Работа (планы, род. собрания)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)


Предварительный просмотр:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

II ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (04) НА НОЯБРЬ 2020 г.

Воспитатели: Шерстнева Екатерина Владимировна

     Цапаева Ольга Андреевна

2020-2021 учебный год

Комплекс утренней гимнастики

1-13 ноября

16-27 ноября

Тема: «Птички»

Тема: «Петя-петушок»

Вводная часть

Ходьба стайкой (20 сек)

Бег(20 сек)

Ходьба. Дыхательное упражнение «пи-и-и-ип» (20 сек)

Основная часть. Комплекс ОРУ без предметов.

1.«Птички машут крыльями».

И.П.: - ноги вместе, руки вниз.

Поднять руки в стороны, помахать кистями.

Повторить 5 раз.

2. «Птички пьют водичку»

И.П.: - ноги вместе, руки вниз.

Наклон вперёд, руки вытянуть перед грудью, поднести ко рту (горсть).

Повторить 5 раз.

3. «Птички зёрнышки клюют».

И.П.: – ноги слегка расставлены, руки вниз.

Присесть, постучать пальчиками об пол.

Повторить 5 раз.

4. «Птички прыгают».

И.П.: – ноги вместе, руки вниз.

Поскоки на 2-х ногах в чередовании с ходьбой.

Повторить 8 раз.

 

Заключительная часть.

Ходьба стайкой (20 сек)

Бег обычный (20 сек)

Ходьба. Дыхательное упражнение «пи-и-и-ип» (20 сек)

Вводная часть

Ходьба стайкой за воспитателем (20 сек)

Бег врассыпную (20 сек)

Ходьба врассыпную (20 сек)

Построение врассыпную

Основная часть Комплекс ОРУ без предметов.

1.Упражнение «Петушок машет крыльями»

И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки за спину.

Руки в стороны, помахать всей рукой и кистью.

Вернуться в исходную позицию.

Повторить 5 раз. Темп умеренный.

Указания: «Держите спину ровно»

2.Упражнение «Петушок пьет водичку»

И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе.

Наклониться. Вернуться в исходную позицию. Высоко поднять голову.

Повторить 4 раза. Темп умеренный.

Указание: «Хорошо выпрямить спину после наклона».

3.Упражнение «Петушок клюет зернышки»

И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки внизу.

Присесть, постучать пальчиками по полу.

Вернуться в исходную позицию.

Повторить 4 раза. Темп умеренный.

4.Упражнение «Петушок радуется»

И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе.

2-3 пружинки и 5-6 подпрыгиваний. Дыхание произвольное.

Повторить 2 раза, чередуя с ходьбой на месте.

Заключительная часть

Ходьба в колонне за воспитателем (30 сек).

План взаимодействия с родителями

Материалы в родительском уголке

Индивидуальные консультации и беседы

Родительские собрания, выставки, конкурсы

«Последний месяц осени»,

«Подготовка для зимнего периода в детском саду», «Осторожно гололед»

«Упражнения для развития речи» - мама Наташи, Максима В, Вероники

«Как научить ребенка делиться игрушками» - мама Златы, Ульяны

Стенгазета «Моя мама самая…»

Конкурс "Осторожно: батарейка!" до 7.11.20г.

Конкурс поделок ко Дню Матери «Единственной маме на свете» до 23.11.20г.

Календарь событий группы на ноябрь 2020г.

События, праздники, традиции

Тема недели

Формы организации

5.11.20г. - День рассматривания старых фотографий

Посуда

Рассматривание старинных фотографий

13.11.20г. - Всемирный день доброты

Мебель

Просмотр мультфильма связанный с добротой «Тучка»

17.11.20г. - День черной кошки

Дом, семья

Игра «Кисонька пушистая»

18.11.20г. - День рождения Микки Мауса

Раскрашивание иллюстраций с мульт. персонажем Микки Маусом

Просмотр мультфильма Микки Маус (обучающий)

20.11.20г. - Всемирный день ребенка

Сюжетно-ролевая игры «Дочки – матери»

29.11.20г. - День матери

Наша мама

Стенгазета «Моя мама самая…»

Сетка НОД II группы раннего возраста (04) на ноябрь 2020 г.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Посуда»

2

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир

Тема: «Посуда»

15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

3

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 –

Художественно-эстетическое развитие. Лепка

Тема: «Тарелка для каши»

4

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Покормим Катю»

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице)

5

9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре»

Тема: «Яблочко по тарелочке»

16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал)  Занятие 5

6

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Цветные тарелочки»

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

«Мебель»

9

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир

Тема:  «Мебель»

15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

10

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 - Познавательное развитие. Конструирование

Тема: «Мебель для трёх медведей»

11

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Квартира куклы Светы »

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице)

12

9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре»

Тема: Играем в сказку «Три медведя»

16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал)  Занятие 5

13

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Коврик для зайчат»

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

«Дом, семья»

16

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир

Тема: «Дом»

15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

17

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 –

Художественно-эстетическое развитие. Лепка

Тема:  «Баранки»

18

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Есть у каждого свой дом»

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице)

19

9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре»

Тема: «Приходите, гости дорогие»

16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал)  Занятие 6

20

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Красивые лесенки»

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

«Наша мама»

23

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир

Тема:  «Варвара – краса, длинная коса»

15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

24

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 - Познавательное развитие. Конструирование

Тема: «Строим дом для мамы» 

25

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Добрый вечер мамочка»

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице)

26

9.00 – 9.25 – интегрированное занятие «Приобщение к народной культуре»

Тема: С/и «Кукла «Пеленашка»»

16.10-16.20 - Физическая культура (спортивный зал)  Занятие 6

27

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Цветы для мамы»

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Планирование воспитательно-образовательной работы во 2 группе раннего возраста на ноябрь 2020г.

Тема недели: «Посуда»                   Итоговое мероприятие: Коллективная композиция «Украшение посуды»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

2.11.- понедельник

1 половина дня

А/и: «Апельсин»

Цель: снятие психоэмоционального напряжения

П/и: «Подбери чашки к блюдцам»

Цель: развитие детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

Прогулка№

2 половина дня

Д/и: «Разложи продукты по тарелкам»

Цель: Закрепление знаний о цвете, величине, количестве

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Посуда»

Задачи: учить детей называть предметы посуды, ощущать их пальцами, показывать детали, подбирать пары; прививать навыки аккуратного отношения к еде: бережно ставить предметы на стол, стараться не проливать и не просыпать содержимое; воспитывать правильное поведение за столом

16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

№1, стр.53

Чашки и блюдца основных цветов

№6, стр46

Картотека прогулок

Цветные тарелки, фрукты и овощи

По плану инструктора по физической культуре

Картотека прогулок

Внести в центр художественно-эстетического развитие картинки и раскраски на тему «Посуда»

Упражнение "Поймай мяч".

Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. – Степа, Аня, Наташа

3.11- вторник

1 половина дня

Д/и «Тарелочки»

Цель: снятие напряжения, с помощью самостоятельного умения прицеплять прищепки

П/и: «А что в мешочке?»

Цель: развитие тактильных ощущений

Прогулка№

2 половина дня

Игровая ситуация «Научим куклу мыть руки»

Цель: закрепление знаний о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое)

Тема: «Красивые тарелочки»

Задачи: развивать и поддерживать эмоциональный отклик на эстетические свойства предметов окружающей действительности (посуда, украшенная полосочками и точками); продолжить обучать детей приему раскатывания «колбасок», скатывание «шариков» и прижимания их к основе-тарелочке из картона, составляя узор; воспитывать аккуратность в работе с пластилином

№1, стр. 57

Мешочек, в мешочке посуда

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Конспект

Конспект

Картотека прогулок

Внести в центр сенсорного развития прищепки разных цветов

Создать условия для игровой ситуации – внести куклу в ванную комнату с грязными руками

Д/и: "Найди пару"

Цель: продолжать учить находить знакомую картинку – Максим В., Ульяна, Дарина

4.11. - среда

1 половина дня

Д/и «Покажи такую же»

Цель: продолжение закрепления умений находить нужную геометрическую фигуру (квадрат, круг, треугольник)

 

П/и  «Чего не хватает?»

Цель: умение находить недостающего предмета

Прогулка№

2 половина дня

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Мебель для кухни»

Цель: закрепление навыка строить «стол» и «стул», использовать детали для построек по желанию.

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Покормим Катю»

Задачи: формировать понятие у детей «посуда» :чашка, ложка, тарелка; развивать зрительное восприятие, внимательность, воспитывать культурно-гигиенические  навыки, коммуникативные отношения и чувство заботы.

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Разучивание подвижных игр: «Пузырь»

Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание.

«У медведя во бору»

Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу.

№7, стр. 17

Посуда

Конспект

Картотека прогулок

Деревянный конструктор

Картотека прогулок

Создать условия для игры «Покажи такую же» с помощью картинок посуды разной формы

Создать проблемную ситуацию – кукле Маше негде сидеть и не на что класть посуду

Разрезные картинки по теме "Посуда". Цель: развивать умение выделять часть объекта из целого – Кирилл, Егор, Алисия

5.11. - четверг

1 половина дня

Д/и «Тарелочка, лодочка, квадрат»

Цель: развитие умения превращать бусы в различные предметы: тарелку, корабль, лодочку, квадрат

П/и: «Вилка»

Цель: снятие напряжения, с помощью самостоятельного умения прицеплять прищепки

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Сюрприз»

Цель: развитие исследовательской деятельности и тактильного восприятия, стимулирование интеллектуального развития.

