Родительское собрание на тему "Капризы и упрямство"
материал (младшая группа)

Родительское собрание «Детские капризы и упрямство»

Подготовила воспитатель

Мишина Е.Я.

Тема: «Детские капризы и упрямство»

Цель: обучение родителей способам преодоления детских капризов и упрямства.

Задачи:

• помочь родителям определить причины капризов и упрямства детей;
• формировать у родителей умение предупреждать и преодолевать их;
• развивать навыки общения родителей с ребенком.

Ход.

Понятия «капризы и упрямство» очень родственные и четкой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы, но об этом позже.

УПРЯМСТВО- это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном  противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов.

Проявление упрямства:

• в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы;
• выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, т.е. ребенок понял, что совершил ошибку, но не хочет в этом признаться, и поэтому «стоит на своем».

Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Ели такие проявления, еще в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.

О капризах мы не будем много говорить, т.к. вся информация во многом пересекается с вышесказанным.

КАПРИЗЫ-это действия, которые лишены разумного основания, т.е. «Я так хочу и все!». Они вызываются слабостью ребенка и определенной степени тоже выступают как форма самозащиты.

Проявления капризов:

• в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы;
• в недовольстве, раздражительности, плаче;
• в двигательном перевозбуждении.

Развитию капризов способствует неокрепшая нервная система.

• «Сталкивались ли вы с с подобными проблемами? Расскажите, как что было?»

Родители приводят примеры из собственного опыта, по желанию могут поделиться своим опытом поведения в таких ситуациях.

• «В чем на ваш взгляд заключаются причины капризов и упрямства детей? Могут ли родители провоцировать такое поведение детей?»

Родители предлагают свои версии.

Обобщение и конкретизация высказываний родителей:

• склонность к капризам может быть связана с возрастными и психофизическими особенностями детей: чем младше ребенок, тем ярче у него выражены процессы возбуждения, а в связи с этим- импульсивность и несдержанность;
• гипоопека- стиль семейного воспитания, при котором родители слишком много позволяют ребенку. Следовательно, количество запретов и требований к ребенку минимально. Поэтому ребенок, чувствуя вседозволенность, может использовать капризы и упрямство как способ добиться желаемого;
• гиперопека- стиль семейного воспитания, при котором ребенок постоянно находится под усиленным контролем и вниманием взрослого. Уровень самостоятельности ребенка чаще низок. Поэтому такое поведение- это способ ребенка самореализоваться, получить «порцию» самостоятельности;
• неадекватная оценка возможностей ребенка со стороны родителей (считают его маленьким и несамостоятельным). Таким образом ребенок пытается доказать свою состоятельность;
• капризы и упрямство могут быть проявлением возрастного кризиса ребенка. Он внезапно перестает делать то, о чем его просит взрослый (возникает стремление противоречить, делать обратное тому, что ему говорят);
• они могут быть вызваны безнадзорностью, безразличием окружающих к делам т поступкам ребенка. В этом случае такое поведение- попытка преодолеть окружающее его безразличие, вызвать ответное действие, обращенное лично к нему.

• «Как вы поступаете в ситуациях, когда ваш ребенок капризничает или отказывается Вас слушать?»

Выслушиваются ответы 2-4 родителей.

Выражение благодарности родителям за представленные примеры, ответы на возникшие вопросы.

Затем предложить родителям проиграть возможные ситуации капризов и непослушания детей, найти оптимальные пути их разрешения. Одна группа родителей исполняет роль детей, другая- роль родителей.

Ситуации:

1. В магазине ваш 3-летний сын закатывает скандал, выпрашивая дорогую игрушку, которую на данный момент вы не можете купить. Как поступить в данной ситуации?
2. Мама и ребенок гуляют на детской площадке уже около 1,5 часов. Время идти домой. Ребенок начинает капризничать и уговаривать маму еще погулять. Как поступит мама?
3. Девочка 6 лет отказывается обедать, хотя в течении дня она ничего не ела. Мама несколько раз обращается к ребенку и уговаривает поесть. Дочка не слушает ее, продолжает смотреть мультфильмы. Что вы предпримете в этой ситуации?
4. Семья в гостях. Время идти домой. Дети заигрались и не хотят прекращать игру, не смотря на просьбы родителей. Что вы предпримете?

Психолог: «Воспитывая ребенка, нельзя забывать, что послушание детей не самоцель, а способ, при помощи которого формируется сознание человека, дисциплинированность, подготовленность к жизни в обществе. Помните, что воспитание послушного ребенка зависит от вас. Любите своих детей такими, какие они есть!»

В конце собрания каждому родителю предлагается памятка.

Памятка

 «Как справиться с детскими капризами и упрямством»

1. Помните, «ребенок- зеркало нравственной жизни родителей. (В. А. Сухомлинский)
2. Не завышайте требований к своему ребенку.
3. Давайте ребенку самостоятельность и свободу, но будьте всегда рядом.
4. Хвалите ребенка, похвала никогда не бывает лишней.
5. Перед походом в магазин обговорите с ребенком предполагаемые покупки.
6. Ели ребенок капризничает, не слушает Вас- оставьте его на некоторое время одного, ребенок подумает и успокоится.
7. Для самых маленьких детей использовать прием отвлечения и переключения.
8. Взрослым необходимо давать ребенку право выбора («Ты хочешь съесть суп или второе?»)
9. Используйте прием авансирования- сначала дайте положительную оценку ребенку, а затем укажите на негативное поведение.
10. Оцените ситуацию, в которой возник конфликт. Может быть, Вы сможете уступить ребенку.
11. Если вы о чем-то попросили ребенка, он должен выполнить Вашу просьбу, но Вы должны это проконтролировать. Если просьба не выполнена, ребенок может быть лишен чего-либо.
12. Требования к ребенку должны быть едиными и постоянными со стороны взрослого.
13. Не пропускайте упрямство и непослушание ребенка мимо свих глаз. Отрицательное поведение при этом может закрепиться.
14. Детские капризы- это результат неправильного воспитания. Чаще всего они являются достояния избалованных детей.