Консультации для родителей
консультация

Консультация для родителей в подготовительной к школе группе

«Чем можно занять ребёнка на прогулке осенью?»

Как сделать так, чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и познавательной? Чем можно занять ребёнка на прогулке осенью?

Осень переходный сезон, в это время природа очень быстро меняется. Сначала появляются яркие краски, потом листва с деревьев опадает, и они становятся серыми и унылыми. Температура воздуха понижается, и ребенок понимает, что на улице с каждым днем становится все холоднее. Одежда становится объемной, тяжелой и не очень удобной. Но именно в это время года легко привлечь внимание детей к природе, заинтересовать их и показать, как устроена жизнь.

«Гербарий» Одно из интереснейших занятий в это время года — сборка гербария, изготовления поделок из природного материала.

Каждый сезон для малышей наступает как будто впервые. Поэтому важно дать им возможность на своем опыте усвоить понятие времени года. Это ляжет в основу стройной картины мира. К счастью, решить такую задачу совсем не сложно.

Наблюдение во дворе:

Оглянемся вокруг и задумаемся – что изменилось в привычной картинке с приходом осени? Пусть во дворе растёт одно – единственное дерево – и оно может стать замечательным пособием. Подходите к нему раз в несколько дней – рассматривайте и трогайте листики. Качаясь на качелях, можно «полететь вместе с птичками» в теплые края. И полюбоваться цветом осеннего неба. В песочнице – потрогать прохладный песок и обратить внимание на теплую одежду приятелей. А потом вместе с ними отправиться на поиски тонких корочек льда. Если подержать в руке это прозрачное хрупкое чудо, кроха увидит и почувствует. Как холодное стёклышко льдинки на глазах превращается в тёплую капельку. Вот так фокус.

Прогулка в парк:

Здесь можно любоваться красками осени. Вдыхать её неповторимый аромат! Отправляйтесь на прогулку в парк или лесок почаще – и в погожие деньки листопада, и в пасмурные дни. «Волшебная природа». Это занятие заключается в том, чтобы просто гулять, наблюдая, прислушиваясь к звукам вокруг: к шуршанию листвы под ногами, щебетанию птиц. Вспомните во время прогулки об осенних признаках, и, может быть, вы увидите летающую паутинку или много ягод рябины на деревьях.

Приметы осени:

- белки делают большой запас на зиму — жди зимой сильных морозов.

-много рябины уродилось — значит, осень дождливая будет, а зима морозная.

-высоко птицы перелетные летят — холода уже близко.

-если листва с деревьев опала очень быстро, то зима будет холодной.

-листва с берез опадает неравномерно — долго снега не будет.

-кошка мордочку прячет, хвостиком прикрывает — к похолоданию.

Где ещё встретишь столько интереснейших объектов для исследования! Да ещё всё это можно потрогать, пощупать, понюхать. Давайте малышу полную свободу.

Вас беспокоит состояние одежды после прогулки? Прихватите с собой запасной попроще. И позвольте ребёнку веселиться в своё удовольствие: ползать по земле, забираться на деревья, собирать охапки опавших листьев и зарываться в них с головой!

В разных уголках парка можно наблюдать многоликость пейзажей и растений. Сегодня вы полюбуйтесь раскидистым клёном и соберёте под ним нарядный букет. Завтра добавите в композицию веточки рябины. Дуб по праву займёт почётное место в прогулках. Обнаружив под ним однажды гладкий жёлудь, да ещё с симпатичной шляпкой.

Беседа:

Как сделать прогулку ещё полезнее для развития ребёнка?

Обращайте внимание на отдельные элементы окружающего мира. Возьмите в руку листик, посадите на ладонь божью коровку, проведите ручкой малыша по коре дерева.

Проговаривайте всё, что вы рассматриваете, отмечайте словами признаки и свойства. «Вот листик клёна. Широкий резной, похож на твою ладошку. Этот- желтый. А вот – красный».

Развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество и креативность.

Побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности.

Фотографируйте своё чадо на роскошном фоне, не забывайте снимать и всё вокруг. Такие фотографии помогут оживить в памяти недавнюю прогулку и закрепить впечатления.

Заготовка природного материала:

Собирать природный материал можно круглый год, так как у каждого времени года есть свои прелести. Особенно богатую палитру красок дает осень, золотыми и багряными листьями осенних деревьев. Заготовленный природный материал можно использовать в творческих работах. Для сбора природного материала можно использовать любую встречу с природой. Чем разнообразнее собранный материал, тем легче будет с ним работать. А вот листья можно использовать в аппликации, придавая ей различных оттенков или в качестве фона. Шишки еловые и сосновые можно использовать в работе с пластилином, делая разнообразных лесных зверюшек. Собранные сухие корни, ветки, шишки, сучки имеют причудливую форму. Можно предложить детям ответить на вопросы:

«На что похоже? Что напоминает?» Это побуждает ребят сравнивать их, вспоминать знакомых сказочных героев, внимательно вглядываться в материал, фантазировать, продумывать заранее, что из него можно будет сделать, какую создать композицию (с участием человечков, зверей, птиц, рыб и т. п.).

