичка». Задача: учить детей подражать движениям птиц, учить соотносить текст и движения, развитие координации детей. Максим С., Кира, Илья |
Тема: «На воде и под водой» Итоговое мероприятие: С/р игра «Мореплаватели»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
15.03 .- понедельник | 1 половина дня Д/и: «Подбери блюдца к чашкам» Цель: продолжение соотношения предметов по цвету: желтое блюдце к желтой чашке и т.п. П/и: «Две башни» Цель: ознакомление с понятиями высокий, низкий, одинаковые по высоте Прогулка№ 2 половина дня Д/и « Подбери пару» Цели: закрепление навыков самообслуживания Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Плавает, не плавает» Задачи: выяснить с детьми, какие предметы плавают, а какие нет, по каким водоемам они могут плавать; предостерегать детей от водоёмов, объяснять, почему опасно находить в воду одному, без плавательного круга, спасательного жилета или надувных нарукавников 16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | Игра блюдца и чашки Кубики №6, стр. 84 Картотека прогулок Д/и « Подбери пару» По плану инструктора по физ. культуре Картотека прогулок | Внести иллюстрации и раскраски по теме недели | Д/и «Когда это бывает». Задача: учить определять признаки времен года. – Злата, Аня, Кира |
16.03 – вторник – День цветных карандашей | 1 половина дня Д/и: «Загадочные пуговки» Цель: развитие сенсорных представлений (цвет, форма) Пальчиковая игра: «На лесной лужайке» Цель: переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики Прогулка№ 2 половина дня Организация выставки рисунков «Вот какие карандаши» Цель: Развитие внимательности, умение находить свой рисунок среди воспитанников Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие/ Аппликация (подгрупповое) Тема: «Вот какие у нас кораблики» Задачи: вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Кораблики плывут по ручейкам» (на основе рисунков); развивать чувство формы и композиции; воспитывать любознательность, уверенность | Пуговки По плану музыкального руководителя Картотека прогулок №8, стр. 71 Картотека прогулок | Внести в уголок ряжения костюм моряка Создать условия для рисования цветными карандашами | Учить последовательности при мытье рук. Прочитать потешку “Водичка-водичка умой моё личико. - Илья |
17.03 . - среда | 1 половина дня Д/и: «Волшебные колпачки» Цель: развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики П/и «Песочница» Цель: развитие умения детей определять количество сыпучего материала, познакомить с понятиями мало, много, больше, меньше, столько же (одинаково) . Прогулка№ 2 половина дня Безопасность Д/и «Можно-нельзя» Цель: закрепление представлений о бытовых предметах, которыми нельзя играть. Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: Рассматривание сюжетных картин Задачи: продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного; развивать чувство воображение, образную речь; воспитывать интерес к иллюстрациям 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | Д/и: «Волшебные колпачки» Емкость, макароны №17, стр. 73 Картотека прогулок Конспект Картотека прогулок | Создать условия для игры «Волшебные колпачки» | Закреплять навыки одевания и раздевания – Степа М., Егор |
18.03. - четверг | 1 половина дня Д/и «На что похожа фигура?» Цель: формирование умения у детей группировать предметы по форме. Пальчиковая игра «Водичка, водичка…» Цель: развитие мелкой моторики обоих рук Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Вода – жидкость», «У воды нет запаха» Цель: выявление свойств воды (прозрачная, без запаха, текучая). Прогулка№ | 9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: «Здравствуй солнышко-колоколнышко» Задачи: закреплять технику рисования кистью: набирать краску на весь ворс, свободно двигать по окружности, в пределах формы (внутри круга) и проводить линии; развивать художественное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение, чувство формы и цвета; воспитывать интерес к народной культуре 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Тема: «Кот и мыши» Задачи: закреплять в игровой форме основные виды движений (ходьба, бег, упражнения в подлезании); развивать внимание, познавательную активность; воспитывать дисциплинированность и умение играть в детском коллективе | Картинки с фигурами №10, стр. 68 Картотека прогулок Емкость с водой №13, стр. 45 Картотека прогулок | Внести картинки с различными фигурами из кубиков для игры «На что похожа фигура?» Итоговое мероприятие: С/р игра «Мореплаватели» Цель: развитие навыков сюжетно-ролевой игры, умение принимать на себя роль | Упражнение «Соберем бусы для Девочек» - Максим С., Степа П., Илья |
19.03 – пятница – Международный день счастья | 1 половина дня Д/и: «Найди домик» Цель: развитие умения различать предметы по величине. П/и: «Вверх и вниз» Цель: ознакомление с пространственными отношениями (сверху, снизу, вверх, вниз) Прогулка№ 2 половина дня Д/и: «Где мои детки?» Цель: развитие звуковысотного слуха.
Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Вот какие у нас сосульки» Задачи: учить проводить вертикальные линии разной длины; развивать чувство формы и ритма; воспитывать интерес к природу, вызывать желание передавать свои впечатления в ассоциативных образах доступными изобразительно-выразительными средствами 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | Д/и: «Найди домик» №8, стр. 65 Картотека прогулок Магнитофон По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Внести картинки эмоций (грустный, радостный, злой) Создать условия для оформления стенгазеты «Международный день счастья» | Побуждать детей к совместным играм, делиться игрушками, закреплять умение сочувствовать друг другу – Кирилл, Кира, Таисия |
Тема недели: «Дружба. Помощь» Итоговое мероприятие: Помощь приюту «Доброе сердце» - «Помоги хвостатому»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
22.03 .- понедельник | 1 половина дня Д/и: «Длинный-короткий» Цель: развитие сенсорных способностей малышей П/и: ««Предметы и картинки» Цель: развитие умения узнавать знакомые предметы на картинках Прогулка№ 2 половина дня Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке» Цели: продолжение развития интереса к играм с куклой и строительным материалом Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Помощь» Задачи: объяснить детям, что значат понятия «добрый» и «злой»; показывать, что способов решения проблем может быть несколько, что решение принимается по ситуации; воспитывать сочувствие к кому-либо, попавшему в беду 16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | Веревки Картинки №6, стр. 78 Дидактическая кукла По плану физ. инструктора Картотека прогулок | Внести картинки по теме недели Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Куклы на прогулке» | Игра «Где звенит?» Цель: развитие слухового восприятия; умение слушать – Аня, Вероника, Кирилл |
23.03 – вторник – День щенков | 1 половина дня Д/и: Д/и: «Подбери одежду» Цель: развитие умения различать визуально и наощупь разные материалы П/и: «Кто позвал?» Цель: развитие речевого слуха Прогулка№ 2 половина дня Д/и «Делаем прическу» Цель: развитие навыка у ребенка держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз. Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие/ Лепка (подгрупповое) Тема: «Вот какой у нас мостик» Задачи: вызвать интерес к моделированию из 3-4 «бревнышек» и созданию весенней композиции (ручеек, мостик, цветы); развивать чувство формы и величины (длины), способности к композиции; воспитывать аккуратность | Разная ткань По плану музыкального руководителя
Картотека прогулок №8, стр. 72 Расческа Картотека прогулок | Внести раскраски и картинки щенков | Д/и «Узнай и запомни» Цель: учить детей запоминать воспринятое, осуществлять выбор по представлению. – Злата, Егор, Максим С. |
24.03 . - среда | 1 половина дня Д/и: «Отгадай, кто спрятался» Цель: развитие психических процессов: памяти, внимания, речи П/и ««Переливание воды» Цель: ознакомление со свойствами жидкости. Прогулка№ 2 половина дня Безопасность «Если кто-то заболел» Цель: закрепление знания о профессиях врача и медсестры Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Что я делаю?» Задачи: продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках; активизировать в речи детей глаголы, противоположные по назначению; воспитывать интерес к речи 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | Д/и: «Отгадай, кто спрятался» №17, стр. 76 Картотека прогулок Картинки Картотека прогулок | Создать условия для с/р игры «Скорая помощь» | Д/и «Угадай, кто за кем» Цель: формирование у детей представление о заслоняемости одних предметов другими – Таисия, Степа М. |
