Перспективный план по ФГОС в старшей группе
методическая разработка (старшая группа)

I неделя

Тема: «О дружбе, о друзьях»

Задачи. Расширять знания о сверстниках, закреплять знания доброжелательного отношения к ним.

(О.В. Дыбина – 25)

Тема: «Рассказ о слухе « Самая быстрая улитка в мире»

Задачи. Познакомить детей с важным органом чувств – ухом. Дать понятия об основных функциях уха. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.( О. А. Воронкевич – 210)

II неделя

Тема: «Детский сад ”

Задачи. Вызывать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде, развивать логическое мышление, умение выражать свои чувства, развивать связную речь; способствовать развитию воображения , развивать творчество; в тестировании “Детский сад – моя вторая семья” выявить комфортность ребенка в детском саду. (О.В. Дыбина – 28)

Тема: «Кто живет в реке и озере»

Задачи .Закрепить знания о пресноводных обитателях рек и озер. Развивать умение классифицировать рыб, водоплавающих птиц, гнездящихся на берегу рек и озер. Совершенствовать устную речь. ( О. А. Воронкевич – 211)

III неделя

Тема: «Поплотнее кран закрой – осторожней будь с водой» (ОБЖ)

Задачи: Формирование у детей основ безопасности жизнедеятельности, целостной картины  мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы. (Т.А. Шорыгина - 5)

Тема: «Рассматривание и сравнение овощей и фруктов»

Задачи. Закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов. Уточнить, кто и где выращивает овощи и фрукты. Развивать умение ребят сравнивать, используя модели. Сформировать представление о плоде и семени.                                                                

( О. А. Воронкевич – 198)

IV неделя

Тема: «Огород»

Задачи: закрепить умения различать фрукты и овощи. Продолжать знакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания – огороде. Продолжать воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожаи. (Н.Е. Веракса - 43)

Тема: «Рассказ педагога «Чудесное яблоко, или «Зеркало нашей души».

Задачи. Формировать познавательный интерес к человеку. Познакомить с органом зрения – глазом.

( О. А. Воронкевич – 203)

V неделя

 Тема: «Дом, в котором я живу»

Задачи. Обобщать, систематизировать знания о различных видах жилья человека, развивать речь, умения сравнивать, анализировать. Формировать стремление к познанию окружающего мира. (Н.Е. Веракса  - 64)

Тема: «Наши умные помощники – органы чувств»

Задачи. Сформировать у детей представление о различных средствах и способах познания окружающего мира. Определить роль органов чувств в восприятии окружающего мира. Помочь детям понять, почему мы называем органы чувств нашими добрыми помощниками.            (О. А. Воронкевич – 231)

I неделя

Занятие № 1

Задачи: Закрепить навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры. Уточнить представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

( И.А. Помораева – 13)

II неделя

Занятие № 2

Задачи:  Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов(на ощупь, на слух). Закрепить умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперёд, назад, направо, налево.

( И.А. Помораева – 15)

III неделя

Занятие № 3

Задачи:  Совершенствовать навыки  счёта  в пределах 5, учить понимать независимость результата счёта от количественных признаков предметов (цветов, формы и величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающим и возрастающим порядке, обозначать результаты сравнения словами. Уточнить понимание значения слов: вчера, сегодня, завтра.

( И.А. Помораева – 17)

IV неделя

Занятие № 4

Задачи: учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объяснять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских фигурах и умение раскладывать их на группы по количественным признакам. Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперёд, назад, слева, справа, вверх, вниз.      

( И.А. Помораева – 18)

V неделя

Тема: «Количественный состав чисел (до 5). Форма предметов»

Задачи. Закреплять количественный состав чисел (до 5), уточнить форму предметов. 

(Н.Е. Веракса – 40)

I неделя

Тема: «День знаний»

 Задачи. Систематизировать и закреплять знания о школьных принадлежностях. Развивать внимание, память, логическое мышление

(Конспект 1)

Тема:  «Наши игрушки»

 Задачи. Учить составлять описательные рассказы о предметах. Совершенствовать умение детей согласовывать существительные с прилагательными. Расширять словарь детей за счет глаголов и прилагательных. (Г. Я Затулина - 6)

II неделя

Тема: «Наш детский сад» (рассказывание из коллективного опыта).

Задачи. Учить детей рассказывать, опираясь на личный опыт, развивать память и воображение. Учить использовать в речи разные виды предложений. Воспитывать интерес детей к работе сотрудников детского сада, уважение к их труду.   (Г.Я.Затулина -  52)

Тема:  «Мы – воспитанники старшей группы»

Задачи.  Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники

( В.В. Гербова - 29)

III неделя

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с»

Задачи. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации, познакомить со скороговоркой.                                                          (В.В. Гербова - 33)

Тема:  «Рассказывание на тему стихотворения Е. Трутневой «Улетает осень» заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря – океаны».

Задачи. Продолжить формирование умения составлять рассказ; развивать устную речь.

(Н.Е. Веракса - 37)

IV неделя

Тема: «Винегрет и салат – здоровье для ребят». Дидактическая игра.

Задачи. Развивать диалогическую и монологическую формы речи. Закреплять умение составлять краткое описание предмета, используя разные виды предложений. Продолжать учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной интонацией. Воспитывать интерес к труду и желание трудиться. (Г.Я. Затулина  - 13)

 Тема: «Рассказывание на тему «Растения огорода»

Задачи. Познакомить с творчеством И. Сурикова. Развивать память, образное мышление. Обогащать сенсорную культуру детей через загадки.

(Н.Е. Веракса – 105)

V неделя

Тема: «Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней»

Задачи. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

(В. В. Гербова – 37)

Тема: «Учимся вежливости»

Задачи. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их. Активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи..   (В.В. Гербова – 40)

I неделя

 Тема:  «Картинка про лето»

Задачи.  Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья, кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа и по всему листу. Учить оценивать рисунки свои и своих товарищей.

(Т.С. Комарова - 35 )

Тема: «Знакомство с акварелью»

Задачи. Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями. Учить способам работы с акварелью

( Т.С. Комарова -  36)

II неделя

Тема: «Весёлые игрушки»

Задачи.  Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной Богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек.

(Т.С. Комарова – 44)

Тема: «Рисование по замыслу»

Задачи.  Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать умение рассматривать свои работы..

(Т.С. Комарова – 61)

III неделя

Тема: «В саду созрели яблоки»

Задачи. Развивать умение детей рисовать яблоки на ветке, закреплять умение детей наносить один слой краски на другой методом тычка; расширять знание о фруктах; пробуждать интерес к природе. (К.К. Утробина - 31)

Тема:  «Ежата на поляне»

Задачи.  Учить рисовать ежей в движении, формировать умение создавать выразительный образ. Расширять знания о животных. Развивать навыки рисования «нетрадиционным способом». (К.К. Утробина - 38)

IV неделя

Тема: «Что нам осень принесла?»

Задачи.  Закреплять образные представления  о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать овощи, передавая их форму, характерные особенности.      (Т.С. Комарова – 51)

Тема: «Рисование по замыслу»

Задачи.  Расширять и обогащать знания детей об овощах. Упражнять в  отгадывании загадок. Учить задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. 

(Н.Е. Веракса– 122)

V неделя

Тема: «Сказочные домики»

Задачи. Учить создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков. Формировать желание рассматривать свои рисунки и рисунки своих товарищей (Т.С. Комарова – 86)

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Задачи. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. (Т.С. Комарова – 54)

I неделя

Аппликация

Тема: «На лесной полянке выросли грибы»

Задачи. Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы  и их части  круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев.

(Т. С. Комарова -  35)

II неделя

Лепка

Тема: «Козлик» (по мотивам дымковской игрушки)

Задачи. Продолжать учить детей лепить фигуру по народным мотивам. Использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов.

(Т.С. Комарова - 46)

III неделя

Аппликация

Тема: “Блюдо с фруктами и ягодами”.

Задачи. Формировать умение передавать различие в форме яблока и груши; вырезать груши, передавая особенности ее формы; закреплять в речи детей названия оттенков желтого и зеленого цвета; в совместной работе со взрослым упражнять в разной компоновке фруктов в вазе.

 (Т.С. Комарова – 43)

IV неделя

Лепка

Тема: «Вылепи, какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Задачи. Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей. Учить сопоставлять форму овощей с геометрическими формами. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания.

