"Экологическое воспитание детей в повседневной жизни"
презентация по окружающему миру

Слайд 1

«Экологическое воспитание детей 4-5 лет в повседневной жизни» Моцукова Алла Михайловна Воспитатель ГБДОУ д/сад №55

Слайд 2

ЭКОЛОГИЯ- НАУКА ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ И ПРОИСХОДЯЩИХ В НЕЙ ПРОЦЕССАХ

Слайд 3

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру Понятие повседневная жизнь предусматривает процесс воспитания детей в разные режимные моменты.

Слайд 4

Задачи экологического воспитания : Воспитывать в дошкольниках гуманно-ценностное отношение к природе Воспитывать любовь к животному и растительному миру Формировать у детей экологические знания культуры и отношения к природе

Слайд 5

В повседневной жизни на протяжении всего учебного года педагог организует наблюдения за растениями в уголке природы, привлекает детей к выполнению индивидуальных поручений, организует дежурство детей в уголке природы .

Слайд 6

В утренние часы дети участвуют в посильном труде по уходу за растениями, учатся поливать растения, протирать большие кожистые листья, опрыскивать их. Вместе с педагогом подкармливать растения удобрениями .

Слайд 7

В возрасте 4-5 лет , дети вместе с воспитателем проводят наблюдения за погодой - одну неделю в месяц дети ежедневно рассматривают небо, уточняют характер осадков, наличие ветра или его отсутствие, по одежде определяют степень тепла и холода, продолжают учиться называть такие явления природы, как снегопад, радуга, листопад и др., отличать и называть деревья, кустарники и травянистые растения. Следует уточнять и обогащать их представления о многообразии растительного и животного мира.

Слайд 8

Необходимо закреплять знания детей о домашних животных, уточнять, какую пользу они приносят человеку; формируйте желание ухаживать за животными, заботиться о них. Необходимо наблюдать с детьми за животными, учить любоваться их красотой, силой и ловкостью. Продолжать учить детей узнавать и правильно называть животных и их детенышей. Ребенок пятого года жизни способен выделять строение тела животного и называть цвет окраса .На прогулках обратить внимание детей на поведение домашних животных .

Слайд 9

Учить наблюдать за поведением птиц в разные времена года. На прогулке можно рассмотреть следы птиц на снегу, побеседовать с ребятами о том, как человек может помочь животным и птицам в трудную для них пору. Таким образом формировать у детей желание помогать животным и птицам в зимние холода.

Слайд 10

У детей пятого года жизни следует воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться; закреплять умения выполнять индивидуальные и коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботится о своевременном завершении совместного задания.

Слайд 11

Детей пятого года жизни больше интересует процесс деятельности, чем его результат. Приобщая ребенка к миру природы, взрослый сознательно развивает различные стороны его личности, пробуждает интерес и желание познавать природное окружение, вызывает у ребенка сочувствие к “тяжелой” самостоятельной жизни животных, желание им помочь, показывает уникальность жизни в любой, даже самой причудливой форме, необходимость ее сохранять, уважительно и бережно с ней обходится .

Слайд 12

Воспитание у детей любви к природе, способности воспринимать ее красоту - одна из важных задач детского сада .