Развитие мелкой моторики детей посредством пальчиковых игр, мелкомоторных пособий, художественно-творческой деятельности
материал (средняя группа)

Пособие «Машинки»

Задание: присоединить колёса к машинам, «собрать» гусеницу – накрутить крышки от пластиковых бутылок, соблюдая числовой ряд, назвать цвета спектра.

Пособие «Бабочка»

Задание: накрутить крышки от пластиковых бутылок на крылья бабочки.

Пособие «Панно на липучках»

Цель: упражнять детей в застёгивании-расстёгивании пуговиц, шнуровке, плетении косичек, завязывании бантиков.

«Рука – это инструмент всех инструментов»

                                                     (Аристотель)

«Рука – это выдвинувшийся вперёд человеческий мозг».                            

                                                           (Кант)

«Источники способностей и дарований детей на кончиках их пальцев».

                            (В. А. Сухомлинский)

«История письма ребёнка начинается значительно раньше того момента, когда учитель впервые вкладывает ему в руки карандаш и показывает, как надо писать буквы».    

                                                 (Л. С. Выготский).

   Исследователями разных стран установлено, а практикой подтверждено, что уровень развития руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка, поскольку при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга (Бехтерев В. М., Леонтьев Л. Н.)

       Для детей с нарушением речи тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к рисованию, а в дальнейшем – к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребёнка.

Россия, Астраханская область, Приволжский район, с.Осыпной Бугор

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МБОУ «ОСЫПНОБУГОРСКАЯ СОШ»

Подготовила:

Алимуллаева Альфинур Камиловна-воспитатель

Пальчиковая игра "У жирафов"

 У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

 У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями).

 На лбу, ушах, на шее, на локтях,

 На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

 У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

 У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

 (Щипаем себя, как бы собирая складки).

 На лбу, ушах, на шее, на локтях,

 На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

«По грибы» (потешка)

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать!

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик всё съел,

Оттого и потолстел.

(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Забавные игры с прищепками

Понадобятся: картинки, цветные прищепки и немного фантазии.

Дети сначала учатся только снимать прищепки, и лишь потом одевать.

Для поддержания интереса можно использовать стишки, потешки.

Ёжик, ёжик, где гулял?

Где колючки потерял?

Ты беги скорей к нам, ёжик.

Мы сейчас тебе поможем.

Рыбка, рыбка, что грустишь?

Не видать улыбки?

Без хвоста и плавников

Не бывает рыбки.

Самолёт, самолёт

Отправляется в полёт.

Но без крыльев и хвоста

Не взлетит он никогда.

Очень наш жучок устал -

Бегал по дорожке.

Ночью спал, а утром встал,

Показал нам ножки.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МБОУ «ОСЫПНОБУГОРСКАЯ СОШ»

Развитие мелкой моторики детей посредством пальчиковых игр, мелкомоторных пособий, художественно-творческой деятельности

2020г.

Виды деятельности

по развитию мелкой моторики

1.Пальчиковые игры:

• Пальчиковая гимнастика.
• Самомассаж с использованием шипованных мячиков, грецких орехов, шестигранных карандашей.
• Пальчиковые игры со стихами.
• Пальчиковый театр.
• Пальчиковый алфавит.

2. Художественно-творческая деятельность:

• Рисование красками, цветными карандашами, восковыми мелками.
• Лепка из пластилина, глины, солёного теста.
• Аппликация (мозаичная, обрыванием).
• Модульное оригами.

3. Ручной труд:

• Вышивание.
• Плетение.
• Нанизывание бус из бумаги, бисера, ракушек.

4. Развитие графической моторики

• Рисование по трафаретам.
• Штриховка.
• Выполнение графических узоров.