Развитие математических способностей
материал

Слайд 1

Алексеенко Инна Дмитриевна Я работаю в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 17 поселка Де-Кастри Ульчского муниципального района Хабаровского края В 1997 г окончила Славгородский педагогический колледж Алтайского края Присвоена квалификация учитель начальных классов. В 2016 году окончила курсы профессиональной переподготовки в КГБОУ ДПО ХК ИРО «Педагогика дошкольного образования» Педагог – человек, который передает лучшее новому поколению. Пополняю свои знания по современной педагогике и психологии. Стремлюсь воспитать в детях личность творческую, самостоятельную, коммуникабельную. Работаю над темой по самообразованию « Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»

Слайд 2

«Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность» «Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности» В. А. Сухомлинский. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику.

Слайд 3

Цель: Создание условий для развития математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность. Задачи: Способствовать развитию у ребенка интереса к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к предмету в игровой и занимательной форме. Развивать мышление , память.

Слайд 4

Картотека игр по ФЭМП. - дидактические игры и пособия по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста: «Найди столько же предметов», «Геометрическая мозаика», «Геометрическое домино», дид . игры по сенсорному развитию, «Геометрические фигуры», Бродилки , Найди точно такую же, Собери кружки, «Чайный сервиз», «Сколько?», «Математические цветочки», Сварим борщ (пиццу, салат, компот), Заселим домики, Найди столько же предметов, Подбери по цвету и форме, Логические домики, Цвет и форма, Счет, Найди каждой фигуре свое место, Найди и сосчитай. Головоломка Танграм , палочки Кюзинера , счетный материал, коврограф ( Воскобовича ).

Слайд 5

В своей работе применяла разнообразные формы обучения: фронтальные групповые индивидуальные; традиционные, интегрированные, занятия. А так же разнообразные приемы: использование наглядности, игровые и сюрпризные моменты. Выполнение игровых заданий способствует развитию сообразительности, пространственного воображения, логического мышления, математических и творческих способностей детей.

Слайд 6

Знания, данные в занимательной форме, в форме игры, усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче, чем те, которые сопряжены с долгими «бездушными» упражнениями. Применение математических игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способствуют развитию памяти, мышления, внимания, воображения у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка. . Изучила литературу: – Интернет, сайты дошкольного образования. - «Играя, учимся математике». – М.:2005. Спиридонова Б. В. Л. Г. Петерсон , Н. П. Холина « Игралочка ». Практический курс математики для дошкольников.

Слайд 7

Пусть ребенок осваивает мир – и даже такую сложную дисциплину, как математика - с легкостью и интересом!