Обобщение педагогического опыта по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Василевская Ирина Васильевна, МБДОУ «Детский сад № 55 «Дельфиненок», Республика Адыгея, г. Майкоп, старший воспитатель

Обобщение опыта работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Мероприятия природоохранной акции «Мы чистим мир» в ДОО

Цель акции: содействие экологическому воспитанию подрастающего поколения и формированию культуры общества, живущего в гармонии с природой, объединения граждан в деле охраны окружающей среды от последствий негативной деятельности человека, оказания практической помощи окружающей природе для создания благоприятных условий жизни нынешних и будущих поколений в рамках проведения Всероссийского экологического субботника.

Участники акции: воспитанники ДОУ, педагоги, родители (законные представители) воспитанников.

1. Эко-лекторий для педагогов был проведен с целью повышения экологической компетенции и установления тесного сотрудничества между педагогами ДОУ. Эко-лекторий стал уникальной площадкой для дискуссий по экологическим проблемам современности и презентации эффективных природоохранных практик и проектов по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

2. Смотр-конкурс «Лучший уголок науки» проведен с целью формирования познавательных процессов дошкольников путем активизации творческой, исследовательской деятельности, качественному оснащению педагогического процесса и выявлению передового педагогического опыта.

Воспитателями всех возрастных групп совместно с родителями была проведена большая работа по созданию зон экспериментирования. Материалы зоны распределяются по различным направлениям: «Песок и вода», «Звук», «Магниты», «Бумага», «Свет», «Стекло и пластмасса», «Резина» и т.д.

3. Анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников было проведено с целью узнать отношение родителей к проблеме мусора: насколько их беспокоит эта проблема, готовы ли они сами чем-либо помочь в ее решении.

Важное значение, по мнению опрошенных, имеет воспитание и просвещение, как подрастающего поколения, так и взрослого населения.

По мнению родителей, нужна продуманная организация субботников, трудовых акций, разработка способов поощрения их участников, проведение конкурсов по благоустройству и озеленению придомовых территорий.

4. Конкурс на лучшую дидактическую игру (лэпбук) экологического содержания проведен для воспитателей всех возрастных групп с целью развития инициативы и творчества педагогов в совершенствовании работы по экологическому воспитанию, раздельному сбору ТБО через игровую деятельность детей. Представленные на конкурс игры актуальны - отмечена обучающая и развивающая направленность игр: они знакомят детей с «Экобоксами» - контейнерами для раздельного сбора мусора, с понятием «вторичная переработка», «сортировка мусора»; дают представления о способах решения некоторых экологических проблем, способствуют формированию экологической культуры; развивают умение классифицировать - «сортировать» мусор; воспитывают  любовь и бережное отношение к природе, ответственность, аккуратность, принципиальность. 

5. Эко - информация для родителей: буклет «Как воспитать ребенка, любящего природу» (полезные советы для взрослых). «Полезные советы» помогли родителям донести до детей самоценность окружающих живых и неживых объектов, увидеть их хрупкость и незащищенность. Нельзя заставить ребенка любить природу, а научить этому можно и необходимо!

Сотрудничество детского сада и семьи по экологическому направлению не только помогает обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносит необходимую ребенку положительную эмоциональную окраску. Каждая семья располагает всеми возможностями для того, чтобы пробудить, развить у ребенка интерес к жизни природы, потребность постоянного общения с ней.

6. Цикл тематических бесед, экологических ситуаций, занятий в рамках дополнительной образовательной программы социально-экологической направленности «Чистый город начинается с меня».

В процессе реализации образовательной деятельности во всех возрастных группах ДОУ (эко-практикум «Враг планете – это мусор!», экологическая акция «Почему нельзя выкидывать батарейку в мусорное ведро», экологическая сказка «Путешествие в прошлое электрической лампочки» и др.) дети осознали значимость охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде; выяснили масштабы пагубного влияния свалок на живую и неживую природу и нахождение возможных путей решения этой проблемы; осознали важность и необходимость раздельного сбора ТБО для последующего изготовления полезных вещей на мусороперерабатывающих заводах; расширили знания, получили навыки бережного отношения к своему здоровью.

7. Конкурс чтецов «Давайте, друзья, в любую погоду будем беречь родную природу!» был проведен во всех возрастных группах ДОУ с целью воспитания у детей любви к родному краю, бережного отношения к природе. Конкурсанты декламировали поэтические произведения разных авторов, в т.ч. и адыгских поэтов.

Уровень исполнения оценивался по следующим критериям: - интонационная выразительность речи; эмоциональная окраска речи, определяющая характер; использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений); подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

8. Сюжетно-ролевые, подвижные игры и театрализованные игры на экологическую тему.