25.03. - четверг | 1 половина дня Д/у: «Парные картинки» Цель: умение находить пару картинкам ориентируясь по цвету, размеру, форме Пальчиковая игра «Как у нашего кота…» Цель: развитие мелкой моторики рук. Прогулка№ 2 половина дня Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Бумага мнется» Цель: развитие у детей узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит). Прогулка№ | 9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре» Тема: «Пузырь, соломинка и лапоть» Задачи: дать первоначальное представление о театре Петрушке; развивать воображение, образную речь, эстетические и нравственные чувства; воспитывать интерес к фольклору в разнообразии и взаимосвязи его проявлений (сказка, театр) 16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель) Тема: «Кот и мыши» Задачи: закреплять в игровой форме основные виды движений (ходьба, бег, упражнения в подлезании); развивать внимание, познавательную активность; воспитывать дисциплинированность и умение играть в детском коллективе | Д/у: «Парные картинки» №10, стр.70 Картотека прогулок Бумага №13, стр. 45 Картотека прогулок | Внести Д/и «Парные картинки» | П/и «Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. – Максим В., Егор, Кира |
26.03 - пятница | 1 половина дня Д/и: «Медвежонок чинит автомобиль» Цель: воспитание у детей навыка помощи и сотрудничества П/и: «Прячем руки» Цель: развитие осязания, мелкой моторики рук Прогулка№ 2 половина дня Д/и: «Веселый и грустный заяц» Цель: развитие динамического слуха. Прогулка№ | 9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Ручейки бегут, журчат Задачи: вызвать интерес к изображению ручейков в сотворчестве с воспитателем и другими детьми; развивать чувство формы и ритма; воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность 16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | Машина, игрушка медведь Сухой бассейн №8, стр. 70 Картотека прогулок Заяц По плану музыкального руководителя Картотека прогулок | Внести в центр группы сломанный автомобиль и медвежонка Итоговое мероприятие: Помощь приюту «Доброе сердце» - «Помоги хвостатому» | «Строим дорожку» (из кирпичиков), обыграть их. Цель: побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец. – Аня, Алисия, Дарина |
Тема недели «Комнатные растения» Итоговое мероприятие: Подделка «Комнатное растение»
День | Совместная деятельность детей и педагога | Материалы и оборудование | Организация предметно-развивающей среды | Индивидуальная работа | |
Режимные моменты | Подгрупповая и групповая деятельность | ||||
29.03 .- понедельник | 1 половина дня Д/и: «Зайчик и белка» Цель: закрепление умения детей ориентироваться в пространстве П/и: «Один-много» Цель: развитие внимания мышления, умение различать цвет предметов. Прогулка№ 2 половина дня Сюжетно-ролевая игра «Стирка кукольного белья» Цель: способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр. Прогулка № | 9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое) Тема: «Знакомство с комнатными растениями» Задачи: учить различать листья, стебли, цветы, знать, что корни в земле; расширять представление детей о растениях: они живые, им нужны хорошие условия – вода, тепло, много света; воспитывать любовь к цветам 16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал) | Заяц и белка №6, стр. 55 Картотека прогулок Кукольные платья По плану физ. инструктора Картотека прогулок | Внести иллюстрации комнатных растений | С/р игра «Водитель и автомобиль» Цель: развивает умение играть вместе. – Егор, Степа П., Кирилл |
30.03 – вторник – День прогулки по парку | 1 половина дня Д/и: «Грибочки по местам» Цель: побуждение детей вкладывать грибочки в отверстия и различать основные цвета. П/и: «Зашнуруй сапожок» Цель: развитие мелкой мускулатуры кистей рук Прогулка№ 2 половина дня Оформление фотовыставки совместно с детьми «Прогулка с мамой» Прогулка № | 9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка 15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие/ Аппликация (подгрупповое) Тема: «Вот какой у нас букет» Задачи: вызвать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом и другими детьми; развивать чувство формы и композиции; воспитывать чувство заботы о маме | Д/и: «Грибочки по местам» Шнуровка «Кросовок» По плану музыкального руководителя Картотека прогулок №8, стр. 62 Картотека прогулок | Создать условия для рисования «Мой цветочек» | Игра по замыслу детей Цель: Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал. – Дарина, Кира, Максим В |