Прогулка№

9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: «Яблочко по тарелочке»

Задачи: закрепить представление о назначении и разнообразии посуды; закрепить способ кругового прокатывания «яблочка» по тарелочке; воспитывать уважение к бытовому труду (на примере ухода за посудой)

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Занятие 5

Задачи: обращать внимание на положение головы, осанку; развивать воображение, память; воспитывать интерес к двигательным действиям

№7, стр. 19

Прищепки, картинка вилки

№10, стр. 32

Картотека прогулок

большая пластиковая банка, фасоль, пластмассовые игрушки

№13, стр. 27

Картотека прогулок

Внести в центр художественно-эстетического развития бусы большого размера

Д/и -  «Маша - растеряша»: формировать у детей умение находить предметы по описанию, сравнивать и сопоставлять, пояснять свой выбор (Ульяна, Кирилл, Аня .)

6.11 - пятница

1 половина дня

Д/и: «Тарелочки и блюдечки»

Цель: определение и распознавание в предметах характеристики «размер»

П/и: «Сортируем посуду по размеру»

Цель: закрепление знаний детей о цвете, величине, количестве.

Прогулка№

2 половина дня

Продуктивная деятельность. Аппликация и лепка «Чайный сервиз»

Цель: Закрепление навыков наклеивания, лепки

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Цветные тарелочки»

Коллективная композиция «Украшение посуды»

Задачи: продолжать учить детей рисовать методом тычка; развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность при рисовании.

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

№7, стр. 23

Посуда

Конспект

Картотека прогулок

Конспект

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Создать условия для демонстрации старой посуды, которая была у наших бабушек и дедушек

Практическое упражнение «Учимся ловить мяч»: учить детей бросать вверх и ловить мяч, развивать ловкость, крупную моторику рук, (Максим В., Злата, Вика).

Тема недели: «Мебель»                                                                  Итоговое мероприятие: Коллективная работа «Домик для Незнайки»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

9.11.- понедельник

1 половина дня

Д/и: «Рассади матрешек в кресла»

Цель: формирование устойчивого представления о величине и количестве

П/и: «Беги к предмету мебели, которую я назову»

Цель: развитие координации движений

Прогулка№

2 половина дня

Игра с пуговицами «Кухонный шкаф»

Цель: Формирование устойчивого представления о цвете и величине

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Мебель»

Задачи: учить детей называть предметы мебели и их части, знать, для чего какая мебель нужна; учить бережно относиться к обстановке, не пачкать и не ломать предметы

16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

Матрешки

№6, стр. 48

Картотека прогулок

Пуговицы и табло «кухонного шкафа»

По плану инструктора по физической культуре

Картотека прогулок

Предложить детям рассмотреть плакат «Мебель»

Упражнение «Зайчик». Цель: закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперед мелким шагом по ровной дорожке. – Степа, Ксюша, Алисия

10.11 - вторник

1 половина дня

Д/и: «Застели кровати»

Цель: формирование устойчивого представления о цвете, величине, количестве, форме

П/и «Надо отдохнуть»

Цель: развитие умения слушать музыку и двигаться по тексту

Прогулка№

2 половина дня

Трудовая деятельность.

 Д/и «Подбери пару»

Цель: соотношение  предметов на картинках с действиями

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Познавательное развитие. Конструирование (подгрупповое)

Тема: «Мебель для трех медведей»

Задачи: формировать умение сооружать постройки по образцу; учить пользоваться сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек; развивать интерес к конструированию, внимание

Кровати, одеяла разных цветов

Магнитофон

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Парные картинки

Конспект

Картотека прогулок

Внести настольную игру лото по тебе «Мебель»

Д/и: «Назови одним словом» Задача: развивать внимание, мышление, сообразительность. Максим В., Аня,  Дарина

11.11. - среда

1 половина дня

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений

П/и «Карусели»

Цель: умение согласовывать движения друг с другом и ритмом текста

Прогулка№

2 половина дня

Конструктивно-модельная деятельность  «Стул, стол, кровать»

Цель: продолжение значений понятий «верхний», «нижний».

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Квартира куклы Светы »

Задачи: закреплять знание о мебели; расширить словарный запас детей; учить правильно употреблять предлоги с существительными; уточнять произношение звука У

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Разучивание подвижных игр: «Пузырь»

Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание.

«У медведя во бору»

Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу.

Мешочек, кукольная мебель

Конспект

Конспект

Картотека прогулок

Деревянный конструктор

Картотека прогулок

Внести раскраски и картинки по теме «Мебель»

Д/и: «Найди желтый листочек» Задача: формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе. – Егор, Степа, Вероника

12.11. - четверг

1 половина дня

Д/у: «Парные картинки»

Цель: умение находить пару картинкам ориентируясь по цвету, размеру, форме

П/и: «Кухонный шкаф»

Цель: формирование устойчивого представления о цвете, величине, количестве, форме.

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность "Наливаем воду"

Цель: развитие аккуратности и координации движений.

Коллективная работа «Домик для Незнайки»

Цель: воспитание желания помогать

9.00-9.25-Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: Играем в сказку «Три медведя»

Задачи: уточнить представление о миске, ложке, табуретке, столе; обыграть сказку «Три медведя»: помочь установить соответствие между размеров мисок и ложек; воспитывать культуру поведения за столом во время еды

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Занятие 5

Задачи: обращать внимание на положение головы, осанку; развивать воображение, память; воспитывать интерес к двигательным действиям

Парные картинки

Пуговицы и табло «кухонного шкафа»

№10, стр.34

Картотека прогулок

небольшие пластиковые бутылки, большая миска, кораблик

№13, стр. 27

Герой «Незнайка», крупный конструктор

Внести парные картинки на тему «Мебель»

Игры с пирамидками Цель: формирование понятия о цвете и форме от большого к маленькому – Аня, Ульяна, Наташа

13.11. - пятница

1 половина дня

Д/и: ««Разложи вещи по местам»

Цель: активизация словаря детей по данной теме.

П/и: «Много мебели в квартире»

Цель: согласование слов и движений.

Прогулка№

2 половина дня

Продуктивная деятельность. Рисование «Новый диван»

Цель: развитие мелкой моторики и  рисование пальчиками

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Коврик для зайчат»

Задачи: учить детей украшать предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии; последовательно пользоваться красками двух цветов; воспитывать отзывчивость и доброту

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Шкаф, кукольные вещи

Магнитофон

Конспект

Картотека прогулок

Конспект

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Создать условия для уборки вещей в шкаф

Создать условия для просмотра мультфильма связанный с добротой «Тучка»

Д/и: «Найди пару». Цель: учить детей находить картинки с одинаковыми изображениями, развивать мелкую моторику и зрительный аппарат. – Алисия, Наташа, Максим С.

Тема недели: «Дом, семья»                                      Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая игра «Семья»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

16.11.- понедельник

1 половина дня

Д/и: «Домик на горе»

Цель: формирование устойчивого представления о цвете, величине, количестве, форме.

П/и: «Домики»

Цель: умение находить пару картинкам ориентируясь по цвету, размеру, форме

Прогулка№

2 половина дня

Игровая деятельность. «Высокий-низкий домик»

Цель: развитие у детей четкого понимания и различения понятия «высокий», «низкий».

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Дом»

Задачи: закреплять

 представления детей об устройстве дома, его частей; учить понимать, что у людей бывают разные занятия, что не нужно громко говорить, когда кто-то спит или читает, что каждому человеку нужно иногда побыть одному

16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

Конспект

Парные картинки

№6, стр. 50

Картотека прогулок

Конспект

По плану инструктора по физической культуре

Картотека прогулок

Внести раскраски и картинки по теме «Дом»

Что делает птичка». Задача: учить детей подражать движениям птиц, учить соотносить текст и движения, развитие координации детей. – Макс В., Вероника, Ксюша

17.11 - вторник

1 половина дня

Д/и: «Сколько домиков?»

Цель: формирование устойчивого представления о количестве

П/и: «Красивый забор»

Цель: снятие напряжения, с помощью самостоятельного умения прицеплять прищепки

Игра «Кисонька пушистая»

Цель: формирование у детей доброжелательного отношения к животным

Прогулка№

2 половина дня

Трудовая деятельность. Игровая ситуация «Таня простудилась»

Цель: формирование навыка пользования носовым платком

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое)

Тема:  «Баранки»

Задачи: совершенствовать умение скатывать ком теста между ладонями прямыми движениями; учить соединять концы столбика в виде кольца; продолжать воспитывать у детей интерес к лепке;

Картинки с домиками

Прищепки

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Конспект

Картотека прогулок

Внести парные картинки по теме «Дом»

Создать условия для игровой ситуации – вынести чихающую куклу Таню

Д/и: «Чего не стало» Задача: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь. – Степа, Кирилл, Алисия

18.11. - среда

1 половина дня

Д/и «Какая моя мамочка»

Цель: развитие словарного запаса детей

П/и: «Какие звуки вы слышите дома?»

Цель: продолжение упражнять в четком произнесение звуков и звукоподражании

Прогулка№

2 половина дня

Конструктивно-модельная деятельность. «Домик»

Цель: развитие представлений о форме, величине и цвете

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Есть у каждого свой дом»

Задачи: формировать

 представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи, употребляя в речи имена родных; развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление; воспитывать любовь к родному дому, к членам своей семьи, вызвать у детей позитивные эмоции.

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Разучивание подвижных игр: «Пузырь»

Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание.

«У медведя во бору»

Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу.