(Т.С. Комарова - 37)

 V неделя

Аппликация

Тема: «Дома на нашей улице»

Задачи: Учить детей передавать в аппликации образ городской улицы. Уточнять представления о величине предметов. Упражнять в приемах вырезания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем.

(Т.С. Комарова – 53)

I неделя

Тема: «Мы все - жители планеты Земля

Задачи. Формирование у детей представления о Земле и жизни людей на Земле. Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, к их деятельности и культуре. Воспитывать чувство патриотизма. 

(Н.В. Алёшина – 168)

Тема: «Пернатые друзья»

Задачи. Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых. Дать представление о значении птиц для окр. природы. Развивать желание заботиться о птицах.

(О.А. Соломенникова – 49)

II неделя

 Тема: «Мы идем по тротуару» (ПДД)

Задачи.    Расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах;

изучение правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;                    (Т.А. Шорыгина – 5)

Тема: «Рассматривание злаковых растений (пшеница – овес, ячмень – рожь)

Задачи. Познакомить детей со злаковыми растениями, из которых выпекают черный и белый хлеб. Учить распознавать эти растения по их характерным особенностям. Учить отвечать на вопросы полными предложениями, использовать выражения из загадок.                  (О.А. Воронкевич – 202)

III неделя

Тема: “Грибы ”

Задачи.  Научить различать съедобные и несъедобные грибы, познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов, составить правила сбора грибов. Активизировать словарь: грибница, пластинки, губчатый, споры.

(Н.Е. Веракса  – 75)

Тема: «Растения как  живые существа»

Задачи. Сформировать у детей представление о приспособлении растении: к  среде обитания , к сезону. Закрепить представления детей о том, что для роста и развития растений необходимы тепло, свет, вода.

( О. А. Воронкевич – 224)

IV неделя

 Тема: «В мире металла»

Задачи. Познакомить детей со свойствами металла и его качествами. Научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.                                               (О.В. Дыбина – 34)

Тема: «Для чего человеку нос?»

Задачи. Познакомить детей с важным органом чувств – носом. Учить бережно относиться к своему здоровью.

( О. А. Воронкевич – 226)

I неделя

 Занятие № 5

Задачи.  Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающим и убывающим порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, ещё короче, самый короткий. Закреплять представления о знакомых объёмных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина)

( И.А. Помораева – 19)

II неделя

 Занятие № 6

Задачи.  Учить считать в пределах 7, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6 и 7. .Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в возрастающим и убывающим порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, ещё уже, самый узкий. Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

( И.А. Помораева – 21)

III неделя

Занятие № 7

Задачи.  Продолжать учить считать в пределах 6 и 7 , знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?» «На котором месте?» Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и располагать их в убывающем и возрастающем порядке.

( И.А. Помораева – 22)

IV неделя

Занятие № 8

Задачи.  Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперёд, назад, направо, налево.

( И.А. Помораева – 24)

I неделя

Тема: «Обучение рассказыванию по теме: «Мой любимый мультфильм»

Задачи.  Развивать умение составлять рассказы на темы из личного опыта, речь детей, желание рассказывать по заданной теме.                                                         ( В.В. Гербова - 97)

Тема: «Чтение русской народной сказки «Финист- Ясный сокол»

Задачи. Проверить, знают ли дети основные черты народной сказки «Финист – Ясный сокол»                                                                           

(В.В. Гербова – 104)

II неделя

Тема: «Как мы убирали урожай». Составление рассказов из опыта работы детей на огороде»

Задачи. Учить детей составлять короткие рассказы из опыта. Передавать свои впечатления в рассказе живо, эмоционально. Продолжать использовать в речи предложения разных видов. Словарь: рыхлить, сеять, полоть, урожай, снопы. Воспитывать интерес и любовь к труду.   (Г.Я. Затулина  - 17.)

Тема: «Все здесь» (Я. Тайц). Пересказ лит. Произведения

Задачи: учить пересказывать лит. произведение близко к тексту. Формировать интонационную выразительность речи. Развивать память и познавательные интересы у детей.

(Г.Я. Затулина – 29)

III неделя

Тема: «Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Задачи. Учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.                                                                 ( В.В. Гербова – 34)

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж»

Задачи. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.

                                                                                (В.В. Гербова – 72)

IV неделя

Тема: «Осенью» (А.Н. Плещеев). Заучивание стихотворения.

Цель: Учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Помогать выразительно читать стихи. Продолжать учить отвечать на вопросы.. Продолжать совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательными. Продолжать развивать интерес и любовь к художественной литературе.   (Г.Я. Затулина  - 11).

Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол»

Задачи. Помочь детям составить план описания куклы. Учить дошкольников составлять описание самостоятельно, руководствоваться планом.                                  (В.В. Гербова – 42)

I неделя

 «Утята на пруду»

Задачи. Учить детей рисовать утят, плавающих на воде. Совершенствовать технику рисования тычком. Формировать познавательный интерес к природе.                      (К.К. Утробина – 34)

«Закладка для книги» (декоративное рисование)

Задачи. Расширять знания детей о городецкой росписи. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

(Т.С. Комарова – 56)

II неделя

Тема:  « Грузовая машина везёт урожай»

Задачи. Учить детей изображать предметы, состоящие из несколько частей, прямоугольный и круглой формы. Учить правильно, передавать форму каждой части, её характерные особенности. Закрепить навыки рисование вертикальных и горизонтальных линий. ( Т.С. Комарова – 59)

Тема: «Знакомство с городецкой росписью» (декоративное рисование)

Задачи.  Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки. Развивать эстетическое восприятие.

(Т.С. Комарова – 48)

III неделя

Тема: «Большие и маленькие ели»

Задачи. Учить детей располагать изображения на широкой полосе. Учить передавать различияпо высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение. (Т.С. Комарова - 63)

Тема: «Я шагаю по ковру осенних листьев» (Тиснение)

Задачи. Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы,

делать тиснение на них. По желанию рисовать на общем листе пейзаж осени.

(Р.Г. Казакова – 105)

IV неделя

Тема: «Синие и красные птицы»

Задачи. Учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Развивать образное , эстетическое восприятие.

(Т.С. Комарова – 64)

Тема: «Городецкая роспись» (декоративное творчество)

Задачи. Развитие у детей эстетического восприятия, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. (Т.С. Комарова – 49)

I неделя

Лепка

Тема: «Красивые птички» (декоративное творчество)

Задачи. Развивать эстетическое восприятие детей.  Вызывать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки. Развивать творчествою

(Т. С. Комарова - 42)

II неделя

Аппликация

Тема: Красивые рыбки в аквариуме»

Задачи. Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы вырезания и аккуратного наклеивания.

(Т.С. Комарова – 77)

III неделя

Лепка

Тема: «У медведя в бору грибы, ягоды беру»

Задачи. Закрепить умение лепить предметы или их части круглой, овальной, доскообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев, учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края (шляпка грибов), утолщающиеся ножки.

(Т.С. Казакова - 100)

IV неделя

Аппликация

Тема: «Загадки»

Задачи. Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать.

(Т.С. Комарова – 111)

I неделя

Тема: «Россия – огромная страна»

Задачи.  Формировать представление о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация, в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой – главным городом нашей Родины, ее достопримечательностями. Познакомить с праздником «День народного единства»

(О.В. Дыбина – 46)

Тема: «Куда улетают птицы»

Задачи.  Дать детям представление о птицах, их разнообразии, учить делить на перелетных и зимующих, активировать в речи новые слова.

(Н.Е. Веракса– 110)

II неделя

Тема: «Я пешеход» (ПДД)

Задачи. Продолжать знакомить детей о безопасном поведении возле дороги. Развивать мышление, знание дорожных знаков.                                                                         (Т.Ф. Саулина )

Тема: «Осенины»

Задачи. Формировать представление о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Знакомить с традиционным русским календарем. Приобщать к русскому народному творчеству.  Формировать эстетическое отношение к природе. (О.А. Соломенникова – 45)

III неделя

Тема: “Как возникла Россия. Символика страны – герб, флаг, гимн» ” .

Задачи.  Закрепить знания детей о природе России. Познакомить их с историей возникновения страны, с её символикой. Воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости свою страну.

