Сценарий развлечения "Космическое конструкторско-испытательное бюро"
материал (старшая группа)

Цель: Закрепить знания детей о Дне Космонавтики; первом космонавте; воспитывать гордость за свою страну.

Предварительная работа: Разучивание песен и стихов о космосе, беседы о космонавтах, космических объектах.

Атрибуты: Декорация ракеты, Портрет Ю.Гагарина, столы, принадлежности для рисования, обручи, мячи, гимнастические палки.

Дети входят в зал под бодрый марш, рассаживаются на отведённые места.

Ведущий: Сегодня, 12 апреля, для нашей страны особый, торжественный день.  Мы отмечаем День Космонавтики. Кто такие космонавты? (ответы детей). Кто был первым космонавтом? (ответы детей) Больше пятидесяти лет назад в этот день первым в мире в космос поднялся на ракете наш соотечественник, гражданин нашей страны России Юрий Алексеевич Гагарин. Он провёл в космической ракете «Восток» 108 минут, почти два часа. Он первый в мире лётчик-космонавт. Наш народ очень гордится этим. (показывает портрет Ю.Гагарина)

1 реб: Космонавт – такого слова не было

        Среди многих, многих тысяч слов

        Привезли его на Землю с неба

        Лётчики Гагарин и Титов.

2 реб: Одни живут на юге, где солнышко печёт

        Другие там, где вьюги кружатся целый год.

        Но все на свете дети хотят лететь в ракете.

Ведущий: Сегодня мы открываем космическое конструкторско-испытательное бюро, будем проектировать и испытывать космические ракеты. Но прежде, чем строить ракету, нужно подготовить чертежи. Сейчас каждый из вас предложит модель своей ракеты, нарисует её.

Воспитатель объясняет задание, дети садятся рисовать. Уточнить фигуры, на которые может быть похожа ракета (круг, овал, прямоугольник, треугольник и т.д.).

Ведущий: Ну вот, чертежи наши готовы, можно переходить к сбору ракеты.

Ат-он «Построй ракету»

Ведущий: Молодцы! Ракеты построены, пора их испытать.

3 реб: Мы построили ракеты – кораблей быстрее нету

        Приглашаем всех в полёт на Луну – ракета ждёт!

Ат-он «Займи место в ракете»

Ведущий: Не переживайте, мест в ракете хватит всем. (дети садятся позади ракеты на стулья) пристегнитесь, начинаю отсчёт: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1, пуск!

Песня «Ракеты» муз. Т. Магиденко.

Ведущий: Внимание! Приближаемся к Луне! Давайте освежим знания о ней!

4 реб: У Лунного моря особый секрет – на море оно не похоже

        Воды в этом море ни капельки нет и рыба не водится тоже

        В волны его невозможно нырнуть

        Нельзя в нём плескаться, нельзя утонуть.

        Купаться в том море приятно лишь тем,

Кто плавать ещё не умеет совсем.

5 реб: На Луне жил звездочёт, он планетам вёл учёт

        Меркурий – раз, Венера – два-с

        Три – Земля, четыре – Марс

        Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

        Семь – Уран, восемь – Нептун.

Ведущий: Давайте полетаем над луной на специальных космических модулях-тарелочках.

Ат-он «Летающие тарелочки» (в обручах по двое)

Ведущий: А теперь у нас запланированы полевые работы. Отправимся на луноходах, возьмём пробы лунного грунта.

Ат-он «На прыгунах за погремушкой»

Ведущий: На Луне очень слабое притяжение, гулять рекомендуется только по двое, чтобы нас, таких лёгких не унесло в космос. Кто желает погулять по луне как лунатики?

Ат-он «Прогулка лунатиков» (по двое, спиной)

Ведущий: С Луной познакомиться очень приятно,

Но только пора возвращаться обратно.

Что же, все необходимые испытания мы провели, я предлагаю возвращаться на нашу планету. Как она называется?

Дети: Земля!

6 реб: Есть одна планета-сад в этом космосе холодном

        Только здесь леса шумят, птиц скликая перелётных

        Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зелёной

        И стрекозы только тут в речку смотрят удивлённо…

        Береги свою планету – ведь другой, похожей, нету!

Ведущий: Вот мы и дома. Испытания прошли успешно, наше конструкторское бюро закрывается на обеденный перерыв. Не забудьте взять с собой свои секретные чертежи космических ракет. Отчёт о полёте предлагаю выполнить в рисунках!

В свободной деятельности дети рисуют впечатления от развлечения.