Экологические игры играют важную роль в воспитании у подрастающего поколения бережного отношения к природе. С помощью игровых технологий педагоги ДОУ отрабатывают и закрепляют материал по экологии: «Экскурсия в зоопарк», «На ферме», «Ветеринарная клиника», «Служба спасения животных» и др. Кроме того, игры помогают раскрепостить детей, создать непринужденную обстановку и значительно облегчить процесс познания. 

В подвижных играх, где отражаются впечатления от окружающего мира в образах, дети испытывают эстетические и нравственные чувства на высоком психоэмоциональном уровне: «У медведя во бору», «Кот и мыши», «Быстрей к своему листу», «Мышеловка», «Птички в гнездышках», «Совушка» и др.

9. Ручной труд «Подарим книжке вторую жизнь – спасем одно дерево».

Целью данного занятия являлось формирование активной позиции детей старшего дошкольного возраста в области охраны окружающей среды, бережного отношения к природе, сохранения ее богатства, воспитание бережного отношения к деревьям.

В ходе занятия воспитанникам была показана презентация «Производство бумаги и картона». Дети узнали о том, как и откуда появляется бумага, в каких сферах деятельности используется. Совместно с воспитанниками было проведено экспериментирование «Сравнение свойств разных видов бумаги и картона». Так же на занятии дети познакомились с разными видами бумаги и картона, в ходе самостоятельного исследования свойств бумаги дети пришли к выводу, что изделия из бумаги и картона требуют бережного к себе отношения.

В завершении занятия с воспитанниками была организована мастерская по ремонту книг, где «лечили» старые книжки: подклеивали странички, делали красивые переплеты. Проведение таких занятий способствует бережному отношению к книге.

10. Настольно-печатные, дидактические игры в экологическом воспитании занимают одно из главных мест. Узнать об особенностях приспособления животных к среде обитания нашим воспитанникам помогли следующие игры: «Летает, прыгает, бегает», «Кто где живет?»; усвоить знания об экосистемах помогла игра «У кого какой дом»; способствовали усвоению знаний о росте и развитии живых организмов игры «Что сначала, что потом», «Птицы, рыбы, звери», «Живое, неживое»; о правилах поведения в природе рассказали игры «Выбери правильную дорогу», «Хорошо, плохо».

11. Трудовой десант «Уборка группового участка от мусора», помощь в уборке групповой комнаты проводились с целью формирования умения трудиться сообща со взрослыми, осознавать значимость своего труда в общем деле, совершенствовать трудовые навыки; закреплять умение самостоятельно пользоваться инвентарем на участке; развивать чувство ответственности, старательности. Воспитывать активность, терпение, взаимопомощь.

Воспитанники много времени проводят на прогулочном участке. Благоустроенная своими руками в сотрудничестве с педагогами территория благотворно влияет на воспитание и обучение детей. У дошкольников воспитывается любовь к родной природе, восхищение ее красотами. Дети ощущают себя как единое целое с природой и участниками по решению экологических проблем. Работы по благоустройству территории ДОУ проводятся постоянно.

Особо интересной был лайфхак: в логопедической группе, где все воспитанники имеют статус ребенка с ОВЗ, воспитатель с детьми сначала фиксировал с помощью селфи экологические проблемы своего участка, потом дети исправляли их и снова делали сэлфи на убранной территории. Результаты (фотографии) размещали на стенде в приемной группы.

12. Детское волонтерское движение «Спасем родной город от мусора». Волонтерское движение в нашем детском саду - активная форма общения в детской среде, способствующая ранней позитивной социализации через природоохранную деятельность, где дети выступают инициаторами и организаторами позитивных изменений в своем детском саду и ближайшем социальном окружении.

Волонтерский отряд старшей группы «Ромашка» развесил по территории ДОУ плакаты природоохранного характера. Главный экологический девиз волонтеров нашего ДОУ таков: «Живите так, чтобы следующие поколения могли с гордостью за предков сказать сердечное спасибо за чистоту окружающей среды!»

К сожалению, в наши дни невозможно сообща взрослым и детям поработать на субботнике и увидеть результаты совместного труда. Поэтому волонтерский отряд призывал родителей сделать чище свой двор, свой дом, а значит, и свой родной город Майкоп, а родители с интересом слушали волонтеров, рассматривали природоохранные плакаты и обещали принять участие в акции «Мы чистим мир» – провести субботники по очитке и уборке своей придомовой территории и предоставить фото-отчеты о проделанной работе. Обещание, данное волонтерам, родители сдержали!

13. Конкурс рисунков «Экология глазами детей». Конкурсные работы дети старшего дошкольного возраста рисовали дома. Цель конкурса была направлена на привлечение внимания детей к проблемам сохранения окружающей среды, воспитание бережного и внимательного отношения к природе, формирование экологически грамотного стиля жизни и повышение уровня экологической культуры. Из лучших конкурсных работ оформлена выставка в холле ДОУ.

14. Знакомство с классическими музыкальными произведениями о природе. Картины смены времен года, шелест листвы, птичьи голоса, плеск волн, журчание ручья, грозовые раскаты были представлены воспитанникам всех возрастных групп ДОУ на музыкальных занятиях в инструментальных и фортепианных произведениях.

