консультация для родителей
консультация (подготовительная группа)

А как

Говорите

 вы?

Нас слушают дети, у нас, взрослых, учатся они говорить. И наши речевые ошибки становятся их ошибками. Вот почему хочется поговорить о  некоторых болезнях языка, вполне излечимых, но к сожалению, распространенных.

В русском языке ударение разноместное и подвижно, поэтому далеко не всегда ясно, как следует произносить слово или его форму. Часты ошибки при произнесении фамилий, наименований сел, деревень, городов.

Слова с ограниченной сферой применения в речи тоже порой произносятся неправильно. К этой группе слов относятся термины, активно применяющиеся только в той или иной области науки или техники, устаревшие слова, вышедшие из активного употребления, но применяемые иногда в поэзии, публицистике, исторических романах, а так-же диалектизмы и слова иноязычного произношения.

Есть слова и формы слов, совпадающие по звуковому составу и различающиеся только ударением: состоящий и стоящий, чудные и чудные, временные и временные. Ударение здесь играет смыслоразличительную роль, и поэтому ошибки вызывают затруднение в понимании.

В некоторых словах правильное ударение еще точно не установлено, поэтому допускаются варианты их произношения: и так, и иначе.

Иногда при произношении слов добавляют в них лишние звуки: вместо интриган говорят « интригант» , вместо млекопитающее- «млекопитающееся»,вместо сведущий – «сведующий».

И еще одна болезнь: твердое  произнесение в некоторых словах мягких согласных, и наоборот. Это относится в первую очередь к словам, заимствованным из других языков. Теперь ,правда,  редко можно услышать  «шинель», « пионер», но на смену им пришли  « сэрвант», « сэрвиз», « крэм».

Подмена звуков в словах – тоже пока что  распространенное явление. Не так уж редко раздается « разгинать» , вместо  разгибать, « кардон» вместо картон, « кружовник» вместо крыжовник.

Любителей исправлять чужую речь достаточно. К сожалению, они часто руководствуются принципом « так говорю я» и вызывают раздражение. К роме того, исправляя, сами допускают ошибки. Многие письма в редакцию начинаются словами: « На открытом занятии воспитательница сказала… Анализируя занятие, заведующая поправила педагога, но мы считаем, что она не права».

А дети должны слышать правильную, литературную речь. Мы предлагаем обратить внимание на некоторые трудные слова.

А как

Говорите

 вы?

Нас слушают дети, у нас, взрослых, учатся они говорить. И наши речевые ошибки становятся их ошибками. Вот почему хочется поговорить о  некоторых болезнях языка, вполне излечимых, но к сожалению, распространенных.

В русском языке ударение разноместное и подвижно, поэтому далеко не всегда ясно, как следует произносить слово или его форму. Часты ошибки при произнесении фамилий, наименований сел, деревень, городов.

Слова с ограниченной сферой применения в речи тоже порой произносятся неправильно. К этой группе слов относятся термины, активно применяющиеся только в той или иной области науки или техники, устаревшие слова, вышедшие из активного употребления, но применяемые иногда в поэзии, публицистике, исторических романах, а так-же диалектизмы и слова иноязычного произношения.

Есть слова и формы слов, совпадающие по звуковому составу и различающиеся только ударением: состоящий и стоящий, чудные и чудные, временные и временные. Ударение здесь играет смыслоразличительную роль, и поэтому ошибки вызывают затруднение в понимании.

В некоторых словах правильное ударение еще точно не установлено, поэтому допускаются варианты их произношения: и так, и иначе.

Иногда при произношении слов добавляют в них лишние звуки: вместо интриган говорят « интригант» , вместо млекопитающее- «млекопитающееся»,вместо сведущий – «сведующий».

И еще одна болезнь: твердое  произнесение в некоторых словах мягких согласных, и наоборот. Это относится в первую очередь к словам, заимствованным из других языков. Теперь ,правда,  редко можно услышать  «шинель», « пионер», но на смену им пришли  « сэрвант», « сэрвиз», « крэм».

Подмена звуков в словах – тоже пока что  распространенное явление. Не так уж редко раздается « разгинать» , вместо  разгибать, « кардон» вместо картон, « кружовник» вместо крыжовник.

Любителей исправлять чужую речь достаточно. К сожалению, они часто руководствуются принципом « так говорю я» и вызывают раздражение. К роме того, исправляя, сами допускают ошибки. Многие письма в редакцию начинаются словами: « На открытом занятии воспитательница сказала… Анализируя занятие, заведующая поправила педагога, но мы считаем, что она не права».

А дети должны слышать правильную, литературную речь. Мы предлагаем обратить внимание на некоторые трудные слова.