(Н.В. Алёшина – 76)

Тема: Беседа «Речка, реченька, река»

Задачи.  Расширять представления об окружающем мире, учить составлять по памяти описательный рассказ о знакомых реках. Формировать понятия о возникновении реки, ее истоках. Учить сравнивать и находить отличия между двумя источниками воды                       . (О.А Воронкевич – 204)

IV неделя

Тема: «История и достопримечательности моего города»

Задачи.   Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему, познакомить с историей названия города, воспитывать чувство гордости за своих земляков. (Н. Е. Веракса  - 88)

Тема: «Как звери готовятся к зиме?»

Задачи. Систематизировать знания детей о жизни диких животных , работать над развитием словарного запаса.. воспитывать бережное отношение к природе.       (Н.Е. Веракса – 118)

I неделя

 Занятие № 8

Задачи.  Продолжать учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Продолжать упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперёд, назад, направо, налево.

( И.А. Помораева – 24)

II неделя

Занятие № 9

Задачи.  Учить считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

Продолжать учить определять своё место положение среди окружающих людей и предметов обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между. Закрепить представления о геометрических фигурах.

( И.А. Помораева – 25)

III неделя

Занятие № 10

Задачи.  Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9 , учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?». Упражнять в умении сравнивать предметы по величине( до 7 предметов) раскладывать их в убывающем и возрастающим порядке, обозначать результаты словами. Упражнять в умении находить/ отличие в изображении предметов.

( И.А. Помораева – 27)

IV неделя

 Занятие № 11

Задачи.  Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженные соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Закрепить представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

( И.А. Помораева – 28)

I неделя

Тема: «Мой дом – Россия!»

Задачи. Закрепить и обобщить знания детей о России. Дать представление о том, что такое Родина. Учить поддерживать беседу на определенную тему, отвечая на вопросы, рассказывая. Воспитывать любовь к своей Родине.

(Г.Я. Затулина – 168)

Тема: Рассказывание русской народной сказки « Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки»

Задачи. Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новым произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обраб. О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки»

(В.В. Гербова – 31)

II неделя

Тема: «Прогулка в лесу». Составление рассказов по картине.

Задачи. Учить рассказывать по картине и по ее фрагментам. Расширять словарный запас, раскрыть смысловое понятие «лес». Словарь: хвойный, лиственный, смешанный. Учить составлять предложения из 2-3 слов. Воспитывать бережное отношение к лесу, закрепить впечатление о лесе в рисовании. (Г.Я. Затулина  - 8)

Тема: «Любимые стихи, рассказы и сказки про осень.

Задачи. Развивать устную речь. Формировать умение анализировать признаки осени.

(Н.Е. Веракса – 34)

III неделя

Тема: «Мой дом – Россия!». Беседа.

Задачи.  Закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина. Учить поддерживать беседу на определенную тему, отвечая на вопросы, рассказывая. Словарь: Русь, Россия, Отечество, Родина, Российская держава, россияне. Воспитывать любовь к своей Родине, чувство гордости за нее.  

(Г.Я. Затулина  - 168)

Тема: «Заучивание стихотворения И. Сурикова «Вот моя деревня»

Задачи. Познакомить с творчеством И. Сурикова, развивать память.  Учить с выражением рассказывать новое произведение.

(Н.Е. Веракса – 104)

IV неделя

Тема: «Мой город». Игра – путешествие.

Задачи. Закрепить и систематизировать знания детей о родном городе. Учить рассказывать по памяти, развивать творческое воображение. Учить использовать в речи разнообразные типы предложений, развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к родному городу. (Г.Я. Затулина  - 31)

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш.

Задачи. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение позиции звука в слове.

(В.В. Гербова – 62)

I неделя

Тема: «Домики трех поросят»

Задачи. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавая характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

(Т.С. Комарова – 86)

Тема: «Золотая хохлома» (декоративное рисование)

Задачи.  Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора, называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, чёрный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, жёлтая, чёрная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приёмах работы кистью. (Т.С. Комарова – 85)

II неделя

Тема: «Осенний лес» (рисование по памяти)

Задачи. Учить отражать в рисунке осенние впечатления. Рисовать разнообразные деревья, учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью  и красками.

(Н.Е. Веракса – 53)

Тема: «По мотивам хохломской росписи» (декоративное рисование)

Задачи.  Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки травинки слитным, плавным движением. Упражнять в развитии тонких плавных линий концом кисти. (Т.С. Комарова – 82)

III неделя

Тема: «Идет дождь»

Задачи. Учить детей образно отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в рисовании графитным и цветными карандашами.

(Т.С. Комарова – 43)

Тема: «Рисование по замыслу»

Задачи. Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать карандаши. Краски и размер бумаги. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

(Т.С. Комарова – 66)

IV неделя

Тема: «Городские  дома»

Задачи. Учить детей передавать разнообразие городских домов. Закреплять умение передавать форму частей домов. Упражнять рисовать восковыми мелками.

(Н.Е. Веракса – 110)

Тема: Дымковская слобода» (коллективная композиция) (декоративное рисование)

Задачи. Развивать  эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Продолжать развивать навыки  коллективной работы.

(Т.С. Комарова – 47)

I неделя

Лепка

Тема: «Вылепи свою любимую игрушку»

Задачи. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Формировать эстетическое отношение к своим работам. Учить оценивать их.

(Т.С. Комарова – 57)

II неделя

Аппликация

Тема «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Задачи. Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять приемы аккуратно наклеивать изображения.

(Т.С. Комарова – 40)

III неделя

Лепка

Тема: «Олешек»

Задачи. Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек, лепить фигуру из целого куска пластилина, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

(Т.С. Комарова – 56)

 IV неделя

Аппликация

Тема: « Машины едут по улице» (коллективная работа)

Задачи. Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу, аккуратного наклеивания. Развивать образное мышление, воображение.

(Т.С. Комарова – 60)

I неделя

Тема: « Закрепить знания детей об обобщающем понятии – одежда.

 Задачи. Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам – зимняя, летняя, демисезонная. 

(Н.В. Алёшина – 44)

Тема: «Вода в жизни человека»

Задачи. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, о свойствах воды.Воспитывать социальные навыки.                               

(Н.Е. Веракса – 142)

II неделя

Тема: «Моя семья»

Задачи. Продолжать формировать у детей интерес к семье. Побуждать называть имена ,отчества членов семьи, рассказывать об их профессии, о том, какие они. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. (О.В. Дыбина – 22)

Тема: «Что мы знаем о рыбах»

Задачи. Познакомить с признаками и разнообразием рыб. Учить определять принадлежность животного к своей группе.

(Н.Е. Веракса – 158)

III неделя

Тема: «Опасности вокруг нас»   (ОБЖ)

Задачи. Познакомить детей с причинами возникновения пожара и их последствиями. Повторить уже ранее пройденные темы ПДД и «Домашние опасности».                                        (Н.Е. Веракса – 261)

Тема: «Как люди помогают лесным обитателям»

Задачи. Формировать у детей представления о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной деятельности – зимней подкормке животных. Воспитывать бережное отношение к лесу, желание совершать хорошие поступки.

(С.Н. Николаева – 56)

IV неделя

Тема: «Новый год у ворот»

Задачи.  Формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года на Руси, истории их возникновения; формировать умения ориентироваться в круглогодичном народном и православном календарях; соотносить традиции и обычаи проведения праздника в старину и в наши дни; расширять представления детей о культуре своего народа; обогащать словарный запас; развивать звуковой анализ; пересказывать рассказ по плану; обучать ведению диалога; развивать целостное восприятие.

    (Н.Е. Веракса – 146)

Тема: «Как лесные звери белка, заяц, медведь, лиса – проводят зиму в лесу»

Задачи. Дать детям представление о том, что в лесу живут разные животные, зима - трудное для всех время года. Воспитываь чувство сострадания к животным в зимнее время года.

(С.Н. Николаева – 45)

V неделя

 Тема: Народные праздники на Руси»

Задачи. Познакомить с народными праздниками (Рождеством). Закреплять умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова, слушать муз. произведение и характеризовать муз. образ.      (Н.Е. Веракса – 155)

Тема: «Знакомство с волком»

Задачи. Дать детям новые знания о волке. Обогащать словарный запас словами «вожак», «логово», «хищник». Развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать.                           (О.А. Воронкевич – 214)

I неделя

Занятие № 13

Задачи. Закреплять представление о том, что результат счёта не зависит от величины предметов и расстояния между предметами (счёт в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырёх угольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица.