Наши воспитанники с особым чувством прослушивали фортепианные миниатюры «Времена года» П. И. Чайковского: весеннее ликование жаворонка, радостное пробуждение подснежника, тревожно-печальное осеннее замирание природы.

Вниманию дошкольников были предложены отрывки из таких классических произведений как «Птичье трио» из шестой симфонии Бетховена, «Полет шмеля» Римского-Корсакова, «Весна и осень» и «Зимняя дорога» Свиридова, «Времена года» А. Вивальди, «Времена года» Й. Гайдна и многие другие музыкальные картины природы.

15. Экологический субботник «Чистый детский сад - чистый город» 

Цель субботника - сделать детский сад более чистым, уютным и безопасным для пребывания детей была достигнута.

Субботник - это прекрасный способ осуществить наше желание жить в красивом и чистом мире!

16. Помощь в уборке придомовой территории пожилым жителям микрорайона. В наше стремительное время, когда все куда-то спешат, редко кто задумывается о помощи ближнему человеку. Уважение и почтение к старшему поколению – это отражение культуры и воспитания населения каждой страны. Одинокие и забытые ветераны, престарелые люди – позор для нашего общества!

Педагоги МБДОУ № 55 систематически оказывают адресную помощь нуждающимся ветеранам и престарелым людям. Нельзя забывать, что окружающим необходимо наше теплое отношение и внимание.

17. Конкурс для педагогов «Фантазии из пластиковых бутылок»

Пластиковые бутылки окружают нас повсюду. После использование эти бутылки отправляются в мусор. А зря! Пластиковые бутылки занимают значительную долю среди бытовых отходов. Пластик не гниет, а при сжигании происходит выделение вредных веществ.

Если приложить немного усилий и фантазии, из пластиковых бутылок можно сделать много интересных и полезных изделий.

Конкурс был призван инициировать вторичное использование пластиковых бутылок и распространить опыт их применения. Для участия в конкурсе было необходимо:

• придумать (позаимствовать) способ применения пластиковых бутылок;
• воплотить в жизнь идею (изготовить придуманное изделие);
• сфотографировать полученный результат.

Тематика изделий, способ их использования и назначение были не ограничены. Принимались и поощрялись любые идеи и нестандартные способы применения.

18. Конкурс семейных тематических экологических сказок «Там, на неведомых дорожках...»

Конкурсные тематические экологические сказки создавались родителями в сотворчестве с детьми с целью возрождения семейных чтений, формирования у дошкольников ответственного и бережного отношения к природе с опорой на пример положительных сказочных героев, развития творческих способностей и познавательного интереса к миру природы.

Все представленные на конкурс сказки затрагивают проблемы охраны окружающей среды и пути их решения; учат бережно относиться к природным ресурсам, учат любить свой родной край – Республику Адыгея.

19. Акция «Осенний букет» из бросового и природного материала

Акция «Осенний букет» была объявлена в преддверии Дня дошкольного работника. Акция не являлась конкурсом и проведена не ради призов и наград. К участию в акции были приглашены воспитанники всех возрастных групп и их родители с целью активизации совместного творчества педагогов, воспитанников и родителей; передачи и накопления опыта эстетического отношения к миру, формирования экологической культуры, содействию развития интереса дошкольников к миру природы и расширению знаний ребенка о растениях республики Адыгея, воспитания духовно богатой личности.

Поздравление дошкольных работников – не пустая формальность, а праздник, для которого были собраны букеты. Они украсили группы, кабинеты, холлы детского сада.

Обязательным условием являлось выполнение работы с использованием природного материала флоры республики Адыгея.

Дизайнерские букеты были выполнены в различных технологиях, с использованием дополнительного природного и бросового материала: ткань, бумага, картон, нитки, пластилин, природный материал (глина, каштаны, желуди, шишки, орехи, семечки, засушенные растения и т.д.).

20. Фото-конкурс дизайнерской одежды из бросового материала «Эко-мода дома».

В рамках акции прошел необычный фото-конкурс. Дети совместно с родителями создавали в домашних условиях наряды из различных бросовых материалов, таких как: мусорные пакеты, магазинные пакеты, подарочная упаковка, журналы, коробки, салфетки и др.

На конкурс принимались фото воспитанников, демонстрирующих дизайнерскую одежду. Все костюмы получились эстетически оформленными и оригинальными.

По результатам акции «Мы чистим мир» можно с уверенностью сказать, что повышен уровень экологической культуры не только воспитанников, но и родителей. Мероприятия акции способствовали формированию у родителей потребности в знаниях о гуманном отношении к природе и желания передавать их детям собственным примером; активному включению родителей в педагогический процесс ДОУ, укреплению заинтересованности в сотрудничестве с детским садом; улучшению экологического и эстетического состояния территории детского сада и города.