Сюжетные картинки

Конспект

Конспект

Картотека прогулок

Деревянный конструктор

Картотека прогулок

Внести в центр уединения фотографии мам

Внести  раскраски иллюстраций с мульт. персонажем Микки Маусом

Создать условия для просмотра мультфильма Микки Маус (обучающий)

Настольная игра: «Картинки-половинки» - Злата, Наташа, Дарина

19.11. - четверг

1 половина дня

Д/и: «Подбери ключик к замочку»

Цель: развитие навыка находить пару по цвету и форме

П/и: «Чей домик?»

Цель: развитие у детей четкого понимания и различения понятия «высокий», «низкий».

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность. «Переложи горох ложкой»

Цель: развитие мелкой моторик и координации движений.

Прогулка№

9.00-9.25-интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: «Приходите, гости дорогие»

Задачи: дать начальное понятие о гостеприимстве; развивать чувство формы и композиции, ориентировку в пространстве;  воспитывать способность управлять своими желаниями и действиями

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Занятие 6

Задачи: учить броскам мяча двумя руками из-за головы; развивать внимание, воображение, координационные способности; воспитывать доброжелательные отношения к участникам игры

Картинки замочков и ключей разных цветов

Конспект

№10, стр.26

Картотека прогулок

баночка, миска, горох, деревянная ложка, игрушечный петушок.

№13, стр.29

Картотека прогулок

Внести в группу Буратино для игры с детьми в «Подбери ключик к замочку»

Дидактическая игра: «Собери все красные совки». – Вероника, Аня, Егор

20.11. - пятница

1 половина дня

Д/и: «Узнай дом по силуэту»

Цель: закрепление  представлений детей об особенностях строения, внешнего вида различных зданий

П/и: «Это чей домик»

Цель: формирование экологических знаний у детей дошкольного возраста через дидактическую игру

Прогулка№

2 половина дня

Продуктивная деятельность. «Зажги огни в окнах домов»

Цель: развитие мелкой моторики

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Красивые лесенки»

Задачи: упражнять в умении рисовать кисточкой горизонтальные и вертикальные линии; воспитывать умение рисовать аккуратно; развивать умение образного видения, глазомер.

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Картинки домов

3 игровых поля (водоем, лес, луг, карточки с животными)

Конспект

Картотека прогулок

Конспект

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Создать условия для игры – звери потеряли свой домик

Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья»

Обучать порядку обувания и раздевания: снимать одежду и обувь; в определённом порядке складывать вещи – Кирилл, Аня, Максим В.

Тема недели: «Наша мама»                                                  Итоговое мероприятие: Стенгазета «Моя мама самая…»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

23.11.- понедельник

1 половина дня

Д/и: «Кто главный»

Цель: способствование запоминанию и называнию детьми членов семьи

П/и: «Что мы делаем»

Цель: формирование у детей понятие о семье

Прогулка№

2 половина дня

Игровая деятельность. «Наша дружная семья»

Цель: умение называть членов своей семьи  и использовать в активной речи обобщающее слово «Семья»

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Варвара-краса, длинная коса»

Задачи: знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, как мама проявляет заботу к семье; формировать уважение к маме; воспитывать доброжелательное отношение к труду мамы

15.40-15.50 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

Сюжетные картинки»

Карточки с родственниками и предметами

Конспект

Картотека прогулок

Фото семей детей

По плану инструктора по физической культуре

Картотека прогулок

Внести в центр группы картину «Вот такая большая семья!»

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: активизировать словарь, закрепить названия домашних животных с – Наташа, Степа, Вероника

24.11 - вторник

1 половина дня

Д/и «Как зовут членов семьи?»

Цель: закрепление умений детей четко называть членов своей семьи по имени

П/и: «Составь семью»

Цель: формирование представления о том, что они имеют право на семью, как о людях которые любят друг друга и заботятся друг о друге

Прогулка№

2 половина дня

Трудовая деятельность. Игровая ситуация «Накроем стол для кукол»

Цель: формирование навыка сервирования стола, называть предметы, необходимые для сервировки.

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Познавательное развитие. Конструирование (подгрупповое)

Тема: «Строим дом для мамы»

Задачи: учить детей подбирать детали для составления конструкции по образцу, использовать разные комбинации деталей, правильно называть их; формировать умение обыгрывать постройки; воспитывать доброжелательное отношение к конструктору

Конспект

Картинки семьи

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Стол, посуда, куклы

Конспект

Картотека прогулок

Внести в группу куклу Маму и Дочку с сыночком

Д\и «Куда спряталась собачка» — развивать ориентировку в пространстве – Наташа, Дарина, Кирилл

25.11. - среда

1 половина дня

Д/и «Какая моя мамочка»

Цель: развитие словарного запаса детей

П/и: «Моя семья»

Цель: формирование у детей представления о членах семьи, понимать роль взрослых и детей в семье

Прогулка№

2 половина дня

Конструктивно модельная деятельность. «Построй, что хочешь»

Цель: формировать навык сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения

Прогулка№

Оформление стенгазеты «Моя мама самая…»

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Добрый вечер, мамочка»

Задачи: рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или любому другому, родному человеку)

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Разучивание подвижных игр: «Пузырь»

Задачи: учить выстраиваться в круг, постепенно расширять и сужать его не размыкая рук; развивать слуховое внимание.

«У медведя во бору»

Задачи: учить бегать, не сталкиваясь в разных направлениях; действовать по сигналу.

Сюжетные картинки

Конспект

№ 17, стр.45

Картотека прогулок

Деревянный и пластмассовый конструктор

Картотека прогулок

Внести в центр художественно-эстетическое творчество сюжетные раскраски

Настольная игра разложи цветные крышки в ячейки – Максим С., Аня, Алисия

26.11. - четверг

1 половина дня

Д/и: «Мамины помощники»

Цель: развитие навыка детей, что нужно помогать родным людям и дарить им свою любовь

П/и: «Хорошо-плохо»

Цель: Формирование у детей представления о том, что хорошо и что плохо

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность. «Ловля мыльных пузырей"

Цель: развитие наблюдательности: как получаются мыльные пузыри и развитие двигательной активности.

Прогулка№

9.00-9.25-интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: «Пеленашка»

Задачи: помочь осмыслить слово «пеленашка» в созвучии со словом «пеленка» и «пеленать»; закрепить представление о колыбели, постельных принадлежностей, колыбельных песнях; воспитывать интерес к народным игрушкам и свободным играм

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Занятие 6

Задачи: учить броскам мяча двумя руками из-за головы; развивать внимание, воображение, координационные способности; воспитывать доброжелательные отношения к участникам игры

Конспект

Сюжетные картинки

№10, стр.

Картотека прогулок

мыльные пузыри

№13, стр. 29

Картотека прогулок

Создать условия для игры «Мамина помощники»

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно. – Ульяна, Ксюша, Максим В.

27.11. - пятница

1 половина дня

Д/и: «Ласковое слово»

Цель: умение детей общаться ласково и с любовью своими родными

П/и: «Клубочек волшебных слов»

Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи волшебные слова для родных и близких

Прогулка№

2 половина дня

Продуктивная деятельность. «Пластилиновая мозаика»

Цель: продолжение ознакомление с пластилином и его свойствами

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Цветы для мамы»

Задачи: вызвать у детей интерес к созданию сказочной картинки; упражнять в технике рисования гуашью; воспитывать эстетическое восприятие

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Фото родных

Клубок ниток

Конспект

Картотека прогулок

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Внести в центр уединения картинки семей с детьми разных возрастов

Дидактическая игра: «Собери все красные совки». – Злата, Дарина, Кирилл



Предварительный просмотр:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

II ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (04) НА МАРТ 2021 г.

Воспитатели: Шерстнева Екатерина Владимировна

     Цапаева Ольга Андреевна

2020-2021 учебный год

Комплекс утренней гимнастики

1-14 марта

15-31 марта

Тема: «Очень маму я люблю»

Тема: «Котята»

Вводная часть

Ходьба стайкой (20 сек)

Бег(20 сек)

Ходьба. Дыхательное упражнение «м-а-а-а-а-м» (20 сек)

Основная часть. Комплекс ОРУ без предметов.

1. «Нам в праздник весело»

И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Руки через стороны вверх, хлопнуть, сказать «хлоп», руки за спину. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз.

2. «Очень маму я люблю»

И. п.: ноги слегка расставить, руки в стороны. Обхватить плечи обеими руками, сказать «люблю». Вернуться в и. п. Повторить 5 раз.

3. «Подарю цветочки маме»

И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки вперед, ладони вверх, сказать «дарю». Вернуться в и. п., выпрямиться, потянуться. Повторить 4—5 раз.

4. «Солнечные зайчики»

И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 8—10 подпрыгиваний с хлопками. Дыхание произвольное. Повторить 2—3 раза, чередуя с ходьбой. Заканчивая упражнение, продлить ходьбу.

5. «Весенний ветерок»

И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом, вернуться в и. п., на выдохе произнести «у-у-ух!» Повторить 3—4 раза.

Заключительная часть.

Игра малой подвижности «Весенние цветочки»

Вводная часть

Ходьба стайкой за воспитателем (20 сек)

Бег врассыпную (20 сек)

Ходьба врассыпную (20 сек)

Построение врассыпную

Основная часть Комплекс ОРУ без предметов.

1. «Мягкие лапки»

И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину, сжать в кулачки. Руки вперед — «мягкие лапки»; разжать кулачки, пошевелить пальцами — «а в лапках — царапки». Вернуться в и. п. Повторить 5 раз.

2. «Котята катают мячики»

И. п.: ноги врозь, руки вниз. Наклон вперед; выполнить 3— 4 взмаха руками вперед-назад, слегка пружиня колени. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 4 раза.

3. «Где же хвостики?»

И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Выполнять наклоны вправо и влево. Дыхание произвольное. Повторить по 3—4 раза в каждую сторону.

4. «Котята-попрыгунчики»

И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. 2—3 «пружинки», б— 8 подпрыгиваний, 8—10 шагов. Дыхание произвольное. Повторить 3 раза.

5. «Носики дышат»

И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п., на выдохе произнести «ды-ы-шат». Повторить 3—4 раза.

Заключительная часть

Ходьба в колонне за воспитателем (30 сек).

План взаимодействия с родителями

Материалы в родительском уголке

Индивидуальные консультации и беседы

Родительские собрания, выставки, конкурсы

  • Обновление материалов по темам недели
  • Рекомендации «Осторожно – лёд!»
  • Помощь приюту «Доброе сердце» -  «Помоги хвостатому»
  • «Как отвечать на детские вопросы?» - Ульяна П., Злата К., Кирилл Е.
  • «Книга в семье. Семейное чтение.» - Максим В., Максим С., Степан П.
  • Фотовыставка «Покажи своего пушистика»
  • Выставка рисунков -  «Вот какие карандаши!»
  • Фотовыставка «Прогулка с мамой»

Календарь событий группы на март 2021г.

События, праздники, традиции

Тема недели

Формы организации

1.03.21г. - День кошки в России

Мамин праздник

Фотовыставка «Покажи своего пушистика»

8.03.21г. - Международный женский день

Праздник «Мамин праздник»

12.03.21г. Масленица

На земле и под землей

Стенгазета «Пеку с мамочкой блины»

16.03.21г. - День цветных карандашей

На воде и под водой

Выставка рисунков -  «Вот какие карандаши!»

19.03.21г. - Международный день счастья

Стенгазета «Международный день счастья»

23.03.21г. - День щенков

Дружба. Помощь

Помощь приюту «Доброе сердце» -  «Помоги хвостатому»

30.03.21г. - День прогулки по парку

Комнатные растения

Фотовыставка «Прогулка с мамой»

Сетка непосредственно - образовательной деятельности

во второй группе раннего возраста «Малыши-крепыши» на март месяц

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Мамин праздник

1

9.00-9.25 –

Окружающий мир

Тема: «Мамин праздник»

16.05-16.15 –

Физическая культура

2

9.00-9.10 –Музыка

 

15.45-15.55 –Конструирование

Тема: «Мебель для куклы – Мама»

3

9.00-9.25 –Развитие речи

Тема: «Как можно медвежонка порадовать»

10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице)

4

9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре»

Тема: «Ай, тата, тата, тата»

16.10-16.20 - Физическая культура

Тема: «Весна пришла»

5

9.00-9.25 - Рисование

Тема: «Цветок для мамочки»

16.10-16.20 - Музыка

На земле и под землей

8

9

9.00-9.10 –Музыка

 

15.45-15.55 –Лепка

Тема: «Вот какие у нас сосульки»

10

9.00-9.25 –Развитие речи

Тема: Рассматривание иллюстраций «Три медведя»

10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице)

11

9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре»

Тема: «Жаворонки прилетите-весну-красну принесите»

16.10-16.20 - Физическая культура

Тема: «Весна пришла»

12

9.00-9.25 - Рисование

Тема: «Солнышко – колоколнышко»

16.10-16.20 - Музыка

На воде и под водой

15

9.00-9.25 –

Окружающий мир

Тема: «Плавает, не плавает»

16.05-16.15 –

Физическая культура

16

9.00-9.10 –Музыка

 

15.45-15.55 –Аппликация

Тема: Вот какие у нас кораблики»

17

9.00-9.25 –Развитие речи

Тема: Рассматривание сюжетных картин

10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице)

18

9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре»

Тема: «Здравствуй солнышко-колоколнышко»

16.10-16.20 - Физическая культура

Тема: «Кот и мыши»

19

9.00-9.25 - Рисование

Тема: «Вот какие у нас сосульки»

16.10-16.20 - Музыка

Дружба. помощь

22

9.00-9.25 –

Окружающий мир

Тема: «Помощь»

16.05-16.15 –

Физическая культура

23

9.00-9.10 –Музыка

 

15.45-15.55 –Лепка

Тема: «Вот какой у нас мостик»

24

9.00-9.25 –Развитие речи

Тема: «Что я делаю?»

10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице)

25

9.00-9.25 – «Приобщение к народной культуре»

Тема: «Пузырь, соломинка и лапоть»

16.10-16.20 - Физическая культура

Тема: «Кот  и мыши»

26

9.00-9.25 - Рисование

Тема: «Ручейки бегут, журчат

16.10-16.20 - Музыка

Комнатные растения

29

9.00-9.25 –

Окружающий мир

Тема: «Знакомство с комнатными растениями»

16.05-16.15 –

Физическая культура

30

9.00-9.10 –Музыка

 

15.45-15.55 –Аппликация

Тема: «Вот какой у нас букет»

31

9.00-9.25 –Развитие речи

Тема: «Так или не так»

10.40 – 10.50 –Физическая культура (на улице)

Планирование воспитательно-образовательной работы во 2 группе раннего возраста на март 2021г.

Тема недели: «Мамин праздник»                                                                                     «Итоговое мероприятие: Праздник-развлечение «Мамин праздник»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

1.03 .- понедельник – День кошки в России

1 половина дня

Д/и «Помоги маме»

Цель: развитие у детей проявление заботы и внимания к маме

П/и: «Пляшущие тени»

Цель: развитие зрительного ощущения

Прогулка№

2 половина дня

Организация фотовыставки «Покажи своего пушистика»

Цель: воспитание у детей любви к домашним питомцам - кошкам

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Мамин праздник»

Задачи: формировать умение внимательно слушать текст, отвечать на вопросы, опираясь на информацию и текста и личный опыт; развитие логического мышления, наблюдательности и внимания; воспитывать любовь к матери

16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

№7, стр. 32

Конспект

Картотека прогулок

По плану инструктора по физ. культуре

Ватман, фотографии, фломастеры

Картотека прогулок

Внести в центр художественно-эстетического творчества материал для подделок - для мамы

Упражнять в собирании пазлов из четырех частей- Аня, Максим В., Алисия

2.03 - вторник

1 половина дня

Д/и: «Шарик в ложке»

Цель: развитие навыка брать ложкой шарик  из плоской тарелки, переносить его на небольшое расстояние и класть в стаканчик.

Пальчиковая игра: «На лесной лужайке»

Цель: переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики

Прогулка№

2 половина дня

Самообслуживание и труд. 

Игровая ситуация

«Сделаем куклам разные прически»

Цель: формирование понятия «опрятный внешний вид»

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Познавательное развитие. /Конструирование (подгрупповое)

Тема: «Мебель для куклы – Мама»

Задачи: продолжать учить строить с опорой на образец воспитателя, правильно называть детали при анализе образца; закреплять представления о знакомых предметах мебели; воспитывать желание играть вместе с другими детьми.

Плоская тарелка, ложка, шарик, стаканчик

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Конспект

Куклы, резинки для волос, заколки

Картотека прогулок

Внести открытки для раскрашивания – для мам и бабушек

Д/и: «Найди пару»

Цель: учить детей находить картинки с одинаковыми изображениями

- Кирилл, Таисия, Кира

3.03 . - среда

1 половина дня

Д/и: «Шнуровка»

Цель: развитие координации мелких движений руки  и зрительного контроля

П/и «Фонарик»

Цель: формирование представления о свете и темноте.

Прогулка№

2 половина дня

Безопасность Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова «Кошкин дом»

Цель: формирование у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Как можно медвежонка порадовать»

Задачи: продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения; развивать образную речь; воспитывать аккуратность, трудолюбие

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Разнообразная шнуровка

Фонарик

№7, стр. 79

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести фотографии мам и бабушек на работе

Д/и: «Расставим машинки по возрастанию и убыванию» (большая машинка, маленькая).

Максим С., Максим В., Степан М.

4.03. - четверг

1 половина дня

Д/и «Собери цветок»

Цель: развитие сенсорных представлений (основные цвета, форма)

П/и: «Цветная вода»

Цель: ознакомление детей с свойствами воды

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Море»

Цель: ознакомление детей с одним из свойств воздуха-движением

Прогулка№

9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: «Ай, тата, тата, тата»

Задачи: дать представление о берестяном изделии «короб» и предложить сравнить его его с туеском, корзинкой; развивать воображение, связную речь, координацию «глаз-рука»; воспитывать активность, трудолюбие, самостоятельность, желание помогать мамам и бабушкам в домашних делах

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Тема: «Весна пришла»

Задачи: учить детей изменять технику выполнения ходьбы, бега, прыжков на двух ногах; обогащать и разнообразить двигательный опыт детей; воспитывать активность, желание взаимодействовать в коллективе

Д/и «Собери цветок»

Вода, гуашь

№10, стр. 62

Картотека прогулок

Емкость, вода, бумажные кораблики

№13, стр. 43

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Дом»

Закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый с Вероникой, Дариной, Максимом В.

5.03 – пятница – Международный женский день

1 половина дня

Д/и: «Прищепки   в корзине»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев, а также умения  снимать  и надевать прищепки

П/и: ««Цветные палочки»

Цель: умение детей сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Прогулка№

2 половина дня

Д/и: «Цветы настроений»

Цель: формирование представлений о настроении музыки (весело-грустно)

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Цветок для мамочки»

Задачи: познакомить со строением цветка, учить выделять его части (серединка и лепестки на венчике, стебель и листик), раскрашивать красками разного цвета; развивать чувство формы и цвета; воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать

16.10 – Праздник «Мамин праздник»

Прищепки, корзина

Парные цветные палочки

№8, стр. 63

Картотека прогулок

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Создать условия для совместной игры в «Прищепки   в корзине»

Продолжать учить, как правильно держать карандаш, рисовать карандашом Кирилл, Егор, Степа М., Степа П.

Тема: «На земле и под землей»                                                                                                        Итоговое мероприятие: С/р игра «Вези такси, вези!»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

9.03 - вторник

1 половина дня

Д/и: «Соберем пирамидку»

Цель: формирование умения собирать  пирамидку в правильной последовательности: сначала большой, в конце самый маленький

П/и: «Разложи фигурки по домикам»

Цель: развитие сенсорных представлений (форма квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник)

Прогулка№

2 половина дня

Д/и «Носики-курносики»

Цель: учить ребенка пользоваться индивидуальным носовым платком.

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Художественное развитие/Лепка (подгрупповое)

Тема: «Вот какие у нас сосульки»

Задачи: учить детей создавать ассоциативные образы природных объектов; развивать чувство формы, мелкую моторику; воспитывать интерес к природе и передаче своих впечатлений в изобразительной деятельности

Пирамидка

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

№8, стр. 64

Картотека прогулок

Внести к группу Дидактическую куклу, которая хочет попасть домой с помощью автобуса

Д/и: «Чего не стало» Задача: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь. Кира, Илья, Таисия

10.03 . - среда

1 половина дня

Д/и:  «Составь картинку»

Цель: формирование у  детей умения составлять  картинку целого предмета из двух  -   четырёх  частей.

Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!»

Цель: развитие движения пальцев рук

Прогулка№

2 половина дня

Безопасность «Как себя вести в группе»

Цель: воспитание у детей правил поведения и общения в помещении детского сада в группе, спальне, приемной.

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: Рассматривание иллюстраций «Три медведя»

Задачи: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно; продолжать учить согласовывать слова в предложениях; воспитывать усидчивость

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Д/и: «  «Составь картинку»

№17, стр. 72

Картотека прогулок

Дидактическая кукла Миша

Картотека прогулок

Создать условия для игры с дидактической куклой Мишей, который плохо вел себя за столом

Д\и «Найди и назови».

Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета. –Степа П., Максим В., Аня

11.03. - четверг

1 половина дня

Д/и ««Разложи-ка кубики»

Цель: развитие сенсорных представлений (величина: большой, маленький; цвет)

П/и: «Катится – не катится»

Цель: ознакомление с объемными геометрическими телами – кубом шаром.

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Дети машут  веером»

Цель: ознакомление детей с таким природным явлением, как ветер, его свойствами и ролью в жизни человека.

Прогулка№

9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: «Жаворонки прилетите-весну-красну принесите»

Задачи: приобщать детей к традициям и обрядам народной культуры; развивать восприятие, тактильные и вкусовые ощущения, чувство формы, мелкую моторику; воспитывать интерес к фольклорным праздникам, желание сохранять народные традиции

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Тема: «Весна пришла»

Задачи: учить детей изменять технику выполнения ходьбы, бега, прыжков на двух ногах; обогащать и разнообразить двигательный опыт детей; воспитывать активность, желание взаимодействовать в коллективе

Кубики

Шар

№10, стр. 66

Картотека прогулок

Веер бумажный

№13, стр. 43

Картотека прогулок

Внести в центр худ.-эстетического творчества раскраски транспорта

Обучать порядку обувания и раздевания: снимать одежду и обувь; в определённом порядке складывать вещи – Степа П., Аня, Кира, Таисия

12.03 – пятница – Масленица

1 половина дня

Д/и: ««Подбери по цвету»

Цель: закрепление у детей умение   подбирать  предметы по цвету.

П/и: ««Накрой платком»

Цель: ознакомление с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.

Прогулка№

2 половина дня

Организация оформления стенгазеты «Пеку с мамочкой блины»

Цель: развитие у детей чувства помощи и заботы о родном человеке

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Солнышко – колоколнышко»

Задачи: создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности; развивать чувство формы и цвета; воспитывать аккуратность, эстетичность

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Д/и: ««Подбери по цвету»

Кубики, платок

№8, стр. 69

Картотека прогулок

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Создать условия для снятия эмоционального напряжения с помощью легкой, расслабляющей музыки

Итоговое мероприятие:

С/р игра «Вези такси, вези!»

Цель: развитие навыков сюжетно-ролевой игры, умение принимать на себя роль

Д/и «Что делает птичка». Задача: учить детей подражать движениям птиц, учить соотносить текст и движения, развитие координации детей.

Максим С., Кира, Илья

Тема: «На воде и под водой»                                                                                                                    Итоговое мероприятие: С/р игра «Мореплаватели»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

15.03 .- понедельник

1 половина дня

Д/и: «Подбери блюдца к чашкам»

Цель: продолжение соотношения предметов по цвету: желтое блюдце  к  желтой чашке и т.п.

П/и: «Две башни»

Цель: ознакомление с понятиями высокий, низкий, одинаковые по высоте

Прогулка№

2 половина дня

Д/и « Подбери пару»

Цели: закрепление навыков самообслуживания

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Плавает, не плавает»

Задачи: выяснить с детьми, какие предметы плавают, а какие нет, по каким водоемам они могут плавать; предостерегать детей от водоёмов, объяснять, почему опасно находить в воду одному, без плавательного круга, спасательного жилета или надувных нарукавников 

16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

Игра блюдца и чашки

Кубики

№6, стр. 84

Картотека прогулок

Д/и « Подбери пару»

По плану инструктора по физ. культуре

Картотека прогулок

Внести иллюстрации и раскраски по теме недели

Д/и «Когда это бывает». Задача: учить определять признаки времен года. – Злата, Аня, Кира

16.03 – вторник – День цветных карандашей

1 половина дня

Д/и: «Загадочные пуговки»

Цель: развитие сенсорных представлений (цвет, форма)

Пальчиковая игра: «На лесной лужайке»

Цель: переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики

Прогулка№

2 половина дня

Организация выставки рисунков «Вот какие карандаши»

Цель: Развитие внимательности, умение находить свой рисунок среди воспитанников

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие/ Аппликация  (подгрупповое)

Тема: «Вот какие у нас кораблики»

Задачи: вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Кораблики плывут по ручейкам» (на основе рисунков); развивать чувство формы и композиции; воспитывать любознательность, уверенность

Пуговки

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

№8, стр. 71

Картотека прогулок

Внести в уголок ряжения костюм моряка

Создать условия для рисования цветными карандашами

Учить последовательности при мытье рук. Прочитать потешку “Водичка-водичка умой моё личико.

- Илья

17.03 . - среда

1 половина дня

Д/и: «Волшебные колпачки»

Цель: развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики

П/и «Песочница»

Цель: развитие умения детей определять количество сыпучего материала, познакомить с понятиями мало, много, больше, меньше, столько же (одинаково) .

Прогулка№

2 половина дня

Безопасность Д/и «Можно-нельзя»

Цель: закрепление представлений о бытовых предметах, которыми нельзя играть.

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: Рассматривание сюжетных картин

Задачи: продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного; развивать чувство воображение, образную речь; воспитывать интерес к иллюстрациям  

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Д/и: «Волшебные колпачки»

Емкость, макароны

№17, стр. 73

Картотека прогулок

Конспект

Картотека прогулок

Создать условия для игры «Волшебные колпачки»

Закреплять навыки одевания и раздевания – Степа М., Егор

18.03. - четверг

1 половина дня

Д/и «На что похожа фигура?»

Цель: формирование умения у детей группировать предметы по форме.

Пальчиковая игра «Водичка, водичка…»

Цель: развитие мелкой моторики обоих рук

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Вода – жидкость», «У воды нет запаха»

Цель: выявление свойств воды (прозрачная, без запаха, текучая).

Прогулка№

9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: «Здравствуй солнышко-колоколнышко»

Задачи: закреплять технику рисования кистью: набирать краску на весь ворс, свободно двигать по окружности, в пределах формы (внутри круга) и проводить линии; развивать художественное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение, чувство формы и цвета; воспитывать интерес к народной культуре

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Тема: «Кот и мыши»

Задачи: закреплять в игровой форме основные виды движений (ходьба, бег, упражнения в подлезании); развивать внимание, познавательную активность; воспитывать дисциплинированность и умение играть в детском коллективе

Картинки с фигурами

№10, стр. 68

Картотека прогулок

Емкость с водой

№13, стр. 45

Картотека прогулок

Внести картинки с различными фигурами из кубиков для игры «На что похожа фигура?»

                                                                                                                 Итоговое мероприятие:

С/р игра «Мореплаватели»

Цель: развитие навыков сюжетно-ролевой игры, умение принимать на себя роль

Упражнение «Соберем бусы для Девочек» - Максим С., Степа П., Илья

19.03 – пятница – Международный день счастья

1 половина дня

Д/и: «Найди домик»

Цель: развитие умения различать предметы по величине.

П/и: «Вверх и вниз»

Цель: ознакомление с пространственными отношениями (сверху, снизу, вверх, вниз)

Прогулка№

2 половина дня

Д/и: «Где мои детки?»

Цель: развитие звуковысотного слуха.

 

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Вот какие у нас сосульки»

Задачи: учить проводить вертикальные  линии разной длины; развивать чувство формы и ритма; воспитывать интерес к природу, вызывать желание передавать свои впечатления в ассоциативных образах доступными изобразительно-выразительными средствами

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Д/и: «Найди домик»

№8, стр. 65

Картотека прогулок

Магнитофон

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Внести картинки эмоций (грустный, радостный, злой)

Создать условия для оформления стенгазеты «Международный день счастья»

Побуждать детей к совместным играм, делиться игрушками, закреплять умение сочувствовать друг другу – Кирилл, Кира, Таисия

Тема недели: «Дружба. Помощь»                                                     Итоговое мероприятие: Помощь приюту «Доброе сердце» -  «Помоги хвостатому»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

22.03 .- понедельник

1 половина дня

Д/и: «Длинный-короткий»

Цель:  развитие сенсорных способностей малышей

П/и: ««Предметы и картинки»

Цель: развитие умения узнавать знакомые предметы на картинках

Прогулка№

2 половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке»

Цели: продолжение развития интереса к играм с куклой и строительным материалом

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Помощь»

Задачи: объяснить детям, что значат понятия «добрый» и «злой»; показывать, что способов решения проблем может быть несколько, что решение принимается по ситуации; воспитывать сочувствие к кому-либо, попавшему в беду

16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

Веревки

Картинки

№6, стр. 78

Дидактическая кукла

По плану физ. инструктора  

Картотека прогулок

Внести картинки по теме недели

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Куклы на прогулке»

Игра «Где звенит?» Цель: развитие слухового восприятия; умение слушать – Аня, Вероника, Кирилл

23.03 – вторник – День щенков

1 половина дня

Д/и: Д/и: «Подбери одежду»

Цель: развитие умения различать визуально и наощупь разные материалы

П/и: «Кто позвал?»

Цель: развитие речевого слуха

Прогулка№

2 половина дня

Д/и  «Делаем прическу»

Цель: развитие навыка у ребенка держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз.

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие/ Лепка (подгрупповое)

Тема: «Вот какой у нас мостик»

Задачи: вызвать интерес к моделированию из 3-4 «бревнышек» и созданию весенней композиции (ручеек, мостик, цветы); развивать чувство формы и величины (длины), способности к композиции; воспитывать аккуратность

Разная ткань

По плану музыкального руководителя

 

Картотека прогулок

№8, стр. 72

Расческа

Картотека прогулок

Внести раскраски и картинки щенков

Д/и «Узнай и запомни» Цель: учить детей запоминать воспринятое, осуществлять выбор по представлению. – Злата, Егор, Максим С.

24.03 . - среда

1 половина дня

Д/и: «Отгадай, кто спрятался»

Цель: развитие психических процессов: памяти, внимания, речи

П/и ««Переливание воды»

Цель: ознакомление со свойствами жидкости.

Прогулка№

2 половина дня

Безопасность «Если кто-то заболел»

Цель: закрепление знания о профессиях врача и медсестры

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Что я делаю?»

Задачи: продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках; активизировать в речи детей глаголы, противоположные по назначению; воспитывать интерес к речи

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Д/и: «Отгадай, кто спрятался»

№17, стр. 76

Картотека прогулок

Картинки

Картотека прогулок

Создать условия для с/р игры «Скорая помощь»

Д/и «Угадай, кто за кем»

Цель: формирование у детей представление о заслоняемости одних предметов другими – Таисия, Степа М.

25.03. - четверг

1 половина дня

Д/у: «Парные картинки»

Цель: умение находить пару картинкам ориентируясь по цвету, размеру, форме

Пальчиковая игра «Как у нашего кота…»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Прогулка№

2 половина дня

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Бумага мнется»

Цель: развитие у детей узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит).

Прогулка№

9.00-9.25 - Интегрированное занятие «Приобщение малышей к народной культуре»

Тема: «Пузырь, соломинка и лапоть»

Задачи: дать первоначальное представление о театре Петрушке; развивать воображение, образную речь, эстетические и нравственные чувства; воспитывать интерес к фольклору в разнообразии и взаимосвязи его проявлений (сказка, театр)

16.10-16.20 - Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал-воспитатель)

Тема: «Кот и мыши»

Задачи: закреплять в игровой форме основные виды движений (ходьба, бег, упражнения в подлезании); развивать внимание, познавательную активность; воспитывать дисциплинированность и умение играть в детском коллективе

Д/у: «Парные картинки»

№10, стр.70

Картотека прогулок

Бумага

№13, стр. 45

Картотека прогулок

Внести Д/и «Парные картинки»

П/и «Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. – Максим В., Егор, Кира

26.03 - пятница

1 половина дня

Д/и: «Медвежонок чинит автомобиль»

Цель: воспитание у детей навыка помощи и сотрудничества

П/и: «Прячем руки»

Цель: развитие осязания, мелкой моторики рук

Прогулка№

2 половина дня

Д/и: «Веселый и грустный заяц»

Цель: развитие динамического слуха.

Прогулка№

9.00-9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Ручейки бегут, журчат

Задачи: вызвать интерес к изображению ручейков в сотворчестве с воспитателем и другими детьми; развивать чувство формы и ритма; воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность

16.10-16.20 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Машина, игрушка медведь

Сухой бассейн

№8, стр. 70

Картотека прогулок

Заяц

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Внести в центр группы сломанный автомобиль и медвежонка

Итоговое мероприятие: Помощь приюту «Доброе сердце» -  «Помоги хвостатому»

«Строим дорожку» (из кирпичиков), обыграть их. Цель: побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец. – Аня, Алисия, Дарина

Тема недели «Комнатные растения»                                                      Итоговое мероприятие: Подделка «Комнатное растение»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

29.03 .- понедельник

1 половина дня

Д/и: «Зайчик и белка»

Цель: закрепление умения детей ориентироваться в пространстве

П/и: «Один-много»

Цель: развитие внимания мышления, умение различать цвет предметов.

Прогулка№

2 половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Стирка кукольного белья»

Цель: способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр.

Прогулка №

9.00-9.25 – Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «Знакомство с комнатными растениями»

Задачи: учить различать листья, стебли, цветы, знать, что корни в земле; расширять представление детей о растениях: они живые, им нужны хорошие условия – вода, тепло, много света; воспитывать любовь к цветам

16.05-16.15 – Физическое развитие. Физическая культура (спортивный зал)

Заяц и белка

№6, стр. 55

Картотека прогулок

Кукольные платья

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Внести иллюстрации комнатных растений

С/р игра «Водитель и автомобиль» Цель: развивает умение играть вместе. – Егор, Степа П., Кирилл

30.03 – вторник – День прогулки по парку

1 половина дня

Д/и: «Грибочки по местам»

Цель: побуждение детей вкладывать грибочки в отверстия и различать основные цвета.

П/и: «Зашнуруй сапожок»

Цель: развитие мелкой мускулатуры кистей рук

Прогулка№

2 половина дня

Оформление фотовыставки совместно с детьми «Прогулка с мамой»

Прогулка №

9.00-9.10 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.45-15.55 – Художественно-эстетическое развитие/ Аппликация (подгрупповое)

Тема: «Вот какой у нас букет»

Задачи: вызвать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом и другими детьми; развивать чувство формы и композиции; воспитывать чувство заботы о маме

Д/и: «Грибочки по местам»

Шнуровка «Кросовок»

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

№8, стр. 62

Картотека прогулок

Создать условия для рисования «Мой цветочек»

Игра по замыслу детей

Цель: Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал. – Дарина, Кира, Максим В

31.03 . - среда

1 половина дня

Д/и:    «Что звучит?»

Цель: формирование навыка дифференциации  звучания различных предметов (барабан, колокольчик, молоток, бубен, дудочка), называть предмет и действие с ним.

Пальчиковая игра «Пальчики здороваются»

Цель: развитие движения кистей и пальцев рук.

Прогулка№

2 половина дня

Безопасность «Какой огонек зажегся»

Цель: закрепление знания цветов светофора.

Прогулка№

 

9.00-9.25 – Речевое развитие. Развитие речи

Тема: «Так или не так»

Задачи: продолжать учить детей осмысливать различные жизненные ситуации (без наглядного сопровождения); с помощью игры отрабатывать у детей плавный легкий выдох; воспитывать чувство ритма

10.40 – 10.50 – Физическое развитие. Физическая культура (на улице) 

Музыкальные инструменты

№17, стр. 88

Картотека прогулок

Светофор

Картотека прогулок

Внести в центр группы музыкальные инструменты

П/и «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова. – Егор, Злата, Ульяна



Предварительный просмотр:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

II ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (04) НА АВГУСТ 2021 г.

Воспитатели: Шерстнева Екатерина Владимировна

     Цапаева Ольга Андреевна

2020-2021 учебный год

Комплекс утренней гимнастики

01-15 августа

16-31 августа

Комплекс № 1 «Погремушка»

Вводная часть

Ходьба стайкой «На лужок» (15 сек)

«Растёт высокая трава» (ходьба на носочках, руки вверх) (10 сек)

Бег обычный «Мы спешим» (15 сек)

Ходьба. Дыхательное упражнение «а-а-ах» (15 сек)

 

Основная часть. 

Комплекс ОРУ с погремушкой.

1 . «Посмотрим на погремушку»

И.П.: – ноги слегка расставлены, руки вниз, погремушка в правой руке.

Поднять погремушку вверх, потрясти, посмотреть на неё, опустить, переложить погремушку в левую руку, выполнить те же движения (повторить 5 раз).

2. «Постучи погремушкой»

И.П.: – ноги слегка расставлены, погремушка внизу в правой руке.

Наклониться, постучать погремушкой по коленям, сказать «тук-тук», выпрямиться. Затем переложить предмет в левую руку и выполнить те же движения (повторить 5 раз).

3. «Где звенит?»

И.П.: – ноги вместе, погремушка в правой руке.

Поворот вправо - погреметь погремушкой. Выполнить те же действия левой рукой при повороте влево (повторить по 3 раза в каждую сторону).

4. «Поиграй-ка, погремушка!»

И.П.: - ноги вместе, погремушка в правой руке.

Поскоки на месте с потряхиванием погремушкой (повторить 8 раз).

Заключительная часть. «Возвращение домой».

Ходьба обычная (20 сек)

Бег обычный (20 сек)

Ходьба. Дыхательное упражнение «а-а-ах» (20 сек)

Комплекс № 2 «На лугу»

Вводная часть

Ходьба «Идём на лужок» (на носочках, руки вверх – «Растёт высокая трава») (15 сек)

Бег обычный – «Надо спешить» (15 сек)

Ходьба. Дыхательное упражнение – «Дуем на одуванчик» (20сек)

Основная часть. 

Комплекс ОРУ.

1. «Собираем большой букет»

И.П.: – ноги вместе, руки вниз;

Развести руками в стороны – и.п. (выполнить 5 раз).

2. «Где ромашки?»

И.П.: – ноги вместе, руки на поясе;

Повороты туловища вправо и влево – и.п. (выполнить 5 раз).

3. «Сорвём цветы»

И.П.: – ноги вместе, руки вниз;

Наклониться вперёд, руками достать пол – и.п. (выполнить 5 раз).

4. «Бабочки сели на цветок»

И.П.: – ноги вместе, руки внизу;

Присесть, разводя руки в стороны – и.п. (выполнить 5 раз).

5. «Жуки в травке»

И.П.: – лёжа на спине, ноги согнуть в коленях;

Поочерёдно сгибать, разгибать колени и локти – и.п. (выполнить 5 раз).

6. «Мы радуемся»

И.П.: – стоя, руки на поясе;

Поскоки на двух ногах на месте – и.п. (повторить 8 раз).

Заключительная часть

Возвращение домой – «ходьба по мостику» (20 сек)

Бег обычный (20 сек)

Ходьба. Дыхательное упражнение «Дуем на одуванчик» (10 сек)

План взаимодействия с родителями

Материалы в родительском уголке

Индивидуальные консультации и беседы

Родительские собрания, выставки, конкурсы

  1. Консультация для родителей «О пользе природных факторов (солнце, воздух, вода) на организм ребенка»
  2. Консультация для родителей «Правила безопасности на дорогах»
  3. Консультации для родителей «Музыка в помощь иммунитету»
  4. Консультация для родителей «Игры с детьми на воздухе»
  5. Консультация для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги»

 

  • Индивидуальные беседы с родителями «Одежда ребенка на прогулке» (Максим К. Степа Г.)
  • Анкетирование «Готовимся к новому учебному году»
  • Памятка «Индивидуальные особенности дошкольников 3-4 лет»

  1. Фотовыставка «Сын и дочь»
  2. Акция «Накорми бездомного пушистика»

Календарь событий группы на август 2021 г.

События, праздники, традиции

Тема недели

Формы организации

03.08.2021 г.

День арбуза

«Улыбнитесь все зверюшки!

В гости к вам пришёл Петрушка!»

Лепка «Вкусный арбуз»

11.08.2021 г.

День сына и дочери

Фотовыставка «Сын и дочь»

13.08.2021 г.

День физкультурника

Спортивное развлечение «Спортивный-я, спортивная семья!»

16.08.2021 г.

День малинового варенья

«Фрукты, ягоды найду! Урожай я соберу!»

Рисование «Сварим варенье»

19.08.2021 г.

Всемирный день фотографии

С-р/и «Фотосессия»

20.08.2021 г.

День рождения Чебурашки

Развлечение «День рождения Чебурашки»

26.08.2021 г.

День собак

Акция «Накорми бездомного пушистика»

31.08.2021 г.

Последний день лета

Развлечение «Последний день лета»

Планирование воспитательно-образовательной работы во 2 группе раннего возраста на август 2021 г.

Тема недели:  «Улыбнитесь все зверюшки! В гости к вам пришёл Петрушка!»

Итоговое мероприятие: показ кукольного театра «В гости к нам пришел Петрушка»

Понедельник 02.08.2021

Вторник 03.08.2021

День арбуза

Среда 04.08.2021

Четверг 05.08.2021

Пятница 06.08.2021

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Игра «Улыбка»

Цель: снять напряжение мышц лица

П/и «Спрячь руки!»

Цель: развивать хватательные движения, осязание.

9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Прогулка

С/р игра «Накормим куклу кашей»

Цель: воспитывать культуру поведения в гостях

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Чтение художественной литературы: «Кот, петух и лиса»

Задачи: воспитывать умение слушать; понимать содержание услышанного;

развивать память.

П/игра «Хитрая лиса»

9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Вкусный арбуз»

Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать столбик и замыкать в полукольцо; развивать восприятие формы и мелкую моторику.

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Самообслуживание: «Помоги Маше умыться»

Цель: развитие умения умывать правильно

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и.: «Непослушные колечки»

Цель: развивать соотносящие и хватательные движения рук.

9.00 – 9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) «Солнышко»

Цель: продолжение знакомства с красками; освоение техники пальчиковой живописи: обмакивание кончиков пальцев в краску и нанесение отпечатков на бумагу.

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Безопасность. Напоминание детям о правилах нахождения в детском саду

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и «Где звенит?»

Задачи: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Дорожки»

Цель: развивать умение строить короткие и длинные дорожки; учить обыгрывать постройки.

Прогулка

16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Д/и. игра «Найди пару»

Цель: развивает внимание

Игра «Лисичка пляши»

Задача: учить детей различать на слух звучание различных предметов

10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура

Развлечение «Петрушка, догони!»

Прогулка

Продуктивная деятельность: «Изготовление бабочек из втулок»

Цель: развивать моторику рук, воображение.

Понедельник  09.08.2021

Вторник 10.08.2021

Среда 11.08.2021

День сына и дочери

Четверг 12.08.2021

Пятница 13.08.2021

День физкультурника

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Назови героев сказки «Теремок»

Задача: развивать память, внимание

9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Прогулка

С/р игра «Колобок» или «Курочка Ряба»

Цель: развитие театрализованной деятельности

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Игра «Наоборот»

Цели: Развитие слухового внимания, логического внимания.

9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Гусеница»

Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать столбик; развивать восприятие формы и мелкую моторику.

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Самообслуживание: «Помоги Маше одеться»

Цель: развитие умения правильно одеваться

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и.: «Большой – маленький»

Цель: развивать внимание

9.00 – 9.25 - Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) «Петрушка»

Цель: продолжение знакомства с красками; освоение техники живописи

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Безопасность. Беседа «Мы идем по тротуару»

Цель: закрепить правила безопасного поведения

Организация фотовыставки «Сын и дочь»

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и «Через ручеек»

Задачи: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Ворота»

Цель: развивать умение строить разные ворота; учить обыгрывать постройки.

Прогулка

16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Вода?»

Задача: развивать внимание, умение отвечать на вопросы.

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Театрализованная Игра «Кот и лиса»

Задача: учить детей различать на слух звучание различных предметов

10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура

Развлечение «Спортивный – я, спортивная семья»

Прогулка

Итоговое мероприятие: 

показ кукольного театра «В гости к нам пришел Петрушка»

Тема недели: «Фрукты, ягоды найду! Урожай я соберу!»

Итоговое мероприятие: коллективная работа «Сбор урожая»

Понедельник  16.08.2021

День малинового варенья

Вторник 17.08.2021

Среда 18.08.2021

Четверг 19.08.2021

Всемирный день фотографии

Пятница 20.08.2021

День рождения Чебурашки

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и «Флажок»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Прогулка

Продуктивная деятельность/Рисование

«Сварим варенье»

Цель: развитие умения не выходить за контур

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Игра «Наоборот»

Цели: Развитие слухового внимания, логического внимания.

9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Вишенка»

Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать круг; развивать восприятие формы и мелкую моторику.

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Самообслуживание: «Помоги зайке выглядеть красиво»

Цель: развитие умения опрятно выглядеть.

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и.: «Помоги ёжику»

Цель: развивать внимание; творчество.

9.00 – 9.25 -   Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Малинка»

Цель: продолжение знакомства с красками; освоение техники промачивания.

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Безопасность. Беседа «Дорога не место для игр»

Цель: закрепить правила безопасного поведения на дороге

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и «По тропинке»

Задачи: учить ходить друг за другом, не сталкиваясь.

9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Огород»

Цель: развивать умение строить постройки из песка; учить обыгрывать постройки.

Прогулка

С-р/и «Фотосессия»

Цель: умение детей самостоятельно делать фотографии, видеть красоту снимков

16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Муравейка?»

Задача: развивать внимание, умение правильно вести себя с насекомыми.

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Игра «Кто тише»

Задача: учить детей ходить на носочках.

10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура

Прогулка

Развлечение «День рождения Чебурашки»

Продуктивная деятельность: «Изготовление поделок из листиков»

Цель: развивать моторику рук, воображение.

