Конспект занятия по экспериментально-исследовательской деятельности "Лимон"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по экспериментально-исследовательской

деятельности «Лимон»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество» ( аппликация,  «Чтение художественной литературы», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, чтение.

Цель: учить делать выводы доступные данному возрасту.

Задачи: совершенствование восприятия; тренировка ощущений; закрепление навыков обследования предметов с помощью всех органов чувств; развивать речь детей; формировать любознательность, умение восхищаться, радоваться новым открытиям; учить принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

Планируемые результаты развития интеграционных качеств дошкольника: проявляет интерес к различным видам игр, использует разные способы обследования фруктов; активен при создании коллективной композиции «Лимон»; проявляет положительные эмоции при физической активности во время физкультминутки.

Материал и оборудование: мешочек с лимоном; блюдце с семечками лимона, накрытые салфеткой; чашки с водой (простой, сладкой, подкисленной); пипетка; стаканчики с землей; лист ватмана, на котором нарисован контур лимона; полоски желтой бумаги; клей; игрушка медвежонок.

Содержание организационной деятельности детей

Воспитатель. Здравствуйте! Я рада вас видеть! Начнем занятие с приветствия. Я дотронусь цветочком до своего соседа и скажу: «Ксюша, я рада тебя видеть». Теперь Ксюша берет у меня цветочек, дотрагивается им до своего соседа и говорит: «Максим, я рада тебя видеть» и так далее.

Дети приветствуют друг друга.

Воспитатель. К нам пришел в гости медвежонок. Сегодня у него День рождения. Медвежонок ужасный сладкоежка.

Стук в дверь, почтальон приносит посылку.

Воспитатель. Медвежонку его друг прислал подарок ко Дню рождения, чтобы он с этим лакомством попил чай и угостил своих друзей. А вот для того, чтобы узнать, что это за подарок, нам надо пройти испытания и угадать, что там в посылке.

Первая подсказка

Воспитатель. У меня в руках блюдце, накрытое салфеткой. Сейчас вы будете ощущать то, что лежит в блюдце, пальчиками через салфетку и отгадывать, что там находится, но вслух не говорить. Это будет вашим секретом.

Дети по очереди ощупывают блюдце.

Воспитатель. Как вы думаете, что лежит на блюдечке?

Предположительные ответы детей.

Воспитатель. Жаль, что вы не смогли отгадать, что лежит в блюдечке. Вам нужна еще подсказка.

Вторая подсказка

Воспитатель берет пиалу, накрытую салфеткой, в которой лежит половина лимона.

Воспитатель. Вам будут помогать ваши носики. Я подойду к каждому из вас и дам понюхать, а вы закроете глаза.

Дети нюхают содержание пиалы.

Воспитатель. Угадали по запаху, что это?

Предварительные ответы детей.

Воспитатель. Опять вы не смогли сказать, что там лежит.

Третья подсказка

Воспитатель. Это волшебный мешочек, вы будете опускать в него руки, ощупывать то, что там лежит, и стараться отгадывать, что это. Подсматривать нельзя. Ощупывайте тщательно, но не спешите с ответом, а если догадались, то храните свой секрет.

Дети ощупывают содержимое мешочка.

Воспитатель. Что удалось вам в нем обнаружить?

Предположительные ответы детей.

Воспитатель. Послушайте загадку: Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет,

Но на вкус кислейший он,

А зовут его … (Лимон)

Правильно отгадали. Я достаю из мешочка -- лимон, в пиале лежит половинка лимона, а в блюдечке – его семечки.

Физкультминутка «Лимон»

В гости к Федосье Матрена пришла (шагать на месте)

К чаю пришла (руки в стороны)

Лимон принесла (хлопок перед грудью)

-Пейте, Федосья, (прыжки на месте)

С лимончиком (присели)

-Пейте, Лимона, (прыжки на месте)

С матренчиком (присели)

А Федосья растерялась (руки на пояс, наклоны влево-вправо)

И заторопилась (руки на пояс, повороты влево-вправо)

А Федосья растерялась (присели)

И заговорилась (прыжок на месте, хлопок над головой).

Воспитатель. Теперь мы знаем отгадку – это лимон. Но у нас на столе стоят баночки с водой, надо найти ту, в которой находится лимонная вода. Какого она вкуса? (кислая). Что поможет нам определить вкус? (язык). Я пипеткой капну водичку на язычок, а вы определите ее вкус.

Воспитатель капает детям на язычок воду.

Дети определяют ее на вкус.

Воспитатель. Вы отлично справились с заданием. У нас есть горшочки с землей, давайте с вами посадим семечки лимона. Тогда у нас вырастет лимон, и мы будем угощать гостей и друзей лимонами.

Посадка семечек лимона в горшок с землей.

Воспитатель. Ваши ручки наверное устали. Пусть они отдохнут.

Релаксация для рук «Лимон»

Я возьму в ладонь лимон.

Чувствую, что кислый он.

Я его слегка сжимаю ---

Сок лимонный выжимаю.

Все в порядке, сок готов.

Я лимон бросаю, руку расслабляю.

Воспитатель. А сейчас мы сделаем аппликацию. У меня на листе нарисован контур лимона. Возьмите ленточки желтой бумаги. Оторвите кусочки, и каждый из вас свои кусочки наклеит на лист с силуэтом лимона.

Дети делают коллективную обрывную аппликацию.

Воспитатель. Вот какой у нас получился лимон. Вы поработали очень хорошо, молодцы!

Воспитатель. А теперь давайте посмотрим, что же прислал медвежонку друг.

Открыть посылку и показать детям, что там лежит.