Консультация для родителей возрастные особенности детей 6-7 лет
консультация (подготовительная группа)

Возрастные особенности детей 6-7 лет

Шесть лет — это период кардинальных перемен в жизни ребенка,

 поступающего в первый класс.

Физиологическое развитие

У детей шестилетнего возраста:

• повышается двигательная активность;
• увеличивается сила и скорость движений;
• развивается способность выполнять несколько движений за одно упражнение;
• совершенствуются имеющиеся двигательные навыки.

Дети становятся более выносливыми, справляются с возросшими физическими нагрузками. Их организм готов к постепенной смене режима дня.

Развитие психических процессов

Отмечается бурное развитие основных психических процессов.

• Память остается непроизвольной, однако при тренировке  ее продуктивность значительно повышается. Начинают формироваться приемы произвольного и логического запоминания.
• Появляется способность к произвольному вниманию, однако, оно неустойчивое. Одновременное восприятие охватывает не больше 1-2 объектов.
• Преобладает наглядно- и действенно-образное мышление. Начинает проявляться логическое мышление.
• Дети способны анализировать, систематизировать и группировать объекты по различным признакам, устанавливают простые причинно-следственные связи.
• Самостоятельно проявляют интерес к познанию, наблюдают, интересуются новой информацией.
• Имеют базовый запас знаний об окружающем мире, на основе которого могут делать собственные выводы.
• Могут проявлять волевые усилия, сосредотачиваться на деятельности, которая не вызывает особого интереса.
• Очень развито воображение. Любят фантазировать, придумывают яркие ассоциации и образы.

У детей складываются свои представления о красоте. Они любят рисовать, многие предметы изображают с прорисовкой всех деталей. Умеют использовать основные цвета, с их помощью передают эмоции.

Игровая деятельность

Основным видом познавательной деятельности у детей6-7 лет остается игра. Изменяются ее формы, содержание и уровень сложности.

В сюжетно-ролевых играх дети подготовительной к школе группы начинают осваивать сложные взаимодействия людей. Отражающие характерные жизненные ситуации. Игровые действия становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется. При организации совместных игр дети используют договор, умеют учитывать интересы других, в некоторой степени сдерживать эмоциональные порывы.

Происходит постепенный переход от игры как ведущей деятельности к учению.

Окружающий мир

Ребенок 6-7 лет активно познает окружающий мир, задает много вопросов и сам строит собственные версии.

Также:

• хорошо ориентируется в пространстве;
• интересуется, как и из чего сделаны предметы;
• составляет собственное представление об устройстве окружающего мира;
• умеет применять новые знания в жизненных ситуациях и играх;
• легко понимает принцип действия сложных игрушек;
• с легкостью учится новым действиям, совершенствует имеющиеся навыки.

Речь

Продолжает развиваться звуковой аспект речи, формируются основы грамматики. Шестилетка должен уметь:

• четко произносить все звуки;
• строить предложения, правильно согласовывая между собой слова;
• заучивать и декламировать стихотворения, пересказывать литературные произведения.

Речь становиться внятной, эмоционально окрашенной. 

Математические представления

Совершенствуются математические умения:

• умеет считать до 10 и в обратном порядке;

понимает значение математических знаков, может, используя счетный материал, прибавлять и отнимать в пределах 10;

• знает название основных геометрических фигур;
• имеет представление об объемных телах;
• может оперировать такими соотношениями:"близко - далеко", "больше - меньше" и т.п. 

Дети могут выполнять несложные операции по заданному алгоритму. Способны исправлять собственные ошибки, корректировать свою деятельность.  

Социализация личности

С поступлением в школу ребенок начинает выполнять совершенно новую социальную роль — он становиться учеником. 

Дети 6-7 лет способны управлять своими поступками, могут подчиняться личные интересы и мотивы коллективным целям.

Малыш готов к расширению собственного микромира, он более охотно налаживает коммуникативные связи. В этот период завязываются первые дружеские отношения.

У шестилеток проявляется потребность в самовыражении, они стремятся привлечь к себе внимание. Причем дети делают это  всеми доступными способами, даже с помощью негативных поступков. В этом возрасте ребенок очень огорчается любым неудачам.  

В 6-7 лет у малыша закладываются основы его будущего морального облика. Нравственное воспитание первоклассников формируется при непосредственном участии взрослых. Дети чутко реагируют на негативное оценивание родителями их поступков. Поэтому ребенок может начать обманывать, чтобы не расстраивать их  и избежать наказания. Родители по-прежнему являются примером для подражания, малыш копирует их привычки и поведение.

Шестилетки учатся управлять своими эмоциями, пытаются сдерживать слезы и агрессию (хотя это еще не всегда удается).

Дети в возрасте 6-7 лет достигают высокого уровня как познавательного, так и личностного развития, что является главным фундаментом для быстрого приспособления к школьной жизни и успешного обучения. 

Главный совет родителям

• Будьте внимательны к ребенку, любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у него будут друзья, свой круг общения. Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его. Залог успеха – доброжелательные и открытые отношения в семье. Справиться с проблемой легче, когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям.
• Поощряйте общение со сверстниками
• Учите ребенка управлять эмоциями (на примере своего поведения)
• Нужно заранее готовить ребенка к школе (развивающие игры, стихи).
• Больше хвалить.