( И.А. Помораева – 31)

II неделя

Занятие № 14

Задачи. Закрепить представление о треугольниках и четырёхугольниках их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 с помощью различных анализаторов. Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названием дней недели.

( И.А. Помораева – 32)

III неделя

Занятие № 15

Задачи. Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах  5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы. Познакомить с цифрой 4. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закрепить умение последовательно называть дни недели.

( И.А. Помораева –34)

IV неделя

Занятие № 15 (повторение)

Задачи. Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах  5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы. Познакомить с цифрой 4. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закрепить умение последовательно называть дни недели. ( И.А. Помораева –34)

V неделя

Тема: «Сравнение предметов по величине и цвету»

Задачи: Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, цвету. Повторить порядковый счет. Развивать пространственное мышление. Учить отвечать на вопросы «Какой», «Который»

(Н.Е. Веракса – 174)

I неделя

Тема: «Рукавичка». Пересказ украинской сказки.

Задачи. Учить детей пересказывать знакомую сказку. Учить детей вести беседу по ее содержанию, используя характерный словарь сказки. Развивать память, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь и интерес к сказкам.                                                                (Г.Я. Затулина  - 67)

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков  с-ц»

Задачи. Закрепить правильное произношение звуков с-ц, учить детей дифференцировать звуки, различать в словах. Выделять слова с заданным звуком из фразовой речи. Называть слова со звуками с-ц. развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово. Упражнять в произнесении слов с различной громкостью и разным темпом.

(В.В. Гербова- 43)

II неделя

Тема: «В родной семье». Составление рассказов по картине.

Задачи. Учить детей рассматривать картину, понимать ее содержание, рассказывать по основным ее фрагментам. Продолжать учить детей использовать в речи разные виды предложений. Воспитывать любовь и уважение к своей семье.                                                                        (Г.Я. Затулина  - 44.)

Тема: «Лексико -грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный»

Задачи: Упражнять детей в подборе существительных и прилагательных. Познакомить с русской народной сказкой. Помочь понять ее смысл.                                      (В.В. Гербова - 45)

III неделя

Тема: «У  дедушки Корнея» Викторина по сказкам К. И. Чуковского»

Задачи. Закрепить в памяти детей сказки К. И. Чуковского. Продолжать использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложениях. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к худ. лит., особенно к сказкам.

(Г.Я. Затулина - 34)

Тема: «Чтение русской народной сказки «Царевна лягушка»

Задачи. Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна – лягушка» ( в обр. М. Булатова). Воспитывать любовь к сказкам.                                                                      (В.В. Гербова – 79)

IV неделя

Тема: «Деду Морозу закажем подарок». Рассказывание из опыта.

Задачи.  Учить детей рассказывать из личного опыта, развивать умение связно, последовательно составлять рассказы. Учить использовать в рассказах разные виды предложений. Развивать память и творческое воображение.

(Г.Я. Затулина  - 72)

Тема: «Чтение стихотворений о зиме»

Задачи. Познакомить детей со стихотворениями о зиме. Приобщать их к высокой поэзии.     (В.В. Гербова – 57)

V неделя

Тема: «Первый снег» (Е. Трутнева). Заучивание стихотворения.

Задачи. Учить детей понимать образный язык стихотворения, запоминать его. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к поэзии и природе.    (Г.Я. Затулина – 65)

Тема: «Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»

Задачи. Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце». Учить внимательно слушать новое произведение. Воспитывать интерес к художественному слову.

(В.В. Гербова – 63)

I неделя

 Тема:  « Фартук для дымковской куклы»  (декоративное рисование)

Задачи.  Учить самостоятельно, составлять узор на изделии новой формы из знакомых элементов, располагая его возле оборки в соответствии с формой фартука – круглой или прямой, чередовать в узоре три-четыре элемента разной величины и формы.                                         ( Г.С. Швайко – 62)

Тема: «Укрась платочек ромашками»

Задачи. Учить детей составлять  узор на, заполняя углы  и середину на квадрате, использовать приемы примакивания,  рисования коном кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувствосимметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.          (Т.С. Комарова – 38)

II неделя

Тема: «Снежная семья»

Задачи.  Развивать умение рисовать снеговиков разных размеров; закреплять приёмы изображение круглых форм в различных сочетаниях; совершенствовать технику рисования тычком.   (К.К. Утробина – 35)

Тема: «Палочные человечки»

Задачи.  Учить детей видеть сходство поз человека в реалистичном и схематичном изображениях; упражнять в передаче поз танцующих людей в схематичном изображении. (Г.С. Швайко – 95)

III неделя

 Тема: «Рисование по мотивам городецкой росписи»

Задачи. .Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Учить создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит. Закреплять умение рисовать кистью и красками. (Т.С. Комарова – 78)

Тема: «Моя любимая сказка»

Задачи. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.

(Т.С. Комарова – 57)

IV неделя

Тема: «Шишки на ветки»

Задачи. Развивать умение детей рисовать заснеженную ветку ели с шишками; совершенствовать технику рисования тычком. Расширять знания о природе, о хвойных деревьях.    (К.К. Утробина  - 36)

Тема: «Снежинка»

Задачи. Учить рисовать узор на бумаге в форме розетты. Располагать узор в соответстствии с данной формой, придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.     (Т.С. Комарова – 67)

V неделя

Тема: «Наша нарядная елка»

Задачи. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие.

(Т.С. Комарова -  69)

Тема: «Городецкая роспись»

Задачи. Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи. Закреплять умение рисовать кистью и красками.    (Т.С. Комарова – 74)

I неделя

Лепка

 Тема:  «  Девочка в зимней шубке»

Задачи. Учить детей лепить фигуру человека в зимней одежде, плотно закреплять части фигуры, использовать стеку для прорисовки штрихами меха на одежде.

(Т.С. Комарова - 67)

II неделя

Аппликация

Тема: «Сказочная птица»

Задачи: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.                                                         (Т.С. Комарова – 92)

III неделя

Лепка

Тема: « Красная Шапочка несёт бабушке гостинцы»

Задачи. Учить детей создавать в лепке  образы сказочных героев. Закреплять умение изображать фигуру человека, передавая характерные особенности и детали образа. Упражнять в использовании разнообразных приёмов лепки.

(Т.С. Комарова – 108)

IV неделя

Аппликация

Тема: “Новогодняя поздравительная открытка.”

Задачи.  Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующие празднику изображение; продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги сложенной гармошкой, а симметричные из бумаги, сложенной вдвое; закреплять приемы вырезания и наклеивания; развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

(Т.С. Комарова -  68)

V неделя

Лепка

Тема: «Девочка в зимний шубке катает снежный ком»

Задачи.  Учить лепить фигуру человека в зимней одежде в несложном движении (руки вытянуты вперёд и упираются в ком), плотно скреплять части фигуры, использовать стеку для прорисовки штрихами меха на одежде, устанавливать фигуру на вылепленной подставке; сформировать представление о том, какими приёмами можно передать фигуре устойчивость

(Г.С. Щвайко – 81)

II неделя

Тема: «Правила дорожного движения» (ПДД)

Задачи. Продолжать знакомить детей о безопасном поведении возле дороги. Развивать мышление, знание дорожных знаков.     (Т.Ф. Саулина)    

Тема: «Проказы матушки-зимы»

Задачи. Обогащать и расширять знания детей о зиме, ее месяцах., используя жанры русского народного творчества, учить видеть противоречия в рассматриваемых явлениях и разрешать их. Развивать внимание, наблюдательность по отношению к явлениям природы.

(Н.Е. Веракса – 126)

III неделя

Тема: «Знакомство с работой кладовщика»

Задачи. Продолжать знакомить детей с работниками ДОУ. Провести экскурсию в кладовую. Развивать знания о работе кладовщика, об условиях хранения продуктов.

(Н.В. Алешина – 134)

Тема: «Характеристика зимних месяцев»

Задачи. Изучить характерные признаки зимы в неживой природе, зимние явления природы, познакомить состаренным названием зимних месяцев; учить определять по признакам зимние месяцы.

(Н.Е. Веракса– 198)

IV неделя

Тема: «Лен»

Задачи. Дать детям представление о том как делают ткань из льна.  Учить детей внимательно слушать описательный рассказ и отвечать на вопросы воспитателя.