31.03 . - среда | 1 половина дня Д/и: «Что звучит?» Цель: формирование навыка дифференциации звучания различных предметов (барабан, колокольчик, молоток, бубен, дудочка), называть предмет и действие с ним. Пальчиковая игра «Пальчики здороваются» Цель: развитие движения кистей и пальцев рук. Прогулка№ 2 половина дня Безопасность «Какой огонек зажегся» Цель: закрепление знания цветов светофора. Прогулка№ |
9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Так или не так» Задачи: продолжать учить детей осмысливать различные жизненные ситуации (без наглядного сопровождения); с помощью игры отрабатывать у детей плавный легкий выдох; воспитывать чувство ритма 10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) | Музыкальные инструменты №17, стр. 88 Картотека прогулок Светофор Картотека прогулок | Внести в центр группы музыкальные инструменты | П/и «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова. – Егор, Злата, Ульяна |
Предварительный просмотр:
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
II ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (04) НА АВГУСТ 2021 г.
Воспитатели: Шерстнева Екатерина Владимировна
Цапаева Ольга Андреевна
2020-2021 учебный год
Комплекс утренней гимнастики
01-15 августа | 16-31 августа |
Комплекс № 1 «Погремушка» Вводная часть Ходьба стайкой «На лужок» (15 сек) «Растёт высокая трава» (ходьба на носочках, руки вверх) (10 сек) Бег обычный «Мы спешим» (15 сек) Ходьба. Дыхательное упражнение «а-а-ах» (15 сек)
Основная часть. Комплекс ОРУ с погремушкой. 1 . «Посмотрим на погремушку» И.П.: – ноги слегка расставлены, руки вниз, погремушка в правой руке. Поднять погремушку вверх, потрясти, посмотреть на неё, опустить, переложить погремушку в левую руку, выполнить те же движения (повторить 5 раз). 2. «Постучи погремушкой» И.П.: – ноги слегка расставлены, погремушка внизу в правой руке. Наклониться, постучать погремушкой по коленям, сказать «тук-тук», выпрямиться. Затем переложить предмет в левую руку и выполнить те же движения (повторить 5 раз). 3. «Где звенит?» И.П.: – ноги вместе, погремушка в правой руке. Поворот вправо - погреметь погремушкой. Выполнить те же действия левой рукой при повороте влево (повторить по 3 раза в каждую сторону). 4. «Поиграй-ка, погремушка!» И.П.: - ноги вместе, погремушка в правой руке. Поскоки на месте с потряхиванием погремушкой (повторить 8 раз). Заключительная часть. «Возвращение домой». Ходьба обычная (20 сек) Бег обычный (20 сек) Ходьба. Дыхательное упражнение «а-а-ах» (20 сек) | Комплекс № 2 «На лугу» Вводная часть Ходьба «Идём на лужок» (на носочках, руки вверх – «Растёт высокая трава») (15 сек) Бег обычный – «Надо спешить» (15 сек) Ходьба. Дыхательное упражнение – «Дуем на одуванчик» (20сек) Основная часть. Комплекс ОРУ. 1. «Собираем большой букет» И.П.: – ноги вместе, руки вниз; Развести руками в стороны – и.п. (выполнить 5 раз). 2. «Где ромашки?» И.П.: – ноги вместе, руки на поясе; Повороты туловища вправо и влево – и.п. (выполнить 5 раз). 3. «Сорвём цветы» И.П.: – ноги вместе, руки вниз; Наклониться вперёд, руками достать пол – и.п. (выполнить 5 раз). 4. «Бабочки сели на цветок» И.П.: – ноги вместе, руки внизу; Присесть, разводя руки в стороны – и.п. (выполнить 5 раз). 5. «Жуки в травке» И.П.: – лёжа на спине, ноги согнуть в коленях; Поочерёдно сгибать, разгибать колени и локти – и.п. (выполнить 5 раз). 6. «Мы радуемся» И.П.: – стоя, руки на поясе; Поскоки на двух ногах на месте – и.п. (повторить 8 раз). Заключительная часть Возвращение домой – «ходьба по мостику» (20 сек) Бег обычный (20 сек) Ходьба. Дыхательное упражнение «Дуем на одуванчик» (10 сек) |
План взаимодействия с родителями
Материалы в родительском уголке | Индивидуальные консультации и беседы | Родительские собрания, выставки, конкурсы |
|
|
|
Календарь событий группы на август 2021 г.