Понедельник  23.08.2021

Вторник 24.08.2021

Среда 25.08.2021

Четверг 26.08.2021

День собак

Пятница 27.08.2021

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Д/и «Отгадай по описанию»

Цели: Учить детей называть времена года по их признакам.

9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Прогулка

С/р игра «Айболит»

Цель: развивать умение играть вместе

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и «Где звенит?»

Задачи: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «Урожай»

Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение раскатывать круг; развивать восприятие формы и мелкую моторику.

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Самообслуживание: «Помоги медведю научиться кушать»

Цель: развитие умения самообслуживания

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Д/и. «Собери цветок»

Задача: Закреплять умение составлять целое из частей; развивает внимание

9.00 – 9.25 -   Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Лук »

Цель: рисование карандашами прямых линий.

 

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Безопасность. Беседа «Я -пешеход»

Цель: закрепить правила безопасного поведения

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и: «Поезд»

Цель: развивать у детей умение бегать не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал.

9.15-9.45 – Конструктивно-модельная деятельность (подгрупповое): «Бабочка»

Цель: развивать умение делать из бумаги бабочек

Прогулка

16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Познавательно-исследовательская «летает-не летает»

Цель: развитие наблюдательности, мелкой моторики

Акция «Накорми бездомного пушистика»

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

П/и «Кошка и мышки»

Задачи упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения

10.10-10.20 - Физическое развитие. Физическая культура

Прогулка

Итоговое мероприятие:

Продуктивная деятельность: коллективная работа «Сбор урожая»

Цель: развитие дружеских отношений, творчества, мелкой моторики

Понедельник  30.08.2021

Вторник 31.08.2021

Последний день лета

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Д/и «Отгадай по описанию»

Цели: Учить детей называть времена года по их признакам.

9.55-10.05 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Прогулка

С/р игра «Дочки-матери»

Цель: развивать умение играть вместе

Утренний прием на улице

Зарядка на улице

Д/и. игра «Найди пару»

Цель: развивает внимание

9.15-9.45 – Художественно-эстетическое развитие. Лепка (подгрупповое): «На лугу»

Цель: Вызывать интерес к лепке; формировать умение втирать пластилин; развивать восприятие формы и мелкую моторику.

Прогулка

15.50-16.00 - Физическое развитие. Физическая культура

Самообслуживание: «Помоги Маше умыться»

Цель: развитие умения умывать правильно

Итоговое мероприятие:

Развлечение: «Последний день лета»

Цель: закрепить основные признаки лета

Сетка НОД II группы раннего возраста (04) на август 2021 г.

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

«Улыбнитесь все зверюшки! В гости к вам пришёл Петрушка!»

2

9.55-10.05 - Музыка

3

9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «Вкусный арбуз»

15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура

4

9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Солнышко»

15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура

5

9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Дорожки»

16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

6

10.10-10.20 –Физическая культура

9

9.55-10.05 - Музыка

10

9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «Гусеница»

15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура

11

9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Петрушка»

15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура

12

9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Ворота»

16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

13

10.10-10.20 –Физическая культура

«Фрукты, ягоды найду! Урожай я соберу!»

16

9.55-10.05 - Музыка

17

9.55-10.05 –.Лепка (подгрупповое): «Вишенка»

15.50-16.00 – Физическое развитие. Физическая культура

18

 9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Малинка»

15.50-16.00 –Физическая культура

19

9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Огород»

16.20-16.30 - Художественно-эстетическое развитие. Музыка

20

10.10-10.20 –Физическая культура

23

9.55-10.05 -Музыка

24

9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «Урожай»

15.50-16.00 –Физическая культура

25

9.00-9.25 –Рисование (подгрупповое): «Лук»

15.50-16.00 –Физическая культура

26

9.15-9.45 – Конструирование (подгрупповая): «Бабочка»

16.20-16.30 - Музыка

27

10.10-10.20 –Физическая культура

30

9.55-10.05 - Музыка

31

9.55-10.05 –Лепка (подгрупповое): «На лугу»

15.50-16.00 –. Физическая культура



Предварительный просмотр:

Конспект итогового родительского собрания «Наши успехи. Вот и стали мы на год взрослее» второй группы раннего возраста

Цель: подведение итогов образовательной деятельности

Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

Повестка дня:

  1. Игра «Комплемент»
  2. Вступительное слово воспитателя
  3. Достижения группы
  4. Упражнение «А у нас» (разговор с флажками)
  5. Анкеты
  6. Итог
  7. Награждение
  8. Разное

  1. Игра «Комплемент»

- Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Предлагаем вам поиграть в игру «Комплемент»

(Стоя в кругу родители берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.)

  1. Вступительное слово воспитателя

Хотим свое выступление начать со слов известного педагога А. С. Макаренко «Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной»

Младший возраст – важней период в развитии вашего ребенка, который характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития. В это время происходит переход ребенка к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, предметным миром. А чтобы этот переход прошел плавно, мы проделали в этом году большую работу. Мы хотим вам немного рассказать о том, чему научились ваши дети в детском саду.

  1. Достижения группы

В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.

Все дети хорошо адаптировались в новой группе. За учебный год ребята привыкли друг к другу и многие подружились. Дети знают друг друга по имени, узнают родителей своих сверстников. Наших воспитанников отличает стремление к общению со сверстниками и взрослыми. Они легко общаются, договариваются, не стесняются сотрудников детского сада. Ребята нашей группы не замкнуты, открыты, доброжелательны.

Вот и заканчивается наш учебный год. Дети стали взрослее на год. В течении года дети многому научились.

Мы развивали их в таких качества как: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, учили культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания.

За учебный год дети мало участвовали в различных конкурсах и акциях, в силу возраста.

  1. Матерняк Дарина участвовала во Всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Город мастеров», где заняла 2 место со своей работой «Кормушка для птиц «Птичье счастье»»
  2. Конкурс по дорожной безопасности «Засветись!» в номинации «Я заметный я свечусь» - Киряшин Илья, Трифанова Анна
  3. Конкурс стенгазет, посвященный Дню пожарной охраны, где заняли 3 место
  4. Выставка-конкурс «Единственной маме на свете», приуроченного ко Дню матери – Клементовская Злата, Свежухина Ксения, Матерняк Дарина, Ерашов Кирилл
  5. Конкурс уголков психологической разгрузки – 3 место (где вы помогали нам с подушками)
  6. Экологическая акция «Осторожно: Батарейка!»
  7. Благотворительная акция «Доброе сердце», помощь нашим хвостатым (октябрь, март)

Совместно с вами и детьми организовывались различные выставки

- Фотовыставка «Моя семья»

- Стенгазета «Моя мама самая…»

- Фотовыставка «Елочка-красавица»

- Выставка творческих работ «Новогоднее украшение»

- Изготовление кормушек «Мастерская добрых дел»

- Фотовыставка «Сказки на ночь»

- Стенгазета «Мой папа самый-самый»

- Фотовыставка «Покажи своего пушистика»

- Стенгазета «Пеку с мамочкой блины»

- Выставка рисунков -  «Вот какие карандаши!»

- Стенгазета «Международный день счастья»

- Макет «Пожарная безопасность»

- Стенгазета, посвященная Дню пожарной охраны

4. Упражнение «А у нас» (разговор с флажками)

Уважаемые родители, мы хотели, чтобы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал.

(Родители по очереди передают флажок и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году).

-  Предлагаем вашему вниманию небольшую анкету, которая поможет вам узнать вашего ребёнка поближе. Необходимо ответить на несколько вопросов.

6. Анкета

1. Любимая игра или игрушка вашего ребёнка в детском саду?

2. Какое занятие нравится вашему ребёнку в детском саду: рассматривание книг, картинок, математика, чтение книг, разучивание стихов, рисование, конструирование, лепка, аппликация, музыка, физкультура?

3. Какие произведения знает ваш ребёнок? (из тех, что изучали в детском саду)

4. Любимое блюдо ребёнка в детском саду?

5. Любит ли ваш ребёнок спать в детском саду?

6. С кем дружит или любит играть ваш ребёнок в детском саду?

7. Что любит рисовать?

7.  Подведение итогов.

Хочется сказать огромное спасибо родительскому комитету. Которые приняли активное участие в жизни группы, приобрели игрушки, информировали родителей, а также всем родителям, которые не оставались в стороне откликались на просьбы, участвовали в конкурсах, помогали оформлять участки.

  1. Вручение благодарностей
  2. Разное


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План родительского собрания «Будем знакомы»

План родительского собрания «Будем знакомы»...

План родительских собраний

планирование родительских  собраний во 2 младшей группе...

Планы родительских собраний.

Родительское собрание«Как я провел лето».    Повестка дня     1.     Анализ работы группы № 9 за летний оздоровительный период. А...

План родительского собрания

Создание условий для возникновения партнерских отношений между родителями и педагогами....

Сообщение из опыта работы на родительском собрании. Тема сообщения: «Знакомство с образовательной программой «Миры детства: конструирование возможностей». Образовательный процесс: типы работ в продуктивной деятельности (2-я мл. группа)».

Занятия в форме совместной партнёрской деятельности взрослого с детьми в продуктивной деятельности, опирающиеся на программу "Миры детства: конструирование возможностей"....

Выступление из опыта работы на родительском собрании группы ЗПР в рамках недели здоровья тема: «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»

Выступление из опыта работы на родительском собрании группы ЗПР в рамках недели здоровьятема: «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»Подготовила:  Щетинина А.А., музыкальный ру...