(Н.В. Алешина – 59)

Тема: “Наши пернатые друзья»

Задачи.  Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

(Н.Е. Веракса– 210)

II неделя

 Занятие № 16

Задачи.  Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношение между ними, правильно отвечать на вопросы. Познакомить с цифрой 5. . Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

( И.А. Помораева –36)

III неделя

Занятие № 17

Задачи.  Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношение между ними, правильно отвечать на вопросы. Познакомить с цифрой 5. . Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

( И.А. Помораева –39)

IV неделя

Занятие № 18

Задачи.  Продолжать формировать представление о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги.  

( И.А. Помораева –41)

II неделя

Тема: «Первый снег» (Е. Трутнева). Заучивание стихотворения.

Задачи.  Учить детей понимать образный язык стихотворения, запоминать его. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать память и творческое воображение, воспитывать любовь к поэзии и природе.

(Г.Я. Затулина – 65)

Тема: Чтение сказок народов севера «Кукушка», «Айога»

Задачи.  Познакомить детей со сказками народов Севера. Учить понимать скрытые мотивы поступков героев, определять их характер. Развивать интонационную выразительность речи.  Воспитывать интерес к сказкам народов России. (Г.Я. Затулина – 119)

III неделя

Тема: «Зимние развлечения». Составление рассказов по картине.

Задачи. Учить детей составлять рассказы по фрагментам и по всему содержанию картины. Учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения. Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.                                             (Г.Я. Затулина  - 64)

Тема: «Обучение рассказыванию»

Задачи. Учить детей творческому рассказыванию в ходе продумывания концовки к сказке «Айога» ( в обр. Д. Нагишкина, в сокращении)

(В.В. Гербова- 53)

IV неделя

Тема: «Кормушка». Рассказывание по серии сюжетных картин.

Задачи.  Продолжать учить детей составлять короткие рассказы по картине. Учить использовать в речи разные типы предложений. Развивать наблюдательность, внимание и воображение. Воспитывать интерес и любовь к птицам, желание им помогать. (Г.Я. Затулина – 82)

Тема: «Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш»

Задачи. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш. Развивать фонематический слух. Упражнять в различении знакомого звука., в умении дифференцировать звуки ж-ш в словах.

(В.В. Гербова – 51)

II неделя

Тема: «Зима»

Задачи. Учить детей передавать в рисунке картину зимы, в лесу. Закрепить умение рисовать разные деревья. Учить рисовать, учить рисовать, сочетая разные материалы восковые мелки и гуашь. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество. (Т.С. Комарова – 61)

Тема: «Городецкая роспись деревянной доски» (декоративное рисование)

Задачи. Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство цвета, композиции.

(Т.С. Комарова – 65)

III неделя

Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»

Задачи. Учить отражать впечатления от новогоднего праздника, рисовать один, два и более предметов, объединенных общим  содержанием, передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов. Учить красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение, творчество.

(Т.С. Комарова – 71)

Тема: «Рисование по замыслу»

Задачи. Учить самостоятельно намечать содержание, выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши, воспитывать самостоятельность, активность.

(Н.В. Веракса – 129)

IV неделя

Тема: «Красивое развесистое дерево зимой»

Задачи. Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение. Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и темных частей изображения.

(Т.С. Комарова – 80)

Тема: «Знакомство с искусством гжельской росписи» (декоративное рисование)

Задачи. Познакомить с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварель.

(Т.С. Комарова 95)

II неделя

Аппликация

Тема: “Петрушка на елке”.

Задачи.  Учить детей создавать изображения из бумаги; закреплять умение вырезать части овальной формы; упражнять в вырезании симметричных частях одежды из бумаги, сложенной вдвое; закреплять умение вырезать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображения на большой лист; формировать навык коллективной работы; развивать чувство цвета , композиции.

( Т.С. Комарова– 72)

III неделя

Лепка

Тема: «Снегурочка»

Цель: учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека, форму, расположение и величину частей. Упражнять в приёмах лепки. Воспитывать стремление доводить начатое до конца.

(Т. С. Комарова – 71)

IV неделя

Аппликация

Тема:  «Наши друзья»

Задачи.  Учить детей способом вырезывания основных частей фигурки передавать (по желанию) различные виды птиц.

(Т.Г. Казакова – 126)

I неделя

Тема: «Что такое музей»

Задачи. Познакомить детей с историей создания музеев, кто в России открыл первый музей, какие бывают музеи. Продолжать знакомство с музеями нашего детского сада.

(Н. В. Алешина – 125)

Тема: «Беседа «Зимой в лесу»

Задачи.   Уточнить и расширить представления детей об образе жизни лесных зверей зимой. Обобщать знания детей  о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи.

(О.А. Воронкевич – 222)

II неделя

Тема: «Дорога не место для игр» (ПДД)

Задачи. Помогать детям избегать сложных ситуаций на дороге. Научить детей правилам поведения возле дороги. Закреплять полученные ранее знания о ПДД.     (Т.А. Шорыгина - 12)

Тема: «Беседа о домашних животных»

Задачи. Закрепить понятие «домашние животные». Учить составлять описательный рассказ о домашних животных с использованием моделей.  Развивать творческое воображение. Учить находить признаки сходства у домашних животных с предметами, расположенными вокруг.  (О. А. Воронкевич – 199)

III неделя

Тема: « День Защитников Отечества. Памятники защитникам Отечества в родном городе».

Задачи.  продолжать знакомить детей с людьми, прославившими Россию: познакомить их с памятниками защитникам Отечества в родном городе. Воспитывать в детях гордость за историческое прошлое своей страны.

(Н.В. Алёшина – 103)

Тема: «Рассматривание и сравнение лисы и собаки»

Задачи. Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида собаки и лисы. Выявить представления детей об особенностях жизни этих животных. Развивать умение сравнивать объекты природы. Развивать мышление, учить думать ,развивать память.

(О. А. Воронкевич – 207)

IV неделя

 Тема: «Все работы хороши»

Задачи.  Закрепить знания детей о разнообразных профессиях, их названии и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

(Н.В. Алешина – 138)

Тема: «Обобщающая беседа о зиме»

Задачи. Сформировать обобщенное представление детей о зиме, состоянии неживой природы, состоянии живой природы. Развивать познавательную активность детей. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать желание оказывать помощь животным зимой.

(О.А. Воронкевич – 237)

I неделя

Занятие № 19

Задачи.  Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольник, квадрата, круга, треугольника. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

( И.А. Помораева –43)

II неделя

Занятие № 20

Задачи.  Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять , какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра

( И.А. Помораева –44)

III неделя

Занятие № 21

Задачи.  Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и своё местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа)

( И.А. Помораева –46)

IV неделя

Занятие № 22

Задачи.  Закреплять представление о количественном составе числа 5 из единиц. Познакомить со счётом в прямом и обратном порядке в пределах 5. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

( И.А. Помораева –48)

I неделя

Тема: «Зимняя пирушка». Чтение сказки Н. Павловой.

  Задачи.  Познакомить детей с новой сказкой, учить оценивать поступки героев. Закреплять умение детей полно отвечать на вопросы, по содержанию текста. Воспитывать у детей желание быть добрыми, заботливыми, помогать всем.                                                                  (Г.Я. Затулина  - 81)

Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»

Задачи. Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина «Зайцы» из серии «Дикие животные» П. Меньшиковой), придерживаясь плана.

(В.В. Гербова – 83)

II неделя

 Тема: «Чтение рассказа К. Паустовского «Кот – ворюга»

Задачи. Познакомить детей с рассказом «Кот –ворюга» . Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы  по содержанию произведения. 

(В.В. Гербова – 99)

Тема: «Составление рассказа по картине «Собака с щенятами»

Задачи. Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию, включаться в совместное с воспитателем рассказывание. Способствовать проявлению элементов творчества при попытке понять содержание картины. Развивать память.

(Н.Е.  Веракса – 259)

III неделя

Тема: «Армия – защитница Отечества. Беседа»

Задачи.  Закрепить, систематизировать и обобщить знания детей о Российской армии. Учить детей поддерживать непринужденную беседу. Активизировать специфический словарь детей словами, относящимися к армии. Воспитывать у детей любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитниками Отечества.

(Г.Я. Затулина – 106)

 Тема: «Твои защитники (Л. Касиль). Чтение рассказов «Пехота», «Сестра».

Задачи. Познакомить детей с рассказами Л. Кассиля об армии. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию рассказов, используя в речи разные виды предложений. Развивать познавательный интерес.

(Г.Я Затулина – 100)

IV неделя

Тема: «Учимся вежливости»

Задачи. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их. Активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. 

(В.В. Гербова – 40)

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Задачи.  Учить детей дифференцировать звуки ц-ч, познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

(В.В. Гербова – 91)

I неделя

Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчёлы»

Задачи.  Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определённые содержанием игры. Упражнять в разнообразных приёмах рисования, в использовании различных материалов. Вызвать радость от созданных образов игры.  (Т.С. Комарова – 50)

 Тема: «Нарисуй своё любимое животное»

Задачи.  Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно, передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представления о выразительных возможностях выбранного материала, закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

(Т.С. Комарова – 78)

II неделя

Тема: « Мой маленький друг»

Задачи. Учить рисовать, расширять знания о домашних животных, развивать умение находить слова-рифмы. 

(К.К. Утробина – 32)

Тема: «Усатый - полосатый»

Задачи. Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками. Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

(Т.С. Комарова – 70)

III неделя

Тема: «Солдат на посту»

Задачи.  Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии. (Т.С. Комарова –83)

Тема: «Рисование по замыслу»

Задачи. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое до конца. (Т.С. Комарова – 93)

IV неделя

 Тема: «Нарисуй, какой хочешь узор»

Задачи.  Учить детей задумывать и выполнять узор в  стиле народной росписи (Хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирая нужный формат бумаги. Развивать эстетическое  чувство, эстетическую оценку, творчество..(Т.С. Комарова – 96)

Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Задачи.  Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания.  

 Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом.   (Т.С. Комарова – 97)

I неделя

Лепка

Тема: « Зайчик»

Задачи.  Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность.

(Т.С. Комарова – 74)

II неделя

Лепка

Тема: «Котенок»

Задачи. Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы. Учить передавать позу котенка.

(Т.С. Комарова – 63)

III неделя

Аппликация

Тема: «Пароход»

Задачи. Учить детей создавать образную картинку, применяя полученные ранее навыки. Упражнять в вырезании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать воображение. 

 (Т.С. Комарова - 84)

IV неделя

Лепка

Тема: « По замыслу»

Задачи. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями.

(Т.С. Комарова – 82)

I неделя

 Тема: «Беседа о маме»

Задачи. Дать представление о значимости матери для каждого человека. Воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме, познакомить со стихами поэтов, воспевающих мать.    (Н.Е. Веракса – 231)

Тема: «Беседа о снеге»

Задачи. Помочь детям установить зависимость состояния снега от температуры воздуха. Учить способам распознающего наблюдения. Закрепить знания о свойствах твердых и жидких предметов, используя метод маленьких человечков. Развивать творческое воображение.                      (О.А. Воронкевич – 218)

II неделя

Тема: «Профессии кулинара, повара.

Задачи. Познакомить с работой повара, расширять знания детей о продуктах питания, развивать кругозор, обогащать словарный запас.   (Н.Е. Веракса – 205)

Тема: «Поведение  на детской площадке» (ОБЖ)

Задачи.  Продолжать формировать у детей представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них. Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.   (К.Ю. Белая – 26)

III неделя

Тема: «Культура и традиции русского народа»

Задачи. Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о ее природе, некоторых исторических событиях, (культуре). Уточнить знания детей о таком понятии, как  традиции. Вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями.   (Н. В. Алешина – 120)

Тема: «Движение тела человека»

Задачи. Формирование представлений о движении на примере движения собственного тела. Развивать умение находить противоположности.                                                  (Е.Е. Крашенинников – 14)

IV неделя

Тема: «Родная страна. «Волга – кормилица»

Задачи. Продолжать развивать знания о природе и красоте родного края. Учить анализировать услышанный рассаказ, отвечать на вопросы по содержанию.                          (Н. В. Алешина – 114)

Тема: «Домашние птицы и их детеныши»

Задачи. Систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, питании, голосе, членах птичьих семей, пользе для человека. Совершенствовать умение образовывать существительные в ед. и  мн. числе. Воспитывать доброе отношение к птицам, труду людей на птицеферме.  (Н.Е. Веракса – 266)

V неделя

Тема: «Рассказ о том, как возникли краски»

Задачи. Продолжать знакомство с историей возникновения некоторых предметов. Развивать внимание, умение отвечать на вопросы по содержанию услышанного.                      (Н.В. Алешина – 141)

 Тема: «Кто живет на подоконнике? Характерные признаки комнатных растений»

Задачи. Познакомить с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в детском саду. Обсудить вопрос о значении комнатных растений в жизни человека. Познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.   

(Н.Е. Веракса – 187)

I неделя

Занятие № 23

Задачи.  Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 и упражнять в счёте по образцу. Познакомить со счётом в прямом и обратном порядке в пределах 10. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной мерки).( И.А. Помораева –49)

II неделя

 Занятие № 24

Задачи.  Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.  ( И.А. Помораева –51)

III неделя

 Занятие № 25

Задачи.  Познакомить с записью числа 10.продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.( И.А. Помораева –53)

IV неделя

 Занятие № 26

Задачи.  Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счёта в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивать представления о том, что результат счёта не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу.  ( И.А. Помораева –55)

V неделя

Занятие № 27

Задачи.  Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.    ( И.А. Помораева –56)

I неделя

Тема: «Мамочка любимая». Беседа.

Задачи.  Раскрыть детям многообразный образ матери. Воспитывать любовь и бережное отношение к своим мамам. Учить детей непринужденному участию в беседе, учить отвечать на вопросы распространенными предложениями. Развивать память и творческое воображение.    (Г.Я. Затулина  - 121)

Тема: «Посидим в тишине» (Заучивание стихотворения)

Задачи. Познакомить детей с новым стихотворением. Учить отвечать на вопросы по содержанию строчками из текста. Развивать интонационную выразительность. Воспитывать любовь к маме. (Г.Я. Затулина - 112)

II неделя

Тема: «Хлеб - всему голова» (беседа)

Задачи. Дать детям представление о том, что хлеб нужен каждому человеку. Уточнить знания о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом., сколько людей трудится, чтобы вырастить урожай. Учить отвечать на вопросы грамматически правильно.                                       (Г.Я. Затулина – 39)

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч –щ.

Задачи. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции  звуки. Продолжать развивать звуковой строй речи.                                                   (В.В. Гербова – 80)

III неделя

Тема: Составление рассказа по картине В.М. Васнецова  «Богатыри»

Задачи.  Формировать представление о прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях- защитниках земли Русской. Оживить представление о былине, о былинных героях – Илье Муромце, Алеше Поповиче Добрыни Никитиче, Никите Кожемяке. Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России.                         (Н.Е. Веракса –  171)

Тема: В гостях у бабушки Арины. Викторина по произведениям А.С. Пушкина

Задачи.  Учить детей воспроизводить фрагменты знакомых сказок, узнавать их. Развивать умение интонационно выразительно читать стихи. Продолжать воспитывать любовь к сказкам А.С. Пушкина. Развивать эстетические чувства средствами музыки и поэзии.                    (Г.Я. Затулина – 88)

IV неделя

Тема: «Курятник во дворе»

Задачи. Закреплять полученные ранее знания о внешнем виде петуха и цыплят. Учить отгадывать простые описательные загадки, договаривая в рифму отгадки к ним.

(Н.Е. Веракса – 272)

Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик – семицветик»

Задачи.  Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик – семицветик». Познакомить с понятие авторская сказка.  (В.В. Гербова – 100)

V неделя

Тема: «Составление рассказа на тему: «Комнатные растения»

Задачи. Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях. Учить более полно описывать комнатные растения.                                                                      ( Н.Е. Веракса – 192)

Тема: «Солнце, мороз, ветер.» Камень, ручей, сосулька и солнце» (Э.Шим). Чтение сказок.

Задачи. Познакомить детей с новыми сказками, учить понимать смысл произведения, образные выражения в тексте. Закреплять умение точно отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к сказкам и любовь к природе.

(Г.Я Затулина – 123)

I неделя

 Тема: «Портрет мамы»

Задачи. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос); приучить правильно, располагать части лица; закреплять приёмы рисования красками всей кистью и её кончиком. 

(Г.С. Швайко – 90)

 Тема: «Мимоза»

Задачи.  Закреплять умение рисовать цветы, расширять знания о цветах, развивать эстетическое отношение к окружающими миру, формировать нравственные основы: внимание и любовь к близким, желание сделать подарки. (К. К. Утробина  – 37)

II неделя

Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды »

Задачи.  Учить детей расписывать посуду, располагать узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям. (Т.С. Комарова – 108)

Тема: «Зоопарк»

Задачи. Воспитывать у детей любовь к животным, стремление нарисовать их, выбрать персонаж для изображения, использовать различные графические материалы.

