Мастер-класс для воспитателей Тема: «Нетрадиционная техника рисования песком в дошкольном возрасте»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Жемчужинка» г. Короча Белгородской области»

Мастер-класс для воспитателей

Тема: «Нетрадиционная техника рисования песком в дошкольном возрасте»

 Воспитатель :

            Кривцова О.А.

г. Короча 2019 г.

Тема мастер-класса: «Нетрадиционная техника рисования песком

в дошкольном возрасте»

Программное содержание:

Цель: Познакомить педагогов  с художественными и терапевтическими возможностями техники «Sand-art» (рисования песком на световых столах).  

Задачи:

1. Познакомить с нетрадиционным направлением изобразительного искусства – рисование песком;
2. Обучить приемам рисования песком;
3. Дать заряд положительных эмоций

Ожидаемые результаты:

1. Расширение знаний педагогов о рисовании песком, как одном из нетрадиционных способов рисования.
2. Формировать умение педагогов взаимодействовать с песком (умение использовать основные техники «Sand-art»: рисование пальцем на песке; овладение струйным способом рисования; рисование двумя руками одновременно; рисование кулаком и др.)
3. Получение педагогами положительных эмоций от мастер-класса.

Оборудование:

Световые столы с песком .

Фигурки людей .лего-конструктор.

Ход мастер-класса:

-Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Ни для кого не секрет, что современные дети очень много времени проводят у телевизора и компьютера. Это негативно сказывается на всех сферах деятельности ребёнка. У многих детей снижена познавательная активность, слабо развита мелкая моторика рук, а также наблюдаются нарушения в развитии речи.

Только непосредственное воздействие взрослого и его участие в практической деятельности ребёнка способны обеспечить  его нормальное развитие, В наше детском саду я использую не традиционную  технику рисования, рисование -  песком. Сегодня я предлагаю вашему вниманию технику песочного рисования или игры с песком.

-Уважаемые коллеги!

-Какие ассоциации у вас вызывает слово «песок»? Что вы вспоминаете, услышав  это слово? (Ответы педагогов).

Многие из вас вспомнили золотой пляж, лазурное море, шум прибоя и крики чаек, лёгкий бриз… Всё это завораживает и позволяет расслабиться, забыть о проблемах и отдохнуть.

Дело в том, что податливость песка провоцирует желание человека сотворить из него миниатюру реального мира.

А в детстве? Кто из нас не играл в «куличики»? Ведёрко, формочки, совок – первое, что родители приобретают ребёнку. Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице. Это традиционные игры с песком.

Маленькие дети обожают пачкаться, возиться руками в сыпучих материалах, создавать фантазийные образы, отдаются творческому процессу целиком. Рисовать песком на стекле весело и интересно. 99% детей получают заряд положительных эмоций во время игры -  развлечения. У метода нет особых правил. Малыш может рисовать ладонью, одним или несколькими пальцами, создавать любые фигуры и стирать их быстро, если что-то не получилось. Отсутствие ограничений снимает эмоциональное напряжение. Дети раскованы, в меру возбуждены, чувствуют себя творцами уникального шедевра. Развивается моторика.

- Сегодня мы с вами посмотрим на возможности использования песочницы с другой стороны.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребёнка. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребёнка форме передаём ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира.

Это и есть песочная техника.

В настоящее время данная техника получила широкую известность, и её применение остаётся привлекательным для многих специалистов.

Положительные моменты в работе с песком.

- рисовать песком может и годовалый ребенок. Для развития мелкой моторики рисование простым песком не менее полезно, чем рисование пальчиковыми красками, работа с пластилином.

 – рисунки песком эстетичны и позволяют ребёнку проявить свою фантазию.

 – на одной поверхности можно создавать различные образы бесконечное количество раз.( Пластичность)

Основная часть:

Существуют определённые правила при работе с песком:

1. Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.

3. После игры надо помочь Песочной фее убрать все игрушки на свои места.

4. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.

2. часть:

• Действия с песком:

Сжать-разжать, захватить в щепотку;

 пройти пальчиками по насыпанной дорожке;

• Прикосновения к поверхности песка:

Ребром ладони нарисовать геометрические фигуры;

Провести линии;

• Рисование на песке:

«Дорожки», «Заборчики», «Дожди», «Лесенки», «Следы»

Сейчас, я хотела бы вам,  рассказать сказку, которую мы вместе с вами попробуем создать…..

« СКАЗКА О ПЕСОЧНОМ ГОРОДЕ».

В одном городе, под названием, Песочный, жили маленькие жители – песочные человечки. Они были очень трудолюбивые ребята, и свой город построили своими руками. В городе всё было песочным: песочные домики, песочные деревья и даже песочные клумбы с цветами. Каждый день жители города строили фигуры из песка: машины, лошадки, качели и другие игрушки. Посреди города было красивое озеро. Но однажды в город прилетела злая колдунья, и решила высушить озеро.

«Нет озера, нет песочных фигурок!» - подумала она. И озеро высохло….

Опечалились жители Песочного города, и собрались человечки вместе, и стали думать, как им быть?

« Вот что дорогие соседи, - сказал пожилой песочный человечек, - а с колдуньей придётся помириться!».

«Но как, - удивились остальные жители. Она ведь нас терпеть не может, она злая.»

Решили человечки задобрить колдунью, чтобы она превратилась в добрую фею. Захотелось им построить прекрасный песочный дворец. Прилетела колдунья, увидела прекрасный дворец, только немного недостроенный. Когда она спросила, для кого этот дворец, песочные человечки сказали что для неё, и очень огорчились, что не могут закончить работу, потому что в городе нет больше ни капли воды ,а им очень хочется пить.

И тут с колдуньей свершилось чудо, она решила расколдовать озеро с водой. Озеро мгновенно заполнилось чистой, светлой, прозрачной водой. Человечки, поблагодарив колдунью, принялись достраивать замок. Колдунья вошла в замок и на глазах у изумлённых жителей превратилась в прекрасную фею. Человечки благодарили фею за воду, а фея благодарила человечков за прекрасный замок, и за то, что они помогли ей стать доброй. Она предложила жителям песочного города дружбу и защиту. Все засмеялись и захлопали в ладоши. Так добро и умелые руки победили злое сердце.

Подведение итогов:

Как вы считаете, что мы можем развивать у детей в процессе работы с песком?

Песочное рисование дает возможность развивать творческие навыки, логическое мышление, внимание, память, развитие речи, тренирует мелкую моторику рук. Наблюдение и опыт показывает, что игра с песком, позитивно влияет на общее самочувствие детей.

Игра с песком, это и форма общения детей между собой

По словам психолога Ольги Новиковой:

«Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования, рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен и может творить».

Что нужно для игры в песок?

А нужно, в сущности, так мало:

Любовь, желанье, доброта,

Чтоб вера в детство не пропала.

Простейший ящик из стола

Покрасим голубою краской,

Горсть золотистого песка,

Туда вольётся дивной сказкой

Игрушек маленький набор

Возьмём в игру….

Подобно Богу,

Мы создадим свой мир чудес,

Пройдя познания дорогу.

(Т.Грабенко)