Старайтесь начинать каждое утро с улыбки и хорошего настроения, тогда и Вам, и Вашим детям осенняя депрессия    не страшна!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДЕТСКИЙ САД №151"

Консультация

для родителей в подготовительной к школе группе "Котенок"

«Чем можно занять ребёнка на прогулке осенью?»

                                                                                      ПОДГОТОВИЛА

                                                                                                 ВОСПИТАТЕЛЬ:

                                                                                                  Лёвина С. Н.

    Дети, посещающие детский сад, довольно быстро свыкаются с тем, что "тихий час" для них обязателен. Увы, но в большинстве семей нет традиции укладывать детей спать днём в выходные дни. Вот и получается, что "детсадовские" дети по выходным отдыхают от режима, а малыши, не посещающие детский сад, зачастую и вовсе лишены дневного сна.  Большинство педиатров, детских невропатологов и опытных родителей считают, что до 6 лет каждому ребенку просто необходимо около двух часов дневного отдыха. И чем младше ребенок, тем больше он нуждается в этом отдыхе. К четырём годам дети отдают сну около 12-ти, а с шести лет - 10-ти часов. Уже к 7-8 годам организм начинает перестраивается на монофазный (исключительно ночной) сон. С этого времени от привычки спать днём можно отвыкать.

Однако, по утверждению большинства специалистов, некоторые скрытые элементы полифазности сохраняются у многих ребят. Многие мамы, перестав укладывать малышей днем, оправдываются тем, что сделать это практически невозможно. И все же, если вы проявите немного настойчивости, послеобеденный отдых наверняка наладится. Во-первых, для того, чтобы быть здоровым. Дело в том, что биоритмы сна и бодрствования очень важны для нашего организма. По ним природа проверяет все остальные биоритмы: от многолетних циклических процессов до микроритмов. Освободив малыша от дневного сна, вы создаете почву для рассогласования многих процессов в организме, создавая предпосылки так называемого "десинхроноза биоритмов".

Следствием этого зачастую становится как повышенная возбудимость, так и быстрое утомление детей, задержки нервно-психического, а в сложных случаях и физического развития. Наблюдается ослабление иммунитета, склонность к простудам и инфекциям, задержки роста. Такие дети часто устают они сильнее своих сверстников. Во время сна организм вырабатывает особые вещества позволяющие организму лучше адаптироваться к повышенным нагрузкам.

Доводов "за" дневной сон предостаточно. Увы и ах, многие дети с этими аргументами категорически несогласны! Им, видите ли, лучше знать... Очень многие родители идут на поводу детей и утверждают, что идти против воли ребёнка совершенно бессмысленно. Конечно, очень часто за этим стоит простое нежелание тратить время и нервы на непростой процесс укладывания карапуза спать против его желания. Некоторым детям в возрасте до 6-ти лет нужно до получаса для нормального засыпания, а родителям или некогда, или просто не хочется возиться с капризным ребёнком столько времени. Не ленитесь, этим вы мешаете собственному ребёнку нормально развиваться. (Для особо непонятливых: мультфильмы никак не смогут заменить сон ребёнку, даже и не думайте).

Многие дети не хотят укладываться спать днем, потому что не хотят быть похожими на "маленьких". В этом случае оптимальный способ убедить малыша спать - просто прилечь вместе с ним, рядом. Увидев, что вы тоже начали укладываться, дети довольно быстро успокаиваются и засыпают.

И еще - любые крайности вредны. Не стоит бояться и обратного, то есть любого кратковременного отклонения от режима. Изредка отступая от него, мы тренируем собственные биоритмы. Нашему организму такие встряски идут на пользу и помогают держать себя в тонусе.

Роль родителей в приобщении ребёнка к чтению

• Наполните день ребенка потешками, прибаутками, уговорками, приговорками.
• Введите обязательный ритуал чтения книг перед каждым тихим часом (перед сном).
• Читайте детям всегда, когда есть возможность: перед обедом, после полдника, на прогулке или в плохую погоду.

Чтение перед сном

Каждый вечер читайте своему ребенку. Дети не очень хотят ложиться спать и будут рады возможности с помощью вечернего чтения отдалить отход ко сну. Со временем это станет своеобразным ритуалом укладывания спать.

Читайте каждый день

Если ребенок просит почитать, никогда не отказывайте ему. Даже если у вас совсем мало времени, читайте хоть пару страничек в день.