(Т.К. Казакова - 122)

III неделя

Тема: «Декоративное рисование «Золотая хохлома»

Задачи. Продолжать знакомство с видом декоративно-народного искусства – хохломой., с его историей и истоками, этапами изготовления хохломских изделий, элементами росписи и цветами. Воспитывать любовь к искусству, интерес к познанию культуры.                                                                           (Н.Е. Веракса – 202)

Тема: «Три медведя гуляют»

Задачи. Создавать в рисунке образы сказок, передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур. Закреплять приемы рисования гуашью.

(Н.Е. Веракса – 192)

IV неделя

Тема: «Роспись петуха»

Задачи.   Учить детей расписывать силуэт петуха по мотивам дымковского орнамента. Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызвать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров (Т.С. Комарова  - 100)

Тема: «Цыплята»

Задачи. Закреплять умение рисовать птиц в движении. Формировать представление о жанрах лит. произведений.

(К.К. Утробина – 39)

V неделя

Тема: «И весело и грустно»

Задачи. Вызывать у детей эмоциональное отношение к образу, учиться передавать различное выражение лица персонажа, использовать разные художественные материалы       (Т.К. Казакова - 126)

Тема: «По замыслу»

Задачи. Учить самостоятельно выбирать содержание, располагать предметы, передавать несложный сюжет, аккуратно закрашивать, используя приемы штриховки.

(Т.К. Казакова – 122)

I неделя

Аппликация

Тема: “Ваза, украшенная цветком.”

Задачи. Учить детей симметричному вырезанию предметов сложной формы по нарисованному полуконтуру; развивать пространственное воображение ; учить вырезать недостающие части для целостного изображения растения украшать по желанию горлышко вазы.

(Г.С. Швайко -139)

II неделя

Аппликация

Тема: «Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная работа)

Задачи. Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы вырезания и аккуратно наклеивать.

(Т.С. Комарова – 77)

III неделя

Лепка

Тема:  «Русская матрёшка»

Задачи. Воспитывать интерес к народному творчеству; дать представление о том, как народные мастера делают игрушки; познакомить с историей русской матрёшки; научить лепить форму матрёшки и украшать её русскими узорами.

(Казакова - 118)

IV неделя

Лепка

Тема: «Петух»

Задачи. Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры. , самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска пластилина. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

(Т.С. Комарова – 98)

V неделя

Аппликация

 Тема: «Вырежи и наклей, какую хочешь игрушку»

Задачи.  Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

(Комарова - 95)

I неделя

Тема: «Признаки весны»

Задачи. Уточнит признаки весны.  Развивать знания об изменении, происходящих в природе в весеннее время года.  Формировать представления о весне как периоде пробуждения природы. Закрепить названия некоторых первых цветов.

(Н.Е. Веракса – 234)

Тема: «Можно ли нарисовать движение»

Задачи. Формирование представления о неразличимости движения и покоя в конкретную единицу времени. Развитие диалектического мыслительного действия объединения.

(Е.Е. Крашененникова – 23)

II неделя

Тема: «День космонавтики»

Задачи.  Закрепить знания детей о том, что 12 апреля – День Космонавтики; первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин. Дать знания о том, что полёт человека в космос – это плод труда многих людей: Учёных - конструкторов, механиков, врачей и др.            (Н.В. Алёшин – 164)

III неделя

Тема: «Виды транспорта: наземный, воздушный, водный»

Задачи.   Закрепить знание детей о родовом понятии транспорт. Учить детей сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее и по общим признакам «место передвижения» классифицировать транспорт на наземный, водный и воздушный                                            (Н.В. Алёшина – 32)

Тема: «Правила безопасности в городе» (ПДД)

Задачи.  Закрепить знания детей о транспорте, о его классификации. Закрепить знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с новыми правилами безопасности на улице.(Н.В. Алёшина – 100)

IV неделя

 Тема: « Откуда стол пришел»

Задачи. Учить детей называть предметы мебели. Отгадывать загадки на заданную тему. Развивать внимание при прослушивании нового стихотворения. Учить отвечать по содержанию услышанного.

. (Н.В. Алёшина – 71)

Тема: «Солнце, воздух и вода- наши верные друзья.

Задачи. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, .воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту окр. природы

(О.А. Соломенникова – 77)

I неделя

Занятие № 28

Задачи.  Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и части. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закреплять знание цифр от 0 до 9.

( И.А. Помораева –58)

II неделя

 Занятие № 29

 Задачи.  Совершенствовать навыки счёта в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7; 7 и 8; 8 и 9; 9 и 10. Закреплять умение обозначать их цифрами. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических  фигур.

( И.А. Помораева –60)

III неделя

Занятие № 30

Задачи.  Совершенствовать навыки счёта в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7; 7 и 8; 8 и 9; 9 и 10. Закреплять умение обозначать их цифрами. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических  фигур.

( И.А. Помораева –60)

IV неделя

Занятие № 31

Задачи.  Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

( И.А. Помораева –63)

I неделя

Тема: «Весенние воды» (Ф. Тютчев). Заучивание стихотворения.

Задачи.  Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к природе и стихам.

(Г.Я. Затулина  - 133)

Тема: «Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречают».

Задачи.  Закрепить представление детей о характерных признаках весны в неживой природе. Показать связь весенних изменений в неживой и живой природе. Обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц. Дать представление о птицах.

(Н.Е. Веракса – 282)

II неделя

Тема: «День космонавтики». Беседа и рассказ воспитателя.

Задачи. Дать детям представление о космосе и космонавтах. Учить отвечать на вопросы, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь детей. Воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них, развивать познавательные интересы у детей.(Г.Я. Затулина – 143)

Тема: «Культура речи: заданный звук в начале, середине, конце слова»

Задачи. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «ш», учить дифференцировать их на слух. Развивать культуру речи.

(Н.Е. Веракса – 304)

III неделя

 Тема: «Транспорт»

Задачи.  Учить детей выделять существенные признаки в группе предметов и обобщать их. Учить группировать, классифицировать предметы, понимать значение обещающих слов. Учить детей правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы. Составлять описательный рассказ. Развивать познавательные интересы детей.

( Г.Я. Затулина – 20)

Тема: «Лиса и рак» Пересказ русской народной сказки.

Задачи.  Учить детей пересказывать короткие сказки интонационно выразительно. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию, понимать характер героев. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

(Г.Я. Затулина – 48)

IV неделя

Тема: «Весной в сквере»

Задачи.  Учить составлять описательные рассказы по фрагментам и по содержанию картины.  Продолжать учить детей составлять разные типы предложений. Воспитывать эстетические чувства от пробуждающейся природы.

(Г.Я. Затулина – 139)

Тема:  Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы» и стихотворения Э. Машковской «Вежливое слово»

Задачи.  Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

(В.В. Гербова – 71)

I неделя

Тема: «Пришла весна, прилетели птицы»

Задачи. Уточнить признаки весны, учить передавать в рисунке картины природы, упражнять в красивом расположении изображения на листе бумаги. Развивать эстетическое восприятие. Формировать представление о весне как периоде пробуждения природы.   (Н.Е. Веракса – 234)

Тема: « Красивые цветы» (рисование по замыслу)

Цель: закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства. Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки. Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисование разными материалами.                                                    (Т.С. Комарова – 105)

II неделя

 Тема: «Летим на ракете

Задачи. Учить передавать форму космического корабля, рисовать людей в скафандрах, развивать чувство композиции, воображения.                                 (Казакова - 129)

Тема: «Роспись индюка» (декоративное рисование)

Задачи. Развивать  эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), восприятие, творческие способности. Продолжать знакомство с народно-прикладным творчеством.  (Е.Н. Веракса – 300)

III неделя

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Задачи.  Учить изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно.. развивать умение оценивать рисунки.                        (Т.С. Комарова – 52)

Тема: «Бабочки летают над лугом»

Задачи. Учить отражать в рисунке несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни, располагать изображения на широкой полосе, передавать колорит того или иного явления на основе наблюдения.                                                 (Т.С. Комарова – 110)

IV неделя

 Тема: «Удивительный день в детском саду»

Задачи. Учить задумывать содержание своего рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять навыки рисования разными материалами.