События, праздники, традиции | Тема недели | Формы организации | |||
03.08.2021 г. | День арбуза | «Улыбнитесь все зверюшки! В гости к вам пришёл Петрушка!» | Лепка «Вкусный арбуз» | ||
11.08.2021 г. | День сына и дочери | Фотовыставка «Сын и дочь» | |||
13.08.2021 г. | День физкультурника | Спортивное развлечение «Спортивный-я, спортивная семья!» | |||
16.08.2021 г. | День малинового варенья | «Фрукты, ягоды найду! Урожай я соберу!» | Рисование «Сварим варенье» | ||
19.08.2021 г. | Всемирный день фотографии | С-р/и «Фотосессия» | |||
20.08.2021 г. | День рождения Чебурашки | Развлечение «День рождения Чебурашки» | |||
26.08.2021 г. | День собак | Акция «Накорми бездомного пушистика» | |||
31.08.2021 г. | Последний день лета | Развлечение «Последний день лета» | |||
Планирование воспитательно-образовательной работы во 2 группе раннего возраста на август 2021 г.
Тема недели: «Улыбнитесь все зверюшки! В гости к вам пришёл Петрушка!»
Итоговое мероприятие: показ кукольного театра «В гости к нам пришел Петрушка»
Понедельник 02.08.2021 | Вторник 03.08.2021 День арбуза | Среда 04.08.2021 | Четверг 05.08.2021 | Пятница 06.08.2021 |
Утренний прием на улице Зарядка на улице Игра «Улыбка» Цель: снять напряжение мышц лица П/и «Спрячь руки!» Цель: развивать хватательные движения, осязание. 9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка Прогулка С/р игра «Накормим куклу кашей» Цель: воспитывать культуру поведения в гостях | Утренний прием на улице Зарядка на улице Чтение художественной литературы: «Кот, петух и лиса» Задачи: воспитывать умение слушать; понимать содержание услышанного; развивать память. П/игра «Хитрая лиса» 9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Вкусный арбуз» Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать столбик и замыкать в полукольцо; развивать восприятие формы и мелкую моторику. Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Самообслуживание: «Помоги Маше умыться» Цель: развитие умения умывать правильно | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и.: «Непослушные колечки» Цель: развивать соотносящие и хватательные движения рук. 9.00 – 9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) «Солнышко» Цель: продолжение знакомства с красками; освоение техники пальчиковой живописи: обмакивание кончиков пальцев в краску и нанесение отпечатков на бумагу. Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Безопасность. Напоминание детям о правилах нахождения в детском саду | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и «Где звенит?» Задачи: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве. 9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Дорожки» Цель: развивать умение строить короткие и длинные дорожки; учить обыгрывать постройки. Прогулка 16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | Утренний прием на улице Зарядка на улице Д/и. игра «Найди пару» Цель: развивает внимание Игра «Лисичка пляши» Задача: учить детей различать на слух звучание различных предметов 10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура Развлечение «Петрушка, догони!» Прогулка Продуктивная деятельность: «Изготовление бабочек из втулок» Цель: развивать моторику рук, воображение. |
Понедельник 09.08.2021 | Вторник 10.08.2021 | Среда 11.08.2021 День сына и дочери | Четверг 12.08.2021 | Пятница 13.08.2021 День физкультурника |
Утренний прием на улице Зарядка на улице Назови героев сказки «Теремок» Задача: развивать память, внимание 9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка Прогулка С/р игра «Колобок» или «Курочка Ряба» Цель: развитие театрализованной деятельности | Утренний прием на улице Зарядка на улице Игра «Наоборот» Цели: Развитие слухового внимания, логического внимания. 9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Гусеница» Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать столбик; развивать восприятие формы и мелкую моторику. Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Самообслуживание: «Помоги Маше одеться» Цель: развитие умения правильно одеваться | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и.: «Большой – маленький» Цель: развивать внимание 9.00 – 9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) «Петрушка» Цель: продолжение знакомства с красками; освоение техники живописи Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Безопасность. Беседа «Мы идем по тротуару» Цель: закрепить правила безопасного поведения Организация фотовыставки «Сын и дочь» | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и «Через ручеек» Задачи: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве. 9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Ворота» Цель: развивать умение строить разные ворота; учить обыгрывать постройки. Прогулка 16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Вода?» Задача: развивать внимание, умение отвечать на вопросы. | Утренний прием на улице Зарядка на улице Театрализованная Игра «Кот и лиса» Задача: учить детей различать на слух звучание различных предметов 10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура Развлечение «Спортивный – я, спортивная семья» Прогулка Итоговое мероприятие: показ кукольного театра «В гости к нам пришел Петрушка» |
Тема недели: «Фрукты, ягоды найду! Урожай я соберу!»
Итоговое мероприятие: коллективная работа «Сбор урожая»
Понедельник 16.08.2021 День малинового варенья | Вторник 17.08.2021 | Среда 18.08.2021 | Четверг 19.08.2021 Всемирный день фотографии | Пятница 20.08.2021 День рождения Чебурашки |
Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и «Флажок» Цель: развивать мелкую моторику рук. 9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка Прогулка Продуктивная деятельность/Рисование «Сварим варенье» Цель: развитие умения не выходить за контур | Утренний прием на улице Зарядка на улице Игра «Наоборот» Цели: Развитие слухового внимания, логического внимания. 9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Вишенка» Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать круг; развивать восприятие формы и мелкую моторику. Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Самообслуживание: «Помоги зайке выглядеть красиво» Цель: развитие умения опрятно выглядеть. | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и.: «Помоги ёжику» Цель: развивать внимание; творчество. 9.00 – 9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Малинка» Цель: продолжение знакомства с красками; освоение техники промачивания. Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Безопасность. Беседа «Дорога не место для игр» Цель: закрепить правила безопасного поведения на дороге | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и «По тропинке» Задачи: учить ходить друг за другом, не сталкиваясь. 9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Огород» Цель: развивать умение строить постройки из песка; учить обыгрывать постройки. Прогулка С-р/и «Фотосессия» Цель: умение детей самостоятельно делать фотографии, видеть красоту снимков 16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Муравейка?» Задача: развивать внимание, умение правильно вести себя с насекомыми. | Утренний прием на улице Зарядка на улице Игра «Кто тише» Задача: учить детей ходить на носочках. 10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура Прогулка Развлечение «День рождения Чебурашки» Продуктивная деятельность: «Изготовление поделок из листиков» Цель: развивать моторику рук, воображение. |
Понедельник 23.08.2021 | Вторник 24.08.2021 | Среда 25.08.2021 | Четверг 26.08.2021 День собак | Пятница 27.08.2021 |
Утренний прием на улице Зарядка на улице Д/и «Отгадай по описанию» Цели: Учить детей называть времена года по их признакам. 9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка Прогулка С/р игра «Айболит» Цель: развивать умение играть вместе | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и «Где звенит?» Задачи: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве. 9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Урожай» Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать круг; развивать восприятие формы и мелкую моторику. Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Самообслуживание: «Помоги медведю научиться кушать» Цель: развитие умения самообслуживания | Утренний прием на улице Зарядка на улице Д/и. «Собери цветок» Задача: Закреплять умение составлять целое из частей; развивает внимание 9.00 – 9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Лук » Цель: рисование карандашами прямых линий.
Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Безопасность. Беседа «Я -пешеход» Цель: закрепить правила безопасного поведения | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и: «Поезд» Цель: развивать у детей умение бегать не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. 9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Бабочка» Цель: развивать умение делать из бумаги бабочек Прогулка 16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка Познавательно-исследовательская «летает-не летает» Цель: развитие наблюдательности, мелкой моторики Акция «Накорми бездомного пушистика» | Утренний прием на улице Зарядка на улице П/и «Кошка и мышки» Задачи упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения 10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура Прогулка Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность: коллективная работа «Сбор урожая» Цель: развитие дружеских отношений, творчества, мелкой моторики |
Понедельник 30.08.2021 | Вторник 31.08.2021 Последний день лета | |||
Утренний прием на улице Зарядка на улице Д/и «Отгадай по описанию» Цели: Учить детей называть времена года по их признакам. 9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка Прогулка С/р игра «Дочки-матери» Цель: развивать умение играть вместе | Утренний прием на улице Зарядка на улице Д/и. игра «Найди пару» Цель: развивает внимание 9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «На лугу» Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение втирать пластилин; развивать восприятие формы и мелкую моторику. Прогулка 15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура Самообслуживание: «Помоги Маше умыться» Цель: развитие умения умывать правильно Итоговое мероприятие: Развлечение: «Последний день лета» Цель: закрепить основные признаки лета |
Сетка НОД II группы раннего возраста (04) на август 2021 г.
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
«Улыбнитесь все зверюшки! В гости к вам пришёл Петрушка!» | ||||
2 9.55-10.05 - Музыка | 3 9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «Вкусный арбуз» 15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура | 4 9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Солнышко» 15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура | 5 9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Дорожки» 16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | 6 10.10-10.20 –Физическая культура |
9 9.55-10.05 - Музыка | 10 9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «Гусеница» 15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура | 11 9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Петрушка» 15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура | 12 9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Ворота» 16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | 13 10.10-10.20 –Физическая культура |
«Фрукты, ягоды найду! Урожай я соберу!» | ||||
16 9.55-10.05 - Музыка | 17 9.55-10.05 –.Лепка (подгрупповое): «Вишенка» 15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура | 18 9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Малинка» 15.50-16.00 –Физическая культура | 19 9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Огород» 16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка | 20 10.10-10.20 –Физическая культура |
23 9.55-10.05 -Музыка | 24 9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «Урожай» 15.50-16.00 –Физическая культура | 25 9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Лук» 15.50-16.00 –Физическая культура | 26 9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Бабочка» 16.20-16.30 - Музыка | 27 10.10-10.20 –Физическая культура |
30 9.55-10.05 - Музыка | 31 9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «На лугу» 15.50-16.00 –. Физическая культура | |||
Предварительный просмотр:
Конспект итогового родительского собрания «Наши успехи. Вот и стали мы на год взрослее» второй группы раннего возраста
Цель: подведение итогов образовательной деятельности
Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.
Повестка дня:
- Игра «Комплемент»
- Вступительное слово воспитателя
- Достижения группы
- Упражнение «А у нас» (разговор с флажками)
- Анкеты
- Итог
- Награждение
- Разное
- Игра «Комплемент»
- Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Предлагаем вам поиграть в игру «Комплемент»
(Стоя в кругу родители берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.)
- Вступительное слово воспитателя
Хотим свое выступление начать со слов известного педагога А. С. Макаренко «Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной»
Младший возраст – важней период в развитии вашего ребенка, который характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития. В это время происходит переход ребенка к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, предметным миром. А чтобы этот переход прошел плавно, мы проделали в этом году большую работу. Мы хотим вам немного рассказать о том, чему научились ваши дети в детском саду.
- Достижения группы
В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.
Все дети хорошо адаптировались в новой группе. За учебный год ребята привыкли друг к другу и многие подружились. Дети знают друг друга по имени, узнают родителей своих сверстников. Наших воспитанников отличает стремление к общению со сверстниками и взрослыми. Они легко общаются, договариваются, не стесняются сотрудников детского сада. Ребята нашей группы не замкнуты, открыты, доброжелательны.