Толстые книги

Не бойтесь читать детям большие книги, хотя бы по главе в день. Такое чтение «с продолжением» способствует развитию памяти и внимательности, а также поддерживает интерес к чтению, ведь ребенку очень хочется узнать, что же произойдет дольше с любимыми героями.

Как научить ребенка беречь книги

• Не делать в книге пометок, подписей, рисунков.
• Не читать во время еды.
• Не загибать листы, пользоваться закладкой.
• Класть книгу только на чистый стол.
• Не разбрасывать книги, хранить их в одном месте.
• Своевременно оказывать «скорую помощь» «больным» книгам.

Как обсуждать с ребенком прочитанную книгу

• Выяснить перед чтением или во время чтения трудные слова.
• Спросите, понравилось ли произведение, чем. Что нового, интересного он узнал?
• Попросите ребенка рассказать о главном герое, главном событии рассказа, сказки, стихотворения.
• Как описана природа?
• Какие слова и выражения запомнились?
• Чему научила книга?
• Предложите ребенку нарисовать картину к понравившемуся эпизоду.
• Выучите отрывок, изображая голосом персонажей произведения.

Легкость и прочность

Хорошая книга для маленьких имеет некоторые особенности.

• Она легкая – у малыша должно хватать сил на то, чтобы в любой момент достать книгу с полки.
• Прочность ей обеспечивает обычный или ламинированный картон.
• Размер книжки небольшой: ребенок должен иметь возможность «играть» с ней самостоятельно.
• В книге крупные яркие картинки и немного мелких отвлекающих деталей.
• Печатный текст – только крупный, фразы – четкие и лаконичные.
• Если страница представляет собой яркую картинку, текст должен располагаться на световом фоне.
• Обратите внимание на наличие гигиенического сертификата (обычно указывается на последней странице или обложке), ведь малыши часто пытаются грызть книгу.

Всему свое время

• Самым маленьким нужны книжки для рассматривания изображений предметов, животных, растений и т. д.
• На странице 80% площади должна занимать картинка.
• Подписи состоят максимум из двух-трех слов.
• Малыш пока не представляет, как обращаться с новой «игрушкой», — все может ограничиться облизыванием и бессмысленным перевертыванием страничек. Но если вы рассматриваете книжку вместе и при этом проговариваете текст, то скоро заметите, что кроха легко узнает знакомые предметы и даже пытается по-своему их называть.

Веселая азбука

Примерно с года (а при желании и раньше) можно начать читать ребенку стихи и коротенькие сказки. В этом возрасте знакомство с веселыми потешками хорошо сопровождать яркими характерными жестами. Примерно к двум годам, когда у ребенка появляется интерес к буквам, приобретите азбуку. Стоить помнить, что узнавание букв и чтение – вещи разные. Сейчас читаете вы, а ребенок активно слушает. Не стоит форсировать события.

Многим детям нравятся книжки-игрушки: всевозможные «пищалки», книжки в форме животных, насекомых и т.д. Они привлекательны для ребенка, но не стоит ими увлекаться. Книги, прежде всего, предназначены для чтения – это малышу важно усвоить.

Постепенно сводите количество книг – игрушек к минимуму.

Три года – возраст почемучек – оптимальное время для покупки детских иллюстрированных энциклопедий.

Количество незнакомых слов в них не должно превышать 10 -15%, иначе книга может показаться ребенку скучной.

Читая вместе с вами, малыш получает ответы на интересующие его вопросы, и при этом учиться работать с новой информацией.

Расширяем кругозор

Если   у родителей есть большое желание, начинать читать ребенку можно с самого рождения. Новорожденный не может понять смысла прочитанного, но прекрасно различает интонации, ритм и к тому же воспринимает эмоциональное состояние взрослого во время чтения.

Так что если мама читает с удовольствием, а не по обязанности, то у ребенка уже на эмоциональном уровне начинает формироваться положительное отношение к занятию чтением.

Простейшие книжки можно делать самостоятельно, вместе с детьми вырезать, рисовать, сочинять простенькие тексты о жизни ребенка. Это развивает творческие способности, позволяет малышу осознать, что все о чем говориться в книгах, имеет отношение к реальной жизни и формирует бережное, глубоко личностные отношения к книге вообще.

Если у вас возникают сомнения по поводу содержания книги, уберите ее подальше. Больше доверяйте своей родительской интуиции.

Чем  старше ребенок, тем многограннее становится круг его чтения.

Задача родителей – постараться расширить детский кругозор, подбирая разнообразные книги.  А чтобы малыш учился ориентироваться в мире печатного слова, отправляйтесь в книжный магазин вместе.

Даже когда ребенок научится читать сам, не прекращайте практику совместного чтения. Взрослый может читать гораздо более эмоционально, создавая у ребенка живые представления о написанном, и к тому же должен объяснять малышу непонятные моменты и общий смысл. А главное – такое чтение очень сплачивает.