(Т.С. Комарова – 230)

Тема:  «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Задачи. Развивать у детей чувство цвета, умение выполнять узор путем наложения краски, передавать характерное для городецкой росписи сочетание цветов, рисовать крупные и мелкие элементы узора.

(Казакова – 127)

I неделя

Аппликация

 Тема: “Весенний ковёр”

 Задачи.  Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображения на квадрате и полосе, в различных приёмах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и и эстетическое восприятие.

(Комарова – 107)

II неделя

Аппликация

 Тема: «Лети наша ракета»

Задачи.  Учить детей делать космические корабли способом симметричного вырезания силуэта.  Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Развивать эстетические чувства, воображение.

(Казакова - 57)

III неделя

Лепка

Тема: Белочка грызет орешки»

Задачи.  Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса; закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями.

( Т.С. Комарова – 101)

IV неделя

Аппликация

Тема: «Тюльпаны»

Задачи.  Развивать  у детей эстетическое восприятие, учить детей видеть красоту цветов, передавать их путем аппликации, вырезать  тонкий стебель из бумаги, сложенной вдвое,  - цветы, листья.

(Казакова -  133)

I неделя

Тема: «Рассказ беседа о Дне Победы»

Задачи.  Закрепить знания детей о том, что 9 мая – День Победы. Дать знания о том,  что страну защищали не только армия, но и партизаны, среди которых были и дети. Воспитывать в деталях чувство гордости за свой народ, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны.

(Н.В. Алёшина – 215)

Тема: «Лес – это богатство. Правила поведения в лесу»

Задачи.  Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду. Формировать нормы поведения в природе, систематизировать знания детей о природе.

(Н.Е. Веракса – 340)

II неделя

Тема: “Цветущий луг”

Задачи.  Уточнить и расширить представления о первых цветах весны; учить любоваться растущими цветами; видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы; стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудные цветы; воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе.

( Н.Е. Веракса – 330)

Тема: «Путешествие в прошлое телефона»

Задачи. Познакомить детей с историей изобретения телефона. Закреплять правила пользования телефоном. Развивать логическое мышление, сообразительность.

(О.В. Дыбина – 49)

III неделя

Тема: «Рассказ педагога «Муравьи  - санитары леса»

Задачи. Углубить знания детей о муравьях, их образе  жизни. Сформировать представление о роли муравьев в жизни леса. Воспитывать бережное отношение к муравьям.

(О.А. Воронкевич – 246)

Тема: «Опасные насекомые» (ОБЖ)

Задачи. Продолжать приобщать к правилам безопасного для человека поведения. Учить отгадывать загадки по заданной теме.

(К. Ю.Белая – 49)

IV неделя

 Тема: “Лето красное пришло”  

 Задачи. Обогатить знания детей о летних ягодах; развивать интерес к познавательной игровой деятельности; учить отгадывать загадки; формировать песенные, художественные навыки.    (Н.Е. Веракса -  351)

Тема: «Как устроен мой организм?»

Задачи.  Сохранять нравственное, морально-психологическое благополучие и формировать уверенность и защищенность. Развивать познание детей о строение тела человека.

(К.Ю. Белая – 30)

I неделя

Занятие № 20 (повторение)

Задачи.  Закрепить количественный  состав  чисел 3 и 4 из единиц. Закрепить умение детей ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять , какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра

( И.А. Помораева –44)

II неделя

Занятие № 22 (повторение)

Задачи.  Закреплять представление о количественном составе числа 5 из единиц. Закрепить  счёт в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закрепить представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать

(И.А. Помораева – 48)

III неделя

Занятие № 24 (повторение)

Задачи.  Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

( И.А. Помораева –51)

IV неделя

Занятие № 26 (повторение)

Задачи.  Закрепить умение  делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать совершенствовать навыки счёта в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивать представления о том, что результат счёта не зависит от его направления. Закрепить умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу.

( И.А. Помораева –55)

I неделя

Тема: «День Победы». Рассказ воспитателя и чтение рассказов о войне.

Задачи.  Дать детям представление о праздновании Дня Победы. Учить детей принимать участие в беседе, используя личный опыт. Развивать чувства детей: гордости за Родину, благодарности, любви к Отечеству, желание защищать всех, кто нуждается в защите.                          (Г.Я. Затулина  - 159)

Тема: «Звуковая культура речи: Дифференциация  звуков л-р»

Задачи.  Упражнять детей в различении звуков л-р в словах,  фразовой речи, учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

(В.В. Гербова – 93)

II неделя

Тема: «Подснежник» (Е. Серова). Заучивание стихотворения.

Задачи.  Учить детей понимать содержание поэтического произведения, учить его наизусть. Отрабатывать интонационную выразительность речи, учить отвечать на вопросы по тексту. Воспитывать любовь к природе, к поэзии.                                                                        (Г.Я. Затулина – 137)

Тема: «Звуковая культура речи (проверка усвоенного материала)

Задачи. Проверить умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

(В.В. Гербова - 104)

III неделя

Тема: « У солнышка в гостях (Рассказывание словацкой сказки)»

Задачи. Познакомить с новой сказкой, учить понимать ее содержание. Продолжать учить отвечать на вопросы по тексту. Воспитывать интерес к сказкам разных народов.

(Г.Я. Затулина – 47)

Тема: «Составление рассказа на тему:»Что я умею делать»

Задачи. Развивать устную речь. Обогащать словарный запас. Учить составлять рассказ, опираясь на вопросы.

(Н.Е. Веракса – 324)

IV неделя

Тема: «Лето, ах лето!». Творческое рассказывание.

Задачи.  Продолжать учить детей передавать свои впечатления в рассказе, использовать в речи предложения разных видов, раскрывая содержание. Воспитывать любовь к природе родного края.

(Г.Я. Затулина  - 164)

Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»

Задачи. Познакомить детей с рассказом В Драгунского «Друг детства».  Помочь детям проанализировать и оценить поступок мальчика.

(В.В. Гербова – 91)

I неделя

Тема: «Спасская башня Кремля»

Задачи.  Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине.

(Т.С. Комарова – 103)

Тема: «Салют над городом в часть праздника Победы»

Задачи.  Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлёвскую башню, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценки рисунков. Воспитывать чувство гордости за свою Родину. (Т. С. Комарова – 106)

II неделя

 Тема: «Цветут сады»

Задачи.  Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая её характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу(ближе к нижнему краю и дальше от него). Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. (Т.С. Комарова -109)

Тема: «Цветные страницы»

Задачи. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определённой цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приёмы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета. (Т.С. Комарова – 111)

III неделя

Тема: «Узор из весенних цветов»

Задачи. Развивать у детей воображение, учить из знакомых элементов, форм составлять композицию узора, располагать его на бумаге.

(Т.Г. Казакова – 136)

Тема: «Красивые цветы»

Задачи.  Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приёмы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в неё элементы красоты, созданной своими руками. (Т.С. Комарова – 90)

IV неделя

Тема: «Картинка про лето»

Задачи.  Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления о лете; рисовать различные деревья, кусты, цветы. Развивать творческую активность.

(Т.С. Комарова – 35)

Тема: «Черешня»

Задачи. Учить рисовать ягоды нетрадиционным способом. Совершенствовать технику рисования. Развивать образное восприятие, творческую активность .

(К.К. Утробина– 40)

I неделя

Аппликация

Тема: “Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы”

 Задачи.  Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы; упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами; учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношения по величине; развивать эстетические чувства, воображение.

(Т.С. Комарова  - 102)

II неделя

Лепка

Тема: «Сказочные животные»

Задача. Продолжать формировать умение детей лепить разнообразных сказочных героев. Передавать форму основных частей и деталей. Развивать воображение и творчество.

(Т.С. Комарова – 106)

III неделя

Аппликация

Тема: «Едем на дачу»

Задачи. Развивать у детей умение коллективно работать, учить вырезать из бумаги разные по цвету прямоугольные  формы (вагончики), наклеивать окна, дорисовывать пассажиров, составлять общую композицию.

(Т.Г. Казакова – 137)

IV неделя

Лепка

Тема: « Зоопарк для кукол» (коллективная работа)

Цель: Развивать воображение творчество. Отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке. Продолжать учить передавать характерные особенности животных. Развивать мелкую моторику  рук.

(Т.С. Комарова – 109)