Наша дружная семья
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия «Наша дружная семья»
Вернуться на сайт | Убрать изображения
Задачи: Формировать представление о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родным. 
Ход занятия. 
1. Беседа «Как вы думаете, кто эти люди? »
Воспитатель: предлагает рассмотреть картину, фотографию с изображением семьи. 
• Как можно назвать этих людей одним словом? (семья) 
• Почему вы так решили? 
• Кто живёт в этой семье? 
• С кем живёшь ты? 
• Кем ты доводишься маме (бабушке, папе, дедушке? 
• Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья. А вы как думаете? 
• Кто живёт в большой семье? 
• У кого есть братики, сестрички? Они старше или младше вас? 
• С кем из членов семьи ты любишь играть? Почему? 
• Чем и с кем ты ещё занимаешься дома? 
Воспитатель: Есть в доме семейный альбом. 
Как в зеркале, мы отражаемся в нём. 
Пускай не всегда мы – красивы-
Зато эти фото правдивы. 
Храниться альбом в нашем доме. 
Семейные снимки хранятся в альбоме. 
2. Игра: составь слово. 
Детям предлагаются фигурки – макеты или картинки с изображением детей, взрослых, пожилых людей. 
Воспитатель: Как вы думаете, взрослые в семье заботятся друг о друге? А как заботятся о вас? Как вы помогаете взрослым? 
3. Этюд: «Утреннее фото»
Ход этюда: дети сидят на стульчиках. Педагог читает стихотворение А. Костецкого. Дети вместе с педагогом сопровождают чтение жестами и движениями. 
Встань, как только солнце встанет (тянут руки вверх) 
И тихонечко к окошку
Руку луч к тебе протянет – (тянут руки вперед) 
Ты подставь скорей ладошку, (подставляют ладошку к солнышку) 
Пусть тебя увидит мама
И умытым и одетым (проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви) 
Все, прибрав, иди к ней прямо, 
И скажи ей: «с Добрым утром! ». (дети повторяют вместе с педагогом: «С добрым утром») 
А потом с улыбкой, с песней, 
Выйди к травам, людям, птицам… .(широко разводят руки в стороны) 
И весёлым, интересным
День твой должен получиться! (улыбаются друг другу) 
4. Игра: «Делай, как Я»
Дети становятся в круг. Им по подражанию передать выражение лица воспитателя и назвать его (называет тот ребёнок, у кого оказался сзади кубик : улыбка, хмурое лицо, ласковый жест, пригрозить пальцем и т. д.) 
5. Анализ ситуации по сюжетным картинкам. 
Задание определите по картинке:
• Почему радуется мама? 
• Почему сердится дедушка? Как и чем ему можно помочь? 
6. Музыкальная минутка
Дети произвольно выполняют движения под запись песни Р. Пауль «Золотая свадьба».
7. Аппликация «Моя семья»
Задание: Наклеить фигурки всех членов своей семьи и на панно, создать фотографию своей семьи в технике аппликация. 
8. Рисование на тему «Подарки бабушкам и дедушкам»
Педагог предлагает порадовать своих бабушек и дедушек нарисовать и подарить им свои рисунки. Но перед тем как приступить к рисунку, дети рассказывают, что они хотят нарисовать. Педагог просит каждого обосновать свой выбор. Например: «Я нарисую бабушке вазу, а в ней цветы, потому что она любит цветы ».
Рисунки можно соединить в одну общую газету и вывесить на стене в группе. 
Какими словами вы будете сопровождать вручение своих подарков? 
Подготовленный ребёнок читает стихотворение:
Прими мой подарок, 
Дедушка родной. 
Остаюсь с поклоном
Внук любимый твой. 
К. Малинина