Дополнение к рабочей программе средняя группа
рабочая программа (средняя группа)

                                 СРЕДНЯЯ ГРУППА  

Целью музыкального воспитания в детском дошкольном учреждении является обеспечения развития музыкальных способностей и формирования гармонично развитой личности ребенка, соответствующих возрастным особенностям дошкольников. Создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей средствами музыки, ритмопластики, театрализованной деятельности, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

- приобщение к музыкальному искусству;

- формирование гармонически развитой личности дошкольника;

- развитие музыкальных способностей.

ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ:

Развивать способность чувствовать характер музыки и узнавать знакомые произведения.

Активизировать навык высказывания о прослушанном, слушать на отвлекаясь, до конца.

 Замечать выразительные средства музыкального произведения: громко, быстро, ритм, мелодию.

Различать звуки по высоте.

ПЕНИЕ:

Формировать навык выразительного пения, умение петь протяжно, подвижно, согласованно.

Развивать навык чистого интонирования, смягчать концы фраз, с сопровождением и без него, четко произносить слова, передавать характер песни.

МУЗЫКАЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ:

Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения, в соответствии с характером музыки.

Самостоятельно менять движения в соответствии с 2-х, 3-х частной формой.

Выполнять пружинку, кружение по одному и в парах, ритмично хлопать в ладоши, ставить ногу на пятку, выполнять подскок, ходить врассыпную и по кругу.

ЭЛЕМЕНТАРНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ (ИГРА НА ДМИ)

Продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами и приемами игры на них (треугольник, барабан, деревянные ложки, палочки, бубен, свистулька, дудочка, металлофон).

Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, погремушках, барабане, металлофоне.

Активизировать слуховое восприятие.

ТВОРЧЕСТО:

ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО- Учить самостоятельно сочинять мелодию колыбельной песни, отвечать на музыкальные вопросы, сочинять ритмические песенки.

Формировать умение импровизировать мелодии на заданный текст,

Активизировать интерес к песенной импровизации.

ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО- Формировать навык импровизации на заданную музыку.

Различать и самостоятельно выполнять движения в соответствии характером музыки. передавать характер музыки в движении.

Побуждать детей использовать в свободных плясках однотипные движения характерные персонажу, менять их в соответствии со сменой частей музыкального произведения.

Активизировать слуховое восприятие дошкольников,

Формировать интерес к импровизации движений,

Активизировать творческий потенциал детей 4-5 лет.  

К концу года ребенок 4-5 лет:

- понимает структуру музыкального произведения, может установить связь между средствами музыкальной выразительности и содержанием музыкального образа;

- владеет вокально-хоровыми умениями, чисто интонирует попевки и интервалы в пределах чистой квинты, поет протяжно, четко произносит текст песни. Исполняет песни и ритмо-слоги в размерах 2х и 3х дольных;

- выполняет движения в соответствии с характером музыки, самостоятельно меняет их в 2х частной форме произведения;

- играет на металлофоне простейшие мелодии на одном звуке;

- инсценирует (совместно с воспитателем) игры и хороводы.