Конспект Образовательной деятельности в мини-музее с детьми старшей группы (5-6 лет) общеразвивающей направленности по патриотическому воспитанию «По страницам великой Победы!»
план-конспект занятия (старшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства. Методы, формы, приемы,

способствующие решению образовательных задач, активизации всех участников мероприятия и созданию общей атмосферы заинтересованности

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

-Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем их. Здравствуйте!

Дети заходят в группу.

-Здравствуйте!

Вводная часть (мотивационный момент)

Обращение воспитателя к детям.

Вопрос.

Ответы детей.

-Скоро наша страна будет отмечать великий праздник 75 лет победы в ВОВ, которая была очень давно, но мы все храним и чтим память о той войне. А как вы думаете, что делается для того , чтобы сохранить память и передать ее потомкам( следующим поколениям) об истории нашей страны , чтить память о защитниках нашей Родины?

-Да, конечно, создано очень много музеев, памятников, мемориалов , посвященных ВОВ, и я сегодня хочу предложить посетить наш музей, который мы создали в нашей группе. Хотите?

Подходят к воспитателю.

Ответы детей: Памятники, мемориалы, музеи, названия улиц и т.д.

- Да

Основная часть

Мини-музей, созданный при помощи воспитателей, воспитанников и их родителей. Просмотр экспонатов мини-музея.

Вопросы детям. Ответы детей. Показ, пояснение. Рассказы о родственниках- ветеранах ВОВ.

Предложить  пополнить музей лэпбуком. Включение аудиозаписей песен военных лет.

- Предлагаю подойти к нашему мини-музею и рассмотреть его экспонаты.

- О чем вам говорит дата 22 июня 1945 года?

- А что же такое война,

 как вы понимаете ?

- Как вы думаете, почему эту войну называют отечественной?

-  Как называется наша страна (наше отечество)? А как она называлась во время войны? Кто может показать ее на карте?

- А какая страна тогда вступила в войну с нашей?

- Обратим внимание на эти портреты, кто эти люди?

- Чем они известны? Кем  были во время войны?

- А еще у нас в музее представлены портреты этих людей. Кто это?

- О чем вам говорят их фамилии?

- Чем же они прославились?

-  Как вы объясните, что такое фронт?

- А как же воины понимали и различали друг друга в бою, что это свой, а тот враг? В нашем музее представлены пилотка и каска, принадлежащие неизвестному солдату, что вы можете  рассказать о них?

- Что же еще помогало защитникам нашей Родины в боях?

Конечно, и здесь мы с вами можем увидеть виды техники ВОВ.

- А где же она изготавливалась и поставлялась на фронт?

- Да,  вся страна встала на защиту Родины, тыл и фронт были неотъемлемой частью друг друга. Было много ожесточенных боев в разных городах нашей страны и многие из них получили звание городов-героев. Также и наш город получил это звание, как вы думаете почему? Обратите внимание на нашу хронологическую ленту, что в ней отображено? Одним из этих этапов была Блокада нашего города.

- Вся страна встала на защиту своего отечества. Был выпущен плакат, который вы тоже можете увидеть в нашем музее и прослушать фрагмент песни. Как вы думаете, только взрослые защищали нашу Родину?

- обратим внимание на следующий экспонат: книга о детях войны.

 - Да, на защиту нашей Родины встали все от мала до велика

- Перейдем к следующему экспонату, про который нам расскажет Виктор .

- А из этой книжки-раскладки чью мы сможем узнать историю?

- Но я так думаю, что это не последний рассказ о наших победителях?.

-И мои дедушка с бабушкой принимали непосредственное участие в ВОВ (рассказ воспитателя)

- Ребята, а что означает дата 9 мая 1945 года.

-Да, из года в год в этот день проходят парады , и память о тех временах пусть сохранится у нас на всегда, чтобы был мир на всей планете и мирным воздухом дышали дети.

- А сейчас я вам предлагаю пополнить наш музей еще одним экспонатом – лэпбуком (книжкой-раскладкой), в которую мы внесем ранее полученные знания о ВОВ.

- о начале ВОВ.

-  война много горя, страданий принесла война нашему народу, разрушила дома, но особенно тяжело и страшно было детям. Они гибли под бомбами, умирали от голода. Многие остались сиротами. У одних отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек. Маленькие дети были в плену у фашистов, многие остались сиротами.

 -отечественной её называют ещё потому, что она справедливая, направленная на защиту своего Отечества (Родины).

-Россия

-Советский союз-показ на карте

- Германия-показ на карте

- Это И.В. Сталин, он руководил СССР (показ портрета)

- Это Адольф Гитлер, он руководил Германией. (показ портрета).

- Это наши великие полководцы, маршалы Советского Союза: Жуков, Казаков, Захаров.

- В их честь названы проспекты и улицы нашего района.

- Они руководили разными фронтами.

- Это место сражений с врагом.

- При помощи символики. (показ символики). Красная звезда у наших защитников, свастика у захватчиков.

- Военная техника . (просмотр выставочных экспонатов, называют военную технику: танк, Катюша, и т.д.)

-на заводах, в тылу.

-Основные этапы войны.

- Блокада Ленинграда.

- Не только взрослые. Дети и подростки работали в тылу и не только .

- Рассказ Вити про своего прадедушку.

- про моего прапрадедушку (рассказ Никиты)

- Рассказ Ксюши про своего родственника.

Рассматривают экспонаты музея.

- Победа над фашистской Германией

-Дети делятся на три команды по четыре человека и подходят к столам с заготовками лэпбука.

- Собирают лэпбук, приносят в музей.

Рефлексия:

Возвращение к музею и пополнение его лэпбуком.

 Ребята, что вам больше всего запомнилось и понравилось в нашем музее?

Ответы детей