Вот и заканчивается наш учебный год. Дети стали взрослее на год. В течении года дети многому научились.
Мы развивали их в таких качества как: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, учили культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания.
За учебный год дети мало участвовали в различных конкурсах и акциях, в силу возраста.
- Матерняк Дарина участвовала во Всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Город мастеров», где заняла 2 место со своей работой «Кормушка для птиц «Птичье счастье»»
- Конкурс по дорожной безопасности «Засветись!» в номинации «Я заметный я свечусь» - Киряшин Илья, Трифанова Анна
- Конкурс стенгазет, посвященный Дню пожарной охраны, где заняли 3 место
- Выставка-конкурс «Единственной маме на свете», приуроченного ко Дню матери – Клементовская Злата, Свежухина Ксения, Матерняк Дарина, Ерашов Кирилл
- Конкурс уголков психологической разгрузки – 3 место (где вы помогали нам с подушками)
- Экологическая акция «Осторожно: Батарейка!»
- Благотворительная акция «Доброе сердце», помощь нашим хвостатым (октябрь, март)
Совместно с вами и детьми организовывались различные выставки
- Фотовыставка «Моя семья»
- Стенгазета «Моя мама самая…»
- Фотовыставка «Елочка-красавица»
- Выставка творческих работ «Новогоднее украшение»
- Изготовление кормушек «Мастерская добрых дел»
- Фотовыставка «Сказки на ночь»
- Стенгазета «Мой папа самый-самый»
- Фотовыставка «Покажи своего пушистика»
- Стенгазета «Пеку с мамочкой блины»
- Выставка рисунков - «Вот какие карандаши!»
- Стенгазета «Международный день счастья»
- Макет «Пожарная безопасность»
- Стенгазета, посвященная Дню пожарной охраны
4. Упражнение «А у нас» (разговор с флажками)
Уважаемые родители, мы хотели, чтобы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал.
(Родители по очереди передают флажок и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году).
- Предлагаем вашему вниманию небольшую анкету, которая поможет вам узнать вашего ребёнка поближе. Необходимо ответить на несколько вопросов.
6. Анкета
1. Любимая игра или игрушка вашего ребёнка в детском саду?
2. Какое занятие нравится вашему ребёнку в детском саду: рассматривание книг, картинок, математика, чтение книг, разучивание стихов, рисование, конструирование, лепка, аппликация, музыка, физкультура?
3. Какие произведения знает ваш ребёнок? (из тех, что изучали в детском саду)
4. Любимое блюдо ребёнка в детском саду?
5. Любит ли ваш ребёнок спать в детском саду?
6. С кем дружит или любит играть ваш ребёнок в детском саду?
7. Что любит рисовать?
7. Подведение итогов.
Хочется сказать огромное спасибо родительскому комитету. Которые приняли активное участие в жизни группы, приобрели игрушки, информировали родителей, а также всем родителям, которые не оставались в стороне откликались на просьбы, участвовали в конкурсах, помогали оформлять участки.
- Вручение благодарностей
- Разное
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План родительского собрания «Будем знакомы»
План родительского собрания «Будем знакомы»...
План родительских собраний
планирование родительских собраний во 2 младшей группе...
Планы родительских собраний.
Родительское собрание«Как я провел лето». Повестка дня 1. Анализ работы группы № 9 за летний оздоровительный период. А...
План родительского собрания
Создание условий для возникновения партнерских отношений между родителями и педагогами....
Сообщение из опыта работы на родительском собрании. Тема сообщения: «Знакомство с образовательной программой «Миры детства: конструирование возможностей». Образовательный процесс: типы работ в продуктивной деятельности (2-я мл. группа)».
Занятия в форме совместной партнёрской деятельности взрослого с детьми в продуктивной деятельности, опирающиеся на программу "Миры детства: конструирование возможностей"....
Выступление из опыта работы на родительском собрании группы ЗПР в рамках недели здоровья тема: «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»
Выступление из опыта работы на родительском собрании группы ЗПР в рамках недели здоровьятема: «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»Подготовила: Щетинина А.А., музыкальный ру...