Конспект нод по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

18.01.21
Зейтуллаева В,Н
Конспект НОД по сенсорному развитию
Тема : « Разноцветные мячи»
Задачи:

Образовательные: Формировать у детей младшего возраста первоначальный интерес к познанию, формировать представление о свойствах предметов (цвет, форма, величина). Закреплять умение называть и соотносить основные цвета (красный, желтый); побуждать называть цвета; закреплять знания геометрических фигур (круг); закреплять понятия «большой», «маленький».

Развивающие: Развивать мелкую моторику; развивать внимание, мыслительные операции; развивать умение сопровождать речью игровые действия; способствовать развитию сенсорных и познавательных интересов.

Воспитательные: Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь; воспитывать любовь к животным; умение включаться в совместную игровую деятельность.

Оборудование: мячики красного и желтого цвета по количеству детей; игрушка «котенок»; тазики красного и желтого цвета; два клоуна разного размера; разноцветные круги разного размера

Методы и приемы:

Словесный: вопросы к детям, разъяснение, индивидуальное, хоровое повторение.

Наглядный: рассматривание, показ.

Практический: обследование предмета, игровые действия с предметом.

Предварительная работа: Рассматривание картинок по теме «Цирк».

Ход НОД

Дети вместе с воспитателем заходят в группу и видят, что все мячи раскатились по полу. В центре стоит стул и на нем сидит котенок.

Воспитатель – Ребята! Что случилось с нашей группой? Кто навел такой беспорядок? (ответы детей).

Воспитатель – Правильно, посмотрите, кто к нам пришел в гости? Да это же котенок. Давайте поздороваемся с ним. Здравствуй котик (дети здороваются с котенком). Ребята посмотрите, какой у нас котенок красивый, пушистый, давайте погладим его. А как он поет песенки? (ответы детей) Молодцы ребята.

- Давайте спросим у котенка, зачем он устроил этот беспорядок?

Котенок - Это я ребята играл мячиками, но мячиков так много, а я один и мне трудно убрать все мячики на место. Вы мне поможете их убрать? (ответы детей)

- Ребята, у меня есть красный и желтый тазики туда надо разложить красные и желтые мячики. В красный тазик - красные мячики, в желтый тазик - желтые.

Воспитатель - Посмотрите, ребята, как много мячиков. Действительно одному котенку не справиться. Давайте их рассмотрим. Какого цвета мячики? (ответы детей) покажите мне красные мячики (дети показывают мячики красного цвета). А теперь покажите мне желтые мячики (дети показывают мячики желтого цвета). Ребята, а какой формы мячики? (ответы детей)

- Какие вы молодцы! А теперь их надо разложить правильно и ничего не перепутать: в красный тазик красные мячики, в желтый тазик желтые мячики.

Какие они разные

Жёлтые и красные,

Сейчас мы им поможем

В тазики все их сложим.

(Дети раскладывают мячики по цвету).

- Вот котенок посмотри, наши ребята правильно разложили? Не перепутали?

- Чтобы вас отблагодарить за помощь котенок предлагает вам с ним поиграть.

Игра «Весёлый человек»

Стихи Вячеслава Бредис.

Человек веселый я.

Все вокруг мои друзья.

С вами в этот день хороший

Я похлопаю в ладоши…

Я потопаю ногами…

А потом со всеми вместе

Я попрыгаю на месте.

С вами, если захочу,

На одной ноге скачу…

Я со всеми веселюсь,

Приседаю и кружусь.

(Дети выполняют движения по стихотворению)

Воспитатель - Вот как хорошо мы с вами повеселились. Ребята, наш котенок хочет познакомить вас со своими друзьями Клоунами. Их зовут Малыш и Большун.

(Воспитатель показывает изображенных клоунов в красном и желтом костюмах).

Как вы думаете, кого из них зовут Малыш (ответы детей). А кого Большун (ответы детей). Почему? (ответы детей)

Какое настроение у клоунов? (грустное, печальное). А как вы думаете, почему? (Ответы детей).

– А грустные они потому, что им хочется играть, но у них нет шариков. Поможем им развеселиться? Смотрите у нас на столе лежат разноцветные кружки – шарики, давайте, разложим их к нашим клоунам. Сделать это надо красиво – так, чтобы шарики окружали наших клоунов. И надо помнить, что Малыш любит играть маленькими шариками, а Большун – большими. Тогда они станут весёлыми.

– Покажите, как клоуны будут жонглировать шариками. (Дети имитируют движение).

– А сейчас приступим к работе.

В процессе работы уточнить у детей, куда они будут прикреплять шары (вверх, вниз, над клоунами, под клоунами).

По окончании работы, воспитатель (незаметно для детей) приклеивает на лицо клоунов карточку с улыбкой).

Воспитатель: Посмотрите на выражение лица клоунов. Что вы заметили? (Ответы детей). Какое у них сейчас настроение? (Весёлое, радостное).

– Да, они нам улыбаются и говорят вам спасибо за красивые, разноцветные шарики. А ещё они приготовили для вас сюрприз.

(Воспитатель достает коробку, в которой лежат мыльные пузыри с конфетами)