Особенности использования методов поощрения в специальном образовании
консультация

Особенности использования методов поощрения в специальном образовании

Важным элементом воспитания ребёнка является не только наказание, но и поощрение. Поощрение как воспитательное средство более действенно. Если наказание лишь останавливает дурные действия, то поощрение ориентирует на хорошие и закрепляет их. Под поощрением нельзя понимать конфеты, футбольный мяч или велосипед за успехи. Лучшая награда для ребёнка—сознание того, что он принёс радость людям. Надо уметь хвалить. Если вы по любому поводу и без него будете хвалить ребёнка — этот способ со временем утратит свою эффективность.

В первую очередь ребёнка необходимо поощрять за его работу, за те полезные действия, которые он выполнил.

Если ребёнок находится в компании своих сверстников, хвалите не только его, но и его друзей. В этом случае он будет меньше зазнаваться, а хорошие действия его друзей тоже не останутся без внимания — им будет приятно.

Поощрение должно быть искренним, заслуженным и серьёзным.

Дети стараются чего-то добиться, ожидая похвалы или одобрения от взрослых. Поэтому разумно поощрять даже самые небольшие достижения ребёнка. Для него это сильнейший стимул. Ярко делать это нужно грамотно. Похвала должна носить характер. Лучше сказать: «Сегодня ты построил дом из кубиков выше», чем просто: «Молодец». Кроме того, хвалить следует сразу после того, как ребёнок сделал что-то хорошее, в этом случае эффективность поощрения намного выше.

Одним словом —хвалить нужно в меру!

Похвала способствуют повышению самооценки детей. Психологи говорят, что дети, сомневающиеся в своих силах, чаще испытывают страх перед собственными неудачами. Довольно часто они начинают читать гораздо позже своих сверстников, и вызвано это не интеллектуальным отставанием, а тем, что ребёнок уже подготовил себя морально к неудаче.

Поэтому взрослым стоит искать золотую середину — чтобы похвала и поощрение пошли на пользу малышу, а не приносили ему вред.

При всей на первый взгляд противоположности поощрений и наказаний они должны строиться по единому принципу: как можно больше требований к человеку и вместе с тем как можно больше уважения к нему.