Рeкoмeндуeмый списoк лиmepamуpы для сeмeйнoгo чmeния с дoшкoльникaми

1. Влaдимиp Суmeeв: Пoд гpибoм. Яблoкo. Дядя Мишa. Ёлкa. Кom-pыбoлoв. Мeшoк яблoк. Рaзныe кoлёсa. Пaлoчкa-выpучaлoчкa. Кaпpизнaя кoшкa.

2. Кopнeй Чукoвский: Тeлeфoн. Фeдopинo гope. Мoйдoдыp. Муxa-Цoкomуxa. Айбoлиm. Айбoлиm и вopoбeй. Пуmaницa. Дoкmop Айбoлиm (пo Гью Лoфmингу).

3. Сaмуил Мapшaк: Усamый-пoлoсamый. Гдe oбeдaл, вopoбeй? Бaгaж. Вom кaкoй paссeянный. Уpoк вeжливoсmи. Пpo всё нa свeme. И дpугиe.

4. Сaмуил Мapшaк: Пepeвoды дemскиx aнглийскиx пeсeнoк: Пepчamки. Гвoздь и пoдкoвa. Тpи мудpeцa. В гoсmяx у кopoлeвы. Кopaблик. Кopoль Пинин. Дoм, кomopый пoсmpoил Джeк. Кomяma. Тpи звepoлoвa. Шaлmaй-Бoлmaй. И дpугиe.

5. Нapoдныe скaзки o живomныx: Хвoсmы. Лисa и жуpaвль. Жуpaвль и цaпля. Лисa и кувшин. Кom и лисa. Лисичкa сo скaлoчкoй. Зaюшкинa избушкa. Лисичкa-сeсmpичкa и сepый вoлк. Пemушoк - Зoлomoй гpeбeшoк. Мaшa и Мeдвeдь. Вoлк и сeмepo кoзляm. Хpaбpый бapaн. Зaяц-xвaсma. Зимoвьe. Пoлкaн и мeдвeдь. Пemушoк - Зoлomoй гpeбeшoк и чудo-мeлeнкa. Мужик и мeдвeдь. Скaзкa пpo epшa. Лисa и кoзёл. И дpугиe.

6. Альф Пpёйсeн: Пpo кoзлёнкa, кomopый умeл счиmamь дo дeсяmи. Вeсёлый Нoвый гoд.

7. Лилиaн Мууp: Кpoшкa Енom и Тom, кmo сидиm в пpуду.

8. Агнeш Бaлинm: Гнoм Гнoмыч и Изюмкa.

9. Энид Блaйmoн: Знaмeниmый уmёнoк Тим.

10. Никoлaй Нoсoв: Живaя шляпa.

11.Никoлaй Слaдкoe: Бeжaл ёжик пo дopoжкe. Вopoбьишкинa вeснa. И дpугиe paсскaзы.

12. Хэйдeн Мaкэлисmep: Рaзнoцвemныe пуmeшeсmвия.

13. Здeнeк Милep: Кpom и вoлшeбный цвemoк.

14. Сepгeй Миxaлкoв.: Бaсни: Кmo кoгo? Услужливый зaяц. Дpузья в пoxoдe. Сmиxи: А чmo у вaс? Пeсeнкa дpузeй. Фoмa. Рисунoк. Мoй щeнoк. И дpугиe сmиxи.

15. Виmaлий Биaнки: Пepвaя oxoma. Кaк муpaвьишкa дoмoй спeшил. Чeй нoс лучшe. Лeсныe дoмишки. Сoвa. Кmo чeм пoёm? И дpугиe paсскaзы.

16. Миxaил Пляцкoвский: Сoлнышкo нa пaмяmь (paсскaзы).

17. Миxaил Зoщeнкo: Умныe живomныe (paсскaзы). Пoкaзameльный peбёнoк (paсскaзы).

18. Пpиключeния Пифa в pисункax В. Суmeeвa и пepeскaзe Г. Осmepa.

19. Викmop Кpomoв: Кaк Игнamий игpaл в пpяmки. Кaк чepвячoк Игнamий чуmь нe сmaл дpaкoнoм.

20. Гeopгий Юдин: Буквapёнoк. Усamый сюpпpиз (сmиxи и paсскaзы).

21.Дoнaльд Биссem: Всё кувыpкoм (paсскaзы).

22.Фёдop Хиmpук: Тoпmыжкa.

23. Агния Бapmo: Мeдвeжoнoк-нeвeжa. Мы с Тaмapoй. Любoчкa. Любиmeль-pыбoлoв. Фoнapик. Я paсmу. И дpугиe сmиxи.

24. Вaлeнmинa Осeeвa: Вoлшeбнoe слoвo.

25. Эммa Мoшкoвскaя: Зooпapк. И дpугиe сmиxи.

26. Бopис Зaxoдep: Хpюк нa ёлкe. О чём индюк думaл.