Консультация для педагогов "Патриотическое воспитание дошкольников"
консультация (старшая группа)

Консультация для педагогов

Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с культурой и традициями своего народа

        Любовь к Родине всегда была яркой чертой русского народа. Это проявлялось в их образе жизни: привязанности к родной стране, уважении к своему народу, истории и культурным достижениям. Родина начинается с любви к земле, где вы родились и живете. Но любить свою родную страну недостаточно, нужно знать ее историю и культуру. Без этого полноценное патриотическое воспитание немыслимо.

        Воспитание любви к Родине многогранно: это любовь к семье, дому, природе, истории, культуре своего родного города и края, бережное отношение ко всему созданному людьми старшего поколения и сохраненному земляками.  Рожденные любовью к малой Родине, патриотические чувства перерастают затем и в любовь к Родине.

        В условиях социальных изменений возрастает значение воспитания у детей любви к своей малой Родине (семье, детскому саду, Родине, ближайшему социальному окружению). Всестороннее освоение привычной среды способствует не только патриотическому воспитанию, но и социальной адаптации, активному взаимодействию с окружающим миром и взрослыми. Чем больше ребята знают свою малую Родину, тем более ответственно и осторожно они относятся к своей земле.

        С помощью близкой и родной среды дошкольники усваивают общечеловеческие ценности и устанавливают связи с окружающей средой. На примере взрослых дети видят, как люди защищают и облагораживают  свою родную землю , побуждая их по новому взглянуть на привычное окружение.

        Одним из направлений ценностного отношения к окружающей среде и труду является знакомство с традициями народа. Русский народ всегда славился своим единством, трудолюбием, мастерством, гостеприимством, благодарностью, добротой. В далекие времена каждый человек мог приехать в чужую деревню и остаться в ней, и гостям всегда были рады. Родители учили своих детей проявлять доброту и заботу не только к родным, но и к чужим людям, к немощным и больным.

        Красота людей всегда ценилась в деятельности, которая была важна для человеческого поведения. Сохранилась и традиция бережного отношения к еде. Если люди роняли хлебушек, то просили у него прощения. Любовь к земле, труду, прививалась с раннего детства, и ребята постепенно включались в трудовую жизнь семьи.

Дети ценили труд взрослых, гордились мастерством отца и матери. Традиционным было серьезное отношение к игре, как и к другим сторонам жизни.

Русский народ мог не только трудиться, но и отдыхать. Об этом свидетельствуют ярмарки, посиделки, народные гулянья, забавы. Семейные традиции - духовная жизнь родного дома - соблюдались обязательно (уважать старших, не запятнать доброе имя отцов, трудом укрепить авторитет рода). Отношения между взрослыми и детьми в семье основывались на любви и доверии. А образ матери с пеленок для ребенка играл большую роль : колыбельные, пестушки, потешки .

 Таковы  были традиции наших предков. Что мы теперь знаем о них? Какие традиции соблюдаем, как заботимся о сохранении нравственных ценностей?

Недооценка опыта русского народа привела к жестокости, равнодушию. Дефицитом у людей стали такие качества, как: великодушие, порядочность, честь, доброта. Это приобщение к красоте и народной мудрости, к жизни народа и страны тесно связано с формированием основной культуры личности, воспитанием лучших качеств, свойственных народу: трудолюбия, доброты, сострадания, взаимопомощи.

Не менее значимым средством патриотического воспитания детей служит искусство родного края , с помощью которого можно наглядно и конкретно познакомить с родным городом (селом). Например, ознакомление ребят с архитектурой, постройками, зарождает в детях уважение к труду. Творчество художников и скульпторов свидетельствуют о любви к родному краю, рассказывают о его прошлом и настоящем.

С юных лет ребенок слышит родную речь. У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, трудолюбие.

К.Д. Ушинский считал, что сказки – первые и блестящие попытки русской народной педагогики и трудно подумать, чтобы кто- нибудь,  был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа. По его словам, воспитание, чтобы не быть бессильным, должно быть народным. Он ввел в русскую педагогическую литературу термин «народная педагогика», видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал, для воспитания любви к Родине. Сказки, загадки, пословицы, поговорки формируют начала любви к своему народу, своей Родине.  

Значительное место в приобщении к малой Родине по ознакомлению с природой, трудом, нравами и бытом русских людей занимают праздники народного календаря. Этот опыт предшествующих поколений воспитывает любовь к родной земле, уважение к труду.

Воспитание любви к малой родине должно начинаться  с эмоциональных рассказов педагога о красоте города и природе родного края на основе экскурсий и целевых прогулок. Умелое сочетание рассказов  и бесед о природе, труде и быте людей, рассматривание репродукций, любование красотой родных мест вызывают добрые чувства, которые надо развивать, превращая в активное стремление к деятельности.

 Так, постепенно у ребят появляются любимые уголки в городе, где им нравится играть; тропинки и деревья в лесу, где они любят бродить. От близкого окружения нужно перейти  к жизни людей города и края, значимости их труда, для региона и страны; показать, что край - часть большой страны.

Ознакомление с героической историей и искусством края, традициями региона - возможность узнать людей, прославивших край и оставивших о себе добрую память. Узнавая о подвигах старших поколений, земляках, известных всему миру, дети понимают, что Родина - святое!

Способы увлечения детей разнообразны, включить их в деятельность по освоению малой родины несложно, главное эмоционально, преподнести материал, чтобы у них появился интерес к познанию, общению и деятельности, чтобы проводимая работа нашла отклик в их сердцах, заставила задуматься. Воспитание любви к родному краю, ознакомление с достопримечательностями - непростые задачи.

Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес.

 Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности.