для родителей
статья

Поведение на водоемах летом

КОНСУЛЬТАЦИЯ

 для родителей о мерах безопасности во время нахождения детей на водоемах

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

    1.   Не оставляйте детей без присмотра вблизи водоёмов – это опасно!

    2.   Никогда не купайтесь в незнакомых местах!

    3.   Не купайтесь в загрязнённых водоёмах!

    4.   Не купайтесь в водоёмах, в которых есть ямы и бьют ключи!

    5.   Не разрешайте детям и не устраивайте сами во время купания шумные игры

          на воде – это опасно!

    6.   Если во время отдыха или купания Вы увидели, что человек тонет или ему

          требуется Ваша помощь, помогите ему, используя спасательный круг!

    7.   Находясь на солнце, применяйте меры предосторожности от перегрева и    

          теплового удара!

Меры безопасности при купании

1. Купаться лучше утром или вечером, когда солнце греет, но еще нет опасности перегрева
2. Температура воды должна быть не ниже 17-19 градусов, находиться в воде рекомендуется не более 20 минут.
3. Не следует входить или прыгать в воду после длительного пребывания на солнце, т.к. при охлаждении в воде наступает сокращение мышц, что привлечет остановку сердца

    4.  В ходе купания не заплывайте далеко.

    5.  В водоемах с водорослями надо плыть у поверхности воды.

    6.  Опасно плавать на надувных матрацах, игрушках или автомобильных шинах,

         т.к. ветром или течением их может отнести от берега, из них может выйти

         воздух, и человек, не умеющий плавать, может пострадать.

    7.  Не разрешайте нырять с мостов.

Меры безопасности детей на воде

• Купаться только в специально отведенных местах
• Не заплывать за знаки ограждения мест купания
• Не допускать нарушения мер безопасности на воде
• Не плавать на надувных матрацах, камерах
• Не купаться в воде, температура которой ниже плюс 18 градусов

Оказание помощи утопающему

                Последовательность действий при спасении тонущего:

• Войти в воду
• Подплыть к тонущему
• При необходимости освободиться от захвата
• Транспортировать пострадавшего к берегу, держа его голову над водой
• Оказать доврачебную медицинскую помощь и отправить его в медпункт (больницу)

Памятка для родителей и несовершеннолетних

• Начинать купание следует при температуре воды не ниже 18 градусов и при ясной безветренной погоде при температуре воздуха 25 и более градусов.
• Купаться можно только в разрешенных местах.
• Выбирайте пляжи, на которых постоянно дежурят спасатели, которые готовы в любой момент оказать первую медицинскую помощь.
• Ребенку должно быть категорически запрещено не только купаться, но и находится недалеко от водоема или приближаться к нему, если поблизости нет родителей. Никогда не оставляйте малыша под присмотром чужих людей.
• В жаркие солнечные дни нужно купаться в головных уборах.
• Малышам нельзя находиться в воде больше 30 минут, а если вода прохладная – 5-7 минут.
• Нельзя купаться сразу после обильного приема пищи. Нужно выждать 30-45 минут.
• Ни в коем случае нельзя играть в местах, где можно упасть в водоем.
• Ребенку нельзя купаться в глубоких местах не только если он плохо плавает или неуверенно держится на воде, но даже если он отличный пловец. Не стоит разрешать ребенку заплывать на глубину даже в присутствии родителей.
• На воде категорически запрещены игры, во время которых нужно захватывать и топить других.
• Нельзя нырять в незнакомых местах – на дне могут оказаться притопленные бревна, камни, коряги, металлические прутья и т.д.
• Категорически запрещается прыгать в воду с обрывов, мостов или других возвышений. Не менее опасно нырять с плотов, катеров, лодок, пристаней и других плавучих сооружений. Под водой могут быть бревна – топляки, сваи, рельсы, железобетон и пр. Нырять можно лишь в местах, специально для этого оборудованных. Нельзя купаться у крутых, обрывистых и заросших растительностью берегов, песчаное дно бывает зыбучим, что очень опасно.
• Не следует купаться в заболоченных местах и там, где есть водоросли или тина.
• Нельзя цепляться за лодки, залезать на знаки навигационного оборудования – бакены, буйки и т.д.
• Не пытайся плавать на бревнах, досках, самодельных плотах.
• Если Вы решили покататься на лодке, выучите основные правила безопасного поведения в этом случае.
• Обязательное соблюдение всех правил поведения на воде (в купальный сезон) – залог сохранения здоровья и спасения жизни многих людей.
• Поэтому, находясь у воды, никогда нельзя забывать о собственной безопасности. Более того, надо быть готовым помочь другому.
• Чтобы избавиться от воды, попавшей в дыхательные пути и мешающей дышать, нужно немедленно остановиться, энергичными движениями рук и ног удерживаться

на поверхности воды и, поднять голову возможно выше, сильно откашляться. Чтобы избежать захлебывания в воде, пловец должен соблюдать правильный ритм дыхания.

• Попав в быстрое течение, не следует бороться против него, необходимо не нарушая дыхания плыть по течению к берегу.
• Оказавшись в водовороте, не следует поддаваться страху, терять чувство самообладания. Необходимо набрать побольше воздуха в легкие, погрузиться в воду и, сделав сильный рывок в сторону по течению, всплыть на поверхность.
• Запутавшись в водорослях, не делайте резких движений и рывков. Необходимо лечь на спину, стремясь мягкими, спокойными движениями выплыть в ту сторону, откуда приплыл. Если все-таки не удается освободиться от растений, то освободив руки, нужно поднять ноги и постараться осторожно освободиться от растений при помощи рук.

Если человек тонет:

• -  бросьте тонущему человеку плавающий предмет, ободрите его, позовите помощь;
• - добираясь до пострадавшего вплавь, учтите течение реки. Если тонущий не контролирует свои действия, подплывите к нему сзади и, захватив за голову, под руку, за волосы, буксируйте к берегу;
• - на берегу необходимо оказать доврачебную помощь, ликвидировать кислородную недостаточность, применять реанимационные меры.
• - если ребенок наглотался воды,  для начала он должен хорошенько откашляться, вынесите его из воды, хорошенько укутайте полотенцем, напоите теплым сладким чаем, успокойте.

     ПОМНИТЕ!

Купание в нетрезвом виде может привести к трагическому исходу!

Нарушение правил безопасного поведения на воде – это главная причина гибели людей (в том числе детей).

Не боюсь я слова "брысь", - я лесная кошка… (Рысь)

Апельсины и бананы очень любят… (Обезьяны)

Очень много окон в нем.

Мы живем в нем. Это…     (Дом)

Встает на заре, поет во дворе, на голове гребешок. Кто же это?..      (Петушок)

У меня пропал носок, утащил его…     (Щенок)

Мохнатенькая, усатенькая,

Молочко пьет, песенки поет. (Кошка)

Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает – тот слезы проливает. (Лук)

Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь)

Сто одежек и все без застежек. (Капуста)

Зубастый зверёк грызёт с визгом дубок. (Пила)

Меня ждут – не дождутся,

а как увидят – разбегутся. (Дождь)

Желтый Антошка вертится на ножке.

Где солнце стоит, туда он и глядит. (Подсолнух)

Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)

Четыре братца под одной шляпой. (Стол)

С волосами я дружу

Их в порядок привожу.

Благодарна мне прическа,

А зовут меня…                     (Расческа)

Царь зверей раскатисто рычит,

Всех зверей собрать спешит,

На камень грациозно сев,

Скажите, кто же это -                  (Лев).

Над цветком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мёд свой в соты отдала,

Как зовут её -                      (Пчела).

Верёвка по земле ползёт,

Вот язычок, открытый рот,

Всех укусить, готова я,

Потому что Я -                     (Змея).

Всё время по лесу он рыщет,

 Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щёлк,

Кто скажите это -                    (Волк).

По тропинке в лесу,

Я большое яблоко несу,

На иголки я похож,

Звать меня конечно -     (Ёж).

Пятачком в земле копаюсь,  В грязной луже искупаюсь. (Свинья)

Он серый, большой, На четырёх столбах,

Посмотришь на него, И скажешь только, ах!

Хобот кверху поднимает,

Всех из фонтана поливает,

Мне скажите, кто же он?

Ну конечно это -                          (Слон).

Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой -           (Заяц).

Каждый вечер, так легко,

Она даёт нам молоко.

Говорит она два слова,

Как зовут её -                     (Корова).

В лесу на ветке она сидит,

И "ку-ку" всегда твердит,

"Ку-ку" то там, то тут,

Как птицу эту зовут? -        (Кукушка).

Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,

Кря кричит, Всё это шутка,

Ну конечно это -                  (Утка).

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснётся, ну реветь,

Как зовут его -                    (Медведь).

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

Хлопает крыльями громко-громко,

Курочек верный пастух,

Как зовут его?                                      (Петух).

Он сидит послушный очень,

Лаять он совсем не хочет,

Шерстью он большой оброс,

Ну конечно это -                       (Пёс).

Он твердит одно - га-га,

Кто обидел? Где? Когда?

Никого я не боюсь,

Ну конечно это -               (Гусь).

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьёт,

Ну конечно это -                (Кот).

1.        Упражнение для общего расслабления:

 Ножками затопали,  

 Зашагали по полу.

 Там, там, там –

 Тихо сели по местам.

             Движения по тексту

2.        Массаж лица:

Водичка- водичка, умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

поглаживание кончиками пальчиков от середины лба к вискам;

поглаживание от середины подбородочка к ушным раковинам;

поглаживание крыльев носа (от середины к ушам);

поглаживание носа от кончика к переносице;

поглаживание от середины линии губы к уху;

“пальчиковый душ” (постукивание пальчиками по всему лицу).

3.        Миогимнастика:

   Мимика по тексту    

Мы умеем улыбаться.

Мы умеем удивляться.

Мы умеем сердиться и т.д.

4.        Упражнение для активизации мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

  Захотели спать – начали зевать                       (широко разеваем рот).

  Легли спать – захрапели (хр-хр)

5.        Постановка диафрагмального дыхания:

 Вот мы шарик надуваем,

 А рукою проверяем (надуть животик, погладить его).

      Шарик лопнул – выдыхаем,

      Наши мышцы расслабляем

6.        Упражнение на выработку воздушной струи:

   “Погрели ладошки”

(открыть рот, сделать выдох на руки, артикуляция гласного звука “а”, воздух теплый, язычок у нижних зубов).

7.        Звукоподражание:

   К нам пришла собачка –

   Умная, большая.

   С детками играет.

   Как собачка лает?

                            (имитация лая)

8.      Игра с пальчиками:

 Этот пальчик – дедушка,                                          

 Этот пальчик – бабушка,

 Этот пальчик – папочка,

 Этот пальчик – мамочка,

 Этот пальчик – Я.

 Вот и вся моя семья.

9.        Артикуляционная гимнастика:

              Для губ: Ш,        “Щеточка”.

     Очень нравится лягушкам

     Тянуть губки прямо к ушкам. (растянуть губы в улыбку)        

                   Упражнение  “чистим зубки язычком”

8. 1.        Упражнение для общего расслабления:
9.        Туки – туки – туки – тук              Стучим кулачок об кулачок
10.         Рубим вместе во весь дух            Ладошки параллельно друг другу, вверх – вниз
11.         Эх, капуста, рубись!                     Стучим быстро параллельными ладошками по коленочкам
12.         Эх, капуста, солись!                     Пальчиками “солим” капусту.
13.         Целый год, целый год                  Отводим в сторону одну руку, затем вторую
14.         Будет полный кузовок.                 Руки сходятся, образуя круг

2.        Массаж лица:

      Капля - раз, капля – два (пальчиками то одной, то другой руки стукнуть на каждое слово над бровями).

      Капли медленно сперва (пальчики поочередно под глазками, по щечкам, по подбородку).

      Капли стали поспевать, Каплю стали догонять:

      Кап – кап, кап – кап   (все пальчики постукивают по лбу, щечкам, глазкам, по подбородку).

      Зонтик поскорей откроем  (разгладить все лицо ладошками от центра к ушкам).

      От дождя себя укроем!  (закрыть лицо ладошками).

      Вот и солнышко вставай, Ручки быстро открывай (ладошки резко убрать от лица).

3.        Упражнение для активизации мышц

задней стенки глотки и мягкого неба:

        Мишка по лесу гулял

        И цветочки собирал.

        Наступил на шишку,

        Заревел нам мишка: “Э-э-э-э”.

        (Голова опущена на грудь, рот широко открыт).    

4.        Игра с пальчиками:

Нажимаем пальчиками одной руки на пальчики другой, поочередно массируя их:

     Ка-ка-ка-ка – белая мука.

     Ку-ку-ку-ку – белка на суку.

     Ки-ки-ки-ки – вот идут быки.

     Ак-ак-ак-ак – в саду растет мак.

     Ук-ук-ук-ук – в огороде лук.

 Вначале массируем пальчики одной руки, затем другой.

5.      Дыхательная разминка:

-.Рот раскрыт, носиком резко набрать воздух, животик надуется – проверить. На выдохе упражнение “Гуси” –  идем, высоко поднимая ноги, на каждый подъем ноги ГА-ГА-ГА-ГА, медленно выпуская воздух из животика через рот.

- Сдувать с ладошки ватный шарик, не надувая щеки.

6.        Миогимнастика:

Ква – ква – ква, – урчит квакушка

(губы сильно растянуть)

Ку – ку – ку, - кричит кукушка

                         (губы сильно вытянуть вперед)

Ква – ква – ква, Ку – ку – ку

Ква – ква – ква, Ку – ку – ку

Хорошо у нас в пруду и в лесу!

(Проговаривают с хорошей артикуляцией на слова “в пруду”, “в лесу” – губы сильно вытянуть вперед, на “И” – растянуть).

7.        Артикуляционная гимнастика:

- Широко открыть рот: а-а-а-а (держим до счета 5), затем закрыть (3 – 4 раза).

- “Заборчик” – зубки стоят точно на зубках, губки расставлены (до счета 5).

- “Часики” – ротик в позиции звука “Э”, язычок отклоняется от одного уголка губ к другому.

8.        Звукоподражание:

       Поезд гудит – у-у-у-у.

       Корова мычит – му-му-му-му.

       Кошка поет – мяу-мяу-мяу.

       Филин кричит – фу-бу, фу-бу.

       Поросенок пыхтит – уф-уф-уф,

                                                    хрю-хрю-хрю.  

15. 1.        Упражнение для общего расслабления:

• Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп-хлоп.

16.                Мы топаем ногами: топ-топ-топ.
17.                Машем мы руками, киваем головой.

•   “Мы сильные” – и.п. стоя, руки согнуты в      руках, сжаты кулачки; сильно-сильно напряглись и расслабились. (Повтор 3-4 раза)

2.        Массаж лица: (можно под музыку)

 Тра-ля-ля, тра-ля-ля-ля

 Тра-ля-ля, ля, ля, ля.  (Похлопываем себя по щечкам).

 По ресничкам бегают солнечные зайчики  (пальчиками постукиваем по векам).

 Просыпайтесь, девочки, Просыпайтесь, мальчики  (похлопываем по щечкам)

 Кати и Наташи, Пети и Сережи,

 И кастрюльки с манной кашей

 Просыпайтесь тоже  (похлопываем лицо, как бы умываемся).

3.        Миогимнастика:

   Взрослый читает текст, дети на каждое слово меняют позицию губ:

        Улиточка (трубочкой),

        Улиточка (растянуть)

        Высунь-ка (трубочкой)

        Рога (растянуть)

        Дам тебе я (трубочкой)

        Сахара (растянуть)

В конце губы трубочкой и причмокиваем, как бы кушаем.

4.        Постановка нижнедиафрагмаль

ного дыхания:

• Упражнение “Петушок” – и.п. стоя. Вдох животиком, щечки не надувать, плечи на поднимать; на выдохе произносим слова (слоги) “ку-ка-ре-ку”, в тоже время бьем себя руками по бедрам.
• “Волчата” –  и.п. стоя. Носом берем воздух (плечи на поднимать); голову приподнять и как бы на луну воем “у-у-у-у” на полном выдохе.
•  Сдуть снежинки с ладошки (щечки не надувать!)

5.        Упражнение для активизации мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

• “Заболело горлышко” (имитация кашля);
• “Пьем маленькими глоточками горькое лекарство” (имитация проглатывания жидкости);
• “Показали горлышко врачу” (тянем звук а-а-а, ротик широко открыть)

6.        Артикуляционная гимнастика:

• “Воротики” – рот широко открыть, подержать 3-5 секунд, закрыть.

Мы воротики откроем – тра-та-та (2 раза)

Мы воротики закроем. Красота! Красота!

•  “Качели” – рот широко открыть, язычок тянется то к верхней, то к нижней губе.
• “Накажем язычок” – прикусываем кончик языка, проговариваем слоги та-та-та…

7.        Игра с пальчиками:

 Сидит белка на тележке (стучим ладошками по коленкам).

  Продает она орешки (хлопаем сильно в ладошки)

  Лисичке – сестричке, Воробью, Синичке, Мишке толстопятому, Заиньке – усатому (затем потираем      каждый пальчик)

8.        Звукоподражание:

Игра “Поезд”:Дети – вагончики. Взрослый – поезд: поезд поехал, делая круговые движения локтями, дети идут друг за другом, подражая стуку колес: т-т Говорим:

   Вагончики зеленые бегут, бегут, бегут, А круглые колесики все тук ,да тук, да тук.

   Приехали: ф-ф-ф-ф

   На зеленым на лужке. Тра-ля, тра-ля-ля-ля  (дети прыгают) Детки скачут словно зайки. Тра-ля-ля

   Приехали: ф-ф-ф-ф

   А на этой же полянке – оха-оха-оха. Много выросло гороха.

   Наши детки пойдут – весь горох соберут (дети имитируют движения).

   Наши дети сели, весь горошек съели. Поели, поели, да песенку спели:

   Вот поезд наш едет,  Колеса стучат, А в поезде этом ребята сидят. Та-та-та-та-та-та!

18. 1.        Упражнение для общего расслабления:
19. 1.        Гуси серые летели,
20.        На лужайке тихо сели.
21.        Походили, поклевали,
22.        Потом быстро убежали.
23.                   (Имитируем движения гусей, проводить в форме игры).
24. 2.        “Крепко люблю мамочку”
25.        Руки скрестно за спину (как бы обняли себя), сильно-сильно напряглись – расслабились. Губы сильно вытянуты вперед в трубочку – расслабились.

2.  Массаж лица:

  Киска, киска, киска брысь  (медленно похлопываем по щечкам обеими руками),

  На дорожку не садись  (побыстрее похлопываем по щечкам поочередно).

  Наша девочка пойдет  (быстрее обеими ладошками по щечкам),

  Через киску упадет  (хлопаем быстро поочередно каждой ладошкой).

  Вот!  (последний хлопок самый сильный обеими руками). Затем погладить щечки ладошками (пожалеть девочку).    

3.  Упражнение для активизации мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

“Бросаем снежок” на звук “А” (с правильной и четкой артикуляцией):

                              “А” - громко

                              “А” – шепотом

                              “А” - тихо

                              “А” – громко

Рукой имитируем движения. Движения и звук должны быть сильными и резкими.

4.  Миогимнастика:

  Проговаривают с четкой артикуляцией гласных и сильным выдохом на звук “П”:

       Мы веселые мышата – Пик, Пак, Пок.

       Никого мы не боимся – Пик, Пак, Пок.

       Даже кошки не боимся – Пик, Пак, Пок.

       Ой, спасите, помогите - Пик, Пак, Пок.

5.   Артикуляционная гимнастика:

• Для челюсти:

Ш        имитация жевания.

• Для губ:

- спрятать губки;

       - удержать губами витаминку (дома), кусочек   салфетки или бумаги.

• Для язычка:

       - “Иголочка” (острый язычок вперед, ротик широко открывать, язычок не касается не губ, ни зубок);

       - “Кошечка лакает молоко”.

6.   Дыхание:

• “Сдуть снежинку с ладошки” – положить на ладошку кусочек ватки, сдуть, не надувая щеки, дыхание берем носиком, плечи не поднимать.
• “Ныряем под воду” – глубоко вдохнуть носом, не поднимать плечи, задержать вдох, “нырнуть под воду” – присесть. Встать (“вынырнуть”) – выдох ртом.

7.    Звукоподражание:

Например:

- Мама – лошадь зовет жеребенка громко: “И-и-и”

   Жеребенок откликается тихо: “И-и-и” и т.д.

-  Пи-пи-пи – пищит цыпленок,

-  Иа-иа-иа – кричит ослик,

-  Мяу-мяу – разговаривает котенок,

-  Тяв-тяв-тяв – лает щенок.

       Можно использовать игрушки детенышей животных или картинки. Голос должен быть тоненьким.

       Затем можно поиграть в игру “Мама – дети”. Мама кричит строгим низким голосом, детеныши кричат тоненьким голоском.

8.   Игра с пальчиками:

• Этот ослик из фланели,

На него седло надели.

Этот ослик как живой:

Он качает головой.

Пальчиками одной руки массируем пальчики другой, в конце сжимаем и разжимаем все пальчики.

• Окунь жил в реке под кручей

Полосатый и колючий.

Был он очень осторожен,

Но его поймали все же.

 Пальчиками одной руки массируем пальчики другой, в конце зажать пойманный пальчик.

1.        Упражнение для общего расслабления:

- Тик-так, тики-так.

  Так часики стучат.  (Голову наклонить вправо – влево)

- Туки-так, туки-так.

  Так колесики стучат.  (Поочередно правой и левой рукой описывает перед собой круги)

- Токи-ток, ток-ток.

  Так стучит молоток.  (стучим кулачками)

- Туки-ток, туки-чок.

  Так стучит каблучок  (стучим каблучками)

2.        Массаж лица:

- Наши щечки, как цветочки,  (похлопали по щечкам)

- Наш носик – словно пес Барбосик,  (ладошкой потереть кончик носа)

- Наши глазоньки, как сказоньки,  (пальчиками провести по верхним и нижним векам)

- Бровки, как морковки,  (пальчиками круговые движения по бровям)

- Ушки словно погремушки.  (пальчиками поиграть с ушками)

- Вам понравилось играть?

Начинайте все опять.  (повторить 2-3 раза).

3.        Миогимнастика:

-) Раз – проснулись, улыбнулись (глазки большие, губки в широкой улыбке)

-) Два – уснули, глазоньки сомкнули (закрыли глазки, губки сомкнуты без улыбки)

-) А потом опять проснулись, потянулись,     потянулись, еще больше улыбнулись (широкая улыбка)

-) Подмигиваем одним, потом другим глазом; поморгали двумя глазами сразу.

4.        Упражнение для активизации мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

     Пропевать самые простые детские песенки на слоги:

                        ка, ко, ку, кы, ки

                        га, го, гу, гы, ги

5.        Работа над  дыханием:

   Дети дуют на ладошки под текст (щечки не надувать!)

     Чтобы клен скорей заснул,

     Ветер на него подул.

     Клен, качаясь, засыпает,

     Птенчиков в гнезде качает.

     Спи, мой птенчик, мой цветочек,

     Спи, мой маленький сыночек…

     Глазки спят и спят ладошки…

     Сладко спит любимый крошка.

6.        Артикуляционная гимнастика:

• Упражнение “Окошечко” – поочередно губки и зубки открываем (открыли окошко), закрываем (закрыли окошко)
• “Улиточка” (или “Дорожки”) – язычок с силой проходит через зубки и прячется.

Кто так медленно ползет?

Дом свой на себе несет?

Проползет еще немножко

Высунет и спрячет рожки.

По листу, по ветке гибкой

Медленно ползет… улитка.

• “Крепкий орешек” – рот закрыт, язычок с силой упирается то в одну, то в другую щечку, а пальчик выталкивает его назад.

7.        Гимнастика для пальчиков:

 Из кулачка пальчики “выпрыгивают” один за другим:

               Это папа – большой и толстый,

               Это мама – среднего роста,

               Это сынок – высокий и стройный,

               Этот сынок – самый спокойный.

               С крошкой дочуркой – их будет пять.

               Покажи всю семейку опять.

 Упражнение выполнять то одной, то другой рукой.

8.        Звукоподражание:

Пароходик гудит – бу-бу-бу,

Машина гудит – би-би-би.

А баран бьет в барабан – бам-бам-бам

Ли-ли-ли – в группе не шали.

Ди-ди-ди – хорошо сиди.

Ми-ми-ми – руки подними.

Си-си-си – куклу попроси.

Ни-ни-ни – снова все начни.

1.        Динамическая разминка:

Движемся по тексту:

              Выпал беленький снежок.

              Собрались мы все в кружок.

              Мы потопаем, мы похлопаем,

              Будем весело плясать,

              Будем ручки согревать.

              Мы потопаем, мы похлопаем.

              Чтобы было веселее,

              Мы погреемся скорее.

2.        Массаж лица:

 Вагончики зеленые бегут, бегут, бегут,

                        (пальчиками “бегаем” по лицу)

  А круглые колесики все тук, да тук, да тук.

                         (похлопываем себя по лицу)

            Массаж шей:

                     Шейка, мойся хорошенько,

                     Мойся, мойся, умывайся.

                     Грязь смывайся!

                     Грязь смывайся!

 Затем вибрационный массаж со звуком “М”

3.        Миогимнастика:

 Повторять за взрослым с четкой артикуляцией гласных звуков:

               АОИ, АОИ – ты в окошко посмотри.

               УИАЙ, УИАЙ – рот пошире разевай.

               ОАИ, ОАИ – полетели снегири.

               УИАЙ, УИАЙ – вместе с ними полетай.

               Ротик открываем – закрываем.

4.        Упражнение для активизации мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

  Повторять за взрослым, выделяя звук “К”.

             Ква-ква-ква – урчит квакушка.

             Ку-ку-ку – кричит кукушка.

       Ква-ква-ква – завтра дождь с утра.

       Ку-ку-ку – привезли муку.

       Ква-ква-ква – да.

       Ку-ку-ку – целый день на берегу.

5.        Дыхание:

   Сдуть перышко (ватку) с ладошки на звук п-п-п

6.        Артикуляционная гимнастика:

     Мы прижмем язык губами – пя-пя-пя-пя-пя-пя.

     А потом прижмем зубами – та-та-та-та-та-та.

                       Пя-пя-пя-та-та-та

                       Пя-пя-пя-та-та-та

7.        Гимнастика для пальчиков:

   За столом или на коленях выполняются движения пальчиками – по тексту:

             Четыре маленьких котенка

             Тихонько к двери подошли.

             Четыре маленьких котенка

             Тихонько лапками скребли.

             Лизнули язычком сметаны

              И вновь тихонечко ушли.

8.        Звукоподражание:

• Взяли в руки мы трубу бу-бу-бу.

            Заиграли на трубе бе-бе-бе.

            И пошли в поход с трубой ой-ой-ой.

             С нами песенка трубы бы-бы-бы.

• Долго дятел дуб долбит д-д-д-д.

             Клювом дятел дуб долбит т-т-т.

             Ту-ту-ту-ту-ту.

             Паучков найдет он тут.

1.        Динамическая разминка:

     Как у нашей Ниночки

     Новые ботиночки (выставить поочередно ножки вперед)

     Как она сумела,

     На ноги одела (имитируем руками)

     Плясать захотела (захлопали ручками, затопали   ножками)

(можно на слоги та-та-та или на-на-на)

2.        Массаж лица:

   Умываются котята – вот так (2р)

(имитация движения умывания поочередно каждой рукой по щечкам)

   Умываются мышата – вот так (2р)

(имитация движения умывания поочередно каждой рукой по ушкам)

   Умываются утята – вот так (2р)

(имитация движения умывания поочередно каждой рукой по губкам)

   Умываются слонята – вот так (2р)

(имитация движения умывания поочередно каждой рукой по носику)

   А я Маша маленькая – вот так (2р)

(умывается обеими ручками по всему лицу)

3.        Миогимнастика:

             Зайчик, зайчик, улыбнись !

             А слоненок – удивись !

             Медвежонок – разозлись !

             А лисенок – облизнись (хитро).

             Саша, Сашенька, дружок,

             Становись-ка к нам в кружок.

             И как зайчик - улыбнись !

             Как слоненок – удивись !

             И как мишка – разозлись.

             Как лисенок - облизнись !

             Тебе понравилось играть ?

             Начинаем все опять !

4.        Артикуляционная гимнастика:

    “Вкусное варенье”

(движение широким языком по верхней губе, губы и нижняя челюсть неподвижные).

    “Прятки”

(язычек играет в прятки с зубками, покажется и спрячется).

     “Накажем язычок”

         Мы похлопаем губами – пя-пя-пя.

         Мы прижмем язык зубами – та-та-та.

         Та-та-та-пя-пя-пя – вот гимнастика и вся !

5.        Упражнение для активизации мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

       В кулачок “спряталась” птичка, мы ее выпускаем полетать из каждого кулачка на звук: “A”, “O”, “Э”.

6.        Дыхание:

   Упражнение “Пушки”. На подставку в уровень рта ребенка положить несколько ватных шариков. Учить ребенка дуть, вытягивая губки трубочкой, щечки не надувать.

7.        Гимнастика для пальчиков:

  Этот пальчик хочет спать (мизинец),

  Этот пальчик лег в кровать (безымянный),

  Этот пальчик чуть вздремнул (средний),

  Этот пальчик уж уснул (указательный),

  Этот крепко-крепко спит (большой).

     Все пальчики в кулачке

  Никто больше не шумит

  Тише, тише не шумите ( левая рука поглаживает кулачок),

  Пальчики не разбудите. Утро новое придет,

  Солнце красное взойдет (пальчики из кулачка медленно “просыпаются”),

  Будут птички щебетать ( произвольные, активные движения рук),

  Будут пальчики вставать!

  Раз, два, три, четыре, пять !

8.        Звукоподражание:

 Совушка – сова,

 Большая голова,

 На суку сидит.

 На всех детей глядит.

 Да вдруг как полетит –

 Уф ! Уф ! Уф !

 (можно в форме игры)

1.        Динамическая разминка:

     Движения по тексту:

1.        Выше ножки! Топ, топ!

Веселее! Гоп, гоп!

Колокольчик – дон, дон,

Громче, громче, звон-звон.

Гоп, лошадка! Гоп! Гоп!

Тпру-у-у, лошадка! Стой! Стоп!

2.        Мы играем на гармошке,

Громко хлопаем в ладошки.

Головой слегка качаем,

Руки к верху поднимаем.

3.        Наши ножки -  топ-топ.

Наши ручки – хлоп-хлоп.

Вниз ладошки опускаем,

Отдыхаем, отдыхаем.

2.        Массаж:

- К нам на длинной, тонкой ножке (разглаживаем пальчиками лицо или ручки, ножки, животик)

- Кап, кап, кап, кап, кап, кап, кап (“прыгаем” пальчиками по массажируемому участку)

- Дождик скачет по дорожке (разглаживаем пальчиками лицо или ручки, ножки, животик)

- Кап, кап, кап, кап, кап, кап, кап (“прыгаем” пальчиками по массажируемому участку)

- В лужице смотри, смотри он пускает пузыри

(разглаживаем пальчиками лицо или ручки, ножки, животик)

- Кап, кап, кап, кап, кап, кап, кап (“прыгаем” пальчиками по массажируемому участку)

- Вот какой забавный дождик прискакал на тонкой ножке (разглаживаем пальчиками лицо или ручки, ножки, животик)

- Кап, кап, кап, кап, кап, кап, кап (“прыгаем” пальчиками по массажируемому участку)

3.        Мимика:

   Глазками моргаем мы – раз, два, три

   Носиком мы шмыгаем – раз, два, три (на вдохе, на выдохе)

   Губками мы шлепаем – раз, два, три

   Зубками мы стукаем – раз, два, три

   Щечки поднимаем мы – раз, два, три

   И сладко засыпаем мы – раз, два, три

   А теперь проснулись и друг другу улыбнулись!                

                (все движения по тексту)

4.        Дыхание:

Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже. Руки за спину заложим,

Голову поднимем выше И легко, легко подышим

Х-х-х, ф-ф-ф.

        С движениями

Утром солнышко встает выше, выше, выше,

А веселый ветерок деревца колышет.

(подуть, губы вытянуть трубочкой)

 5.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

       По переменно: покашляли – позевали

                   (3-4 раза)

6.        Гимнастика для пальчиков:

   В гнезде правом птички спят (зажать правый кулачок),

   В гнезде левом птички спят (зажать левый кулачок).

   Утром крылышки расправят (пальчики веером),

   И по небу полетят (машут руками над головой).

7.        Артикуляционная гимнастика:

• “Часики” (рот широко открыт, язычок двигается вправо, влево, не касаться губок и зубок):

       Бьют часы на башне: тик-так (2 раза)

       А настенные быстрей: тик-так, тик-так (4 раза)

       А ручные все спешат: тики-тики-тики-так (2-4 раза)

• “Лошадки” (цокать широко открывая рот)

       Конь наш скачет, как живой,

       Золотая грива.

       Цок-цок-цок  по мостовой,

       Ах, какой красивый.

       Цок-цок-цок - на ногах обновки.

8.        Звукоподражание:

• Игра “Гуси, пастух и лиса”

Пастух: “Гуси, гуси, вы откуда?”

Гуси: “Га-га-га, га-га-га, все мы с юга, все мы с юга”.

Пастух: “Гуси, гуси, вы куда?

Гуси: “Га-га-га, га-га-га, на зеленые луга”.

Появляется лиса: “Летом гуся утащу и лисятам отнесу”. Гуси разбегаются, а лиса их ловит.

• Ежик сердится – ф-ф-ф.

      Филин кричит – фу-бу, фу-бу.

      Поросенок пыхтит – уф-уф-уф.

1.        Динамическая разминка:

                  Мы ногами топ-топ-топ,

                  Мы руками хлоп-хлоп-хлоп,

                  Головою круть-круть-круть,

                  Постучали в грудь-в грудь-в грудь.

                  Пяточками топ-топ-топ,

                  По коленкам шлеп-шлеп-шлеп.

                  Мы конфетку ам-ам-ам

                  И погладим по бокам,

                  А потом животики,

                  Улыбнулись ротики.

                  Всё, всё, всё! Нам пора! (помахали)

                  Вот и кончилась игра!

2.        Дыхание:

                  Упражнение “Ежики”. Носовой вдох, контроль рукой на диафрагме, плечи не поднимать, на выдохе:

                   Ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф

                   П-п-п-п-п-п-п-п-п-п

                   Уф-уф-уф-уф-уф-уф

                Упражнение “Носик хулиганит”. Ртом вдох (контроль рукой на диафрагме, плечи не поднимать), на выдохе – носом, рывками выдох порциями, носик можно поморщить; можно слегка зажимать пальчиками.

3.        Массаж:

   Ладошкой массируем кончик носа то в одну, то в другую сторону:

                Нос сует свой Игорек

                То в варенье, то в медок.

                Ой, боюсь я как бы нос

                К банке с медом не прирос!

4.        Мимика:

        Солнышко – тучка (чередуем 4-5 раз).

        Гром-гром-бом-бом-бом!

(постучать ногами, кулачками по бедрам, лицо строгое)

        Радуга! Ура! Ура! (руки вверх, громко кричим ура!)

5.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

 “Качаем” гласные звуки как в колыбели на любую колыбельную мелодию.

6.        Артикуляционная гимнастика:

   Встретил ежика бычок  (языком покалывать щечки изнутри),

   И лизнул его в бочок  (движение широким языком снизу вверх),

   А лизнув его, бычок уколол свой язычок  (прикусить кончик языка),

   А колючий еж смеется:  (широкая улыбка)

   В рот не суй, что попадется  (губки крепко сжаты).

7.        Гимнастика для пальчиков:

   Попеременно по тексту растираем ладошки, щелкаем  пальчиками одной руки по пальчиком другой, меняя руки:

                  Меж еловых мягких лап

                  Дождик кап-кап-кап-кап-кап.

                  Где сучок давно засох,

                  Вырос мох-мох-мох-мох-мох.

                  Где листок к листу прилип,

                  Вырос гриб, гриб, гриб, гриб, гриб.

                  Кто нашел его друзья?

                  Я, я, я, я, я!

8.        Звукоподражание:

• Тише, тише, Зоя спит. А вот злой комар летит.

     Зою будет он кусать, И не даст он Зое спать.

     Мы прогоним комара: -   Улетай ты со двора!

     Злой комар от нас летит, Улетает и звенит:

      З-з-з-з-з-з-з.

• Гусь гуляет по дорожке,

     Гусь играет на гармошке.

      И гордится гармонист:

      Га-га-га – я голосист!

      Гусь купил себе гармошку,

      Но дырявую немножко.

      Хорошо гармошка пела,

      По-гусиному шипела: Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

1.        Динамическая разминка:

                 (игра с подвесным ключиком)

            Буратино потянулся,

            Раз – нагнулся, два – нагнулся,

            Руки в стороны развел,

            Ключик, видно, не нашел.

            Чтобы ключик нам достать,

            Нужно на носочки встать.

2.        Массаж:

               Движения по тексту.

               Ванечка водичкой

               Моет плечики,

               Моет личико,

               Моет пальчики

               И бочок. Как бы вымыть язычок?

  (язычок пропустить между зубками и губками)

3.        Мимика:

                   Игра “Воздушные шары”

     У взрослого в руках шарики (бумажные, надувные…), на них изображены рожицы.

     Взрослый выпускает по одному шарику, дети ловят и пытаются изобразить ту рожицу, которая нарисована на шарике, все дети помогают.

4.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

   Разучить текст, повторять хором, по одному, по ролям.

           Хороши цыплятки – хохлатки!

           Хохлатка квохчет, кудахчет:

           Ах, вы мои милые, не хворы, не хилы,

           Хорошенькие! Ах, ах, ах, ах!      

5.         Дыхание:

             Надуваем шарик озорной

             У-у-у-у-у-у-у  (короткий выдох)

             Ф-ф-ф-ф-ф-ф  (короткий выдох)

             Ш-ш-ш-ш-ш-ш  (короткий выдох)

             Полетел наш шарик голубой

             У  (длинный выдох)

             Ф  (длинный выдох)

             Ш (длинный выдох)

             Побежали мы за шариком с тобой.

             Только, шарик, далеко не улетай,

             Ты побудь и с нами поиграй.          

6.        Артикуляционная гимнастика:

        “Язычок сел на качели”

(упражнение “Качели” 4-6 раз)

         Раз-два, раз-два…А потом на карусели,

         Раз-два, раз-два…(упражнение “Карусели”)

(два круговых движения в одну сторону, два – в другую)

         А потом он сел на стул

 (по возможности упражнение “Горка” или просто положить язычок на нижнюю губу до счета 5)

         Ножки свесил – отдохнул

  (язычок сильно высунуть, попытаться достать до подбородка до счета 5)

7.        Развитие мелкой моторики:

                  Загибаем поочередно пальчики

              Утенок – уточкин,  

              Цыпленок – курочкин,

              Щенок – собачкин,

              Жеребенок – клячкин,

              Барашек – овечкин.

              А я?  (разогнуть кулачок)

              Человечкин. (одной рукой, другой, обеими руками)

8.        Звукоподражание:

• В полнолуние под елкой Волк завоет на луну.

   Нет оленя, белки, телки, Плохо, голодно ему.

У-у-у-у-у-у-у.

• Гусь гогочет и гогочет, Не пойму, чего он хочет.

   Я хочу чистой водички, Семечек и чечевички.

Га-га-га-га-га.

• Белые бараны били в барабаны.

   Бум-бум-бум-бум-бум.

   Бум-бум-бум - бум-бум-бум.

   А бараны били, Лбы себе разбили – бух!

1.        Динамическая разминка:

         Капля первая упала – кап! кап!         (пальчиками поочередно на ладошку)

         И вторая прибежала – кап! кап!        (стукнуть пальчиками поочередно на ладошку)

         Мы на небо посмотрели                     (голову поднять вверх)

         Капельки кап-кап запели                    (стучим пальчиками по голове, по личику)

         Намочили лица, мы их вытирали       (круговые движения ладошками по лицу)

         Туфли, посмотрите, мокрыми стали  (потопать ножками)

         Плечами дружно поведем

         И все капельки стряхнем                     (потрясли плечиками)

         От дождя убежим                                 (имитируем движение бега)

         Под кусточком посидим                      (присесть, из рук сделать кустики)

2.        Массаж:

       Дождик, дождик, пуще,

       Будет травка гуще.

       Дождик, дождик, посильней,

       Огород ты наш полей.

 (вначале пальчиками по личику пристукиваем, на слова “посильней” – ладошками. Затем ладошками погладим личико)

3.        Мимика:

    Тучка прячется за лес  (хмурое лицо),

    Смотрит солнышко с небес  (улыбка)

    И такое чистое, доброе, лучистое  (широкая улыбка, оголить зубки)

    Если б мы его достали,

    Мы б его расцеловали  (имитация поцелуев, губы трубочкой).

4.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

             Гусь купил себе гармошку,

             Но дырявую немножко.

             Хорошо гармошка пела,

             По-гусиному все пела:

             Га-га-га, га-га-га, га-га-га.

        (имитация пения под гармошку)

5.        Дыхание:

       Хлопнул дверью ветер сильный,

       Ветер громкий, ветер пыльный.

       Он с деревьев листья рвет,

       Пыль несет он в огород.

       Ветер, тише, ветер, тише,

       Не неси нам пыль на крышу.

       Ветер ласково подул

       И малыш скорей уснул.

     (дуть сильно – дуть тихо, ласково)

6.        Артикуляционная гимнастика:

• “Пузыри” (можно в стаканчике с соломинкой, можно просто выдувать воздух через губки)

     К нам на длинной мокрой ножке

     Дождик скачет по дорожке.

     В лужице – смотри, смотри!

     Он пускает пузыри.

• Стук, хлоп, тра-та-та,

     Растворились ворота,

     Растворились ворота,

     Выезжаем со двора (цокаем)  

     Но! Поехали! 

7.        Звукоподражалочки:

• Поезд гудит – у-у-у-у.

Корова мычит – му-му-му.

Кошка поет – мяу-мяу.

Филин кричит – фу-бу, фу-бу.

Поросенок – уф-уф.

А мальчик: “Ну да ну”.

• Катит поезд – чу-чу-чу

И кричит: “Лечу-лечу”.

Чу-чу-чу-чу

8.        Мелкая моторика:

                              “Шел Саша по шоссе”

                Шел Саша по шоссе                  (идут два пальчика),

                Нес сушки в мешке                   (два колечка из указательного и большого пальца).

                Сушку – Грише                         (надеть колечко одной руки на другой),

                Сушку – Мише                          (надеть на указательный палец),

                Есть сушки Проше                    (надеть на средний палец),

                Васюше                                       (надеть на безымянный палец),

                Антоше                                       (надеть на мизинчик)

                Еще две сушки Нюше               (палец другой руки, руки поменялись)

                И Петруше                                 (на указательный),

                Еще три сушки Паше                (на средний),

                Танюше                                      (на безымянный),

                Васюше                                      (на мизинчик).

1.        Динамическая разминка:

                   Потягушки-потягушечки,

                    От носочков до макушечки.

                    Мы потянемся, потянемся,

                    Маленькими не останемся.

                    Вот уже растем-растем.

                    Потянулись, улыбнулись

                    И как птички встрепенулись.

                           (движения по тексту)

2.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

• Мишка по лесу гулял и цветочки собирал.

   Наступил на шишку, заревел наш мишка – э-э-э.

(голова чуть опущена на грудь,рот широко открыт)

• Погрели ручки себе, соседу на звук ха-ха-ха.            

3.        Самомассаж:

            Ножки, ножки, где вы были?   (постукаем по ножкам снизу вверх и обратно)

            За грибами в лес ходили        

            А вы, ручки, не скучали?          (постукивать поочередно разными руками друг по дружке от    

            Мы грибочки собирали              пальчиков до плечика и обратно)

            А вы, глазки, помогали?

            Мы искали и смотрели,             (аккуратно потереть глазки)

            Все пенечки обглядели  

            Вот и Ванюшка с грибком –     (похлопать ладошками по щечкам)

            С подосиновичком! 

4.        Мимика: 

                 Выразить мимикой:

• - Не буду я есть эту кашу! Кричала за ужином Маша.

  - И правильно,-думала каша,-Хорошая девочка Маша.

•   Шел король Боровик Через лес напрямик.

   Он грозил кулаком, он стучал каблуком.

  Был король Боровик не в духе: Короля покусали мухи.

• Солнышко лучистое улыбнулось весело,  

   Потому что мамочке мы запели песенку.

5.        Работа над дыханием:

• Достаем ухом плечо, на мягкой атаке произносим в одну сторону звук “а”, а в другую – “э”. Воздух набираем носом, когда голова находится прямо.
• Вырезать из салфетки снежинки большие и маленькие. Читая текст, подуть, не надувая щеки:             Стали звездочки кружиться,

Спать на землю ложиться.

Нет, ни звезды, а пушинки

Не пушинки, а снежинки.

Вариант 2: читая текст, попеременно дуть на кусочек ватки, на снежинку, прикрепленную к ниточке.

6.        Артикуляционная гимнастика: 

• Упражнение “Почистим зубы”. Одновременно проводим массаж шеи, ушей по тексту:

              Моем шею, моем уши, растираем их посуше. Чистота всего дороже,

              Мы и зубки чистим тоже. Порошком, порошком

              Раз, два, три – зубки щеткой чище три. (язычком чистим верхние и нижние зубки)

• Упражнение “Часики”. Дети по тексту выполняют движения язычка вправо-влево, ротик открыт:

              Тик-так, тик-так, часы стучат. И нам с тобой о многом говорят:

              Что день прошел и спать пора, Устала наша детвора.

              Все спят, а часы всю ночь стучат. И наш покой они хранят.

              Заводят стрелки хоровод: Тик-так, тик-так И ночь пройдет

7.        Развитие мелкой моторики:

Хлоп-хлоп хлопушки  (хлопаем в ладошки в ритм стиха)

Пляшет зайка на опушке  (пальчики обеих рук указательный и средний повертеть),

Пляшет ежик на пеньке  (пальчики обеих рук соединить, поднять вверх),

Пляшет чижик на сучке  (все пальчики вместе присоединить к большому и разъединить),

Пляшет песик на крылечке  (мизинец, безымянный и средний -  вместе, указательный чуть согнуть – это ушко, большой то присоединить, то разъединить с тремя сомкнутыми),

Пляшет котик возле печки  (плавно поднимаем и опускаем ладошки),

Пляшет мышка возле норки  (пальчики в кулачки, мизинчики шевелятся),

Пляшет курочка на горке  (все пальчики в кулачке, указательный и мизинчик торчат, рука вращается),

Пляшет утка на реке  (соединить запястья обеих рук, пальчики вместе, пошлепать),

Черепашка на песке  (обе ладошки в кулачке, повертеть).

Хлоп-хлоп, хлопотушки  (хлопаем в ритм стиха),

Пляшут лапки  (ладошки верх - вниз),

Пляшут ушки  (ладошки на голову, пальчики вместе поднять, опустить)

8.        Звукоподражалочки:

 Листочки шумят – ш-ш-ш.

 Птенцы пищат – пи-пи-пи.

 Собачка лает – аф-аф-аф.

 Дождик капает – кап-кап-кап.. И т.д. придумать самим.

1.        Динамическая разминка:

• Кап-кап-кап                  (одной ладошкой бьем по другой),

Тук-тук-тук                   (кулачком по кулачку),

Дождик по дорожке     (ладошками по коленкам).

Выбежали дети             (бегают вразброс),

Ловят капли эти Прямо на ладошки  

• “Аист”

По болоту шлеп-шлеп   (ладошками шлепаем себя по коленкам),

По тропинке топ-топ     (топаем ножками),

Над кустами мах-мах     (машем руками),

Вот и в облаках! Ах!

2.        Самомассаж:

                            “Бурундучок”

       Щёчка, щёчка - Два мешочка,        (хлопаем по щечкам ладошками)

       Три-четыре корешочка                    (разглаживаем лоб),

       Пять брусничек, Шесть морошек   (разглаживаем ушки),

       Семь букашек, Восемь мошек.        (разглаживаем шею),

       Лапкой щеку - Стук-стук-стук         (похлопываем ладошками по щекам)

       На здоровье, Бурундук.

3.       Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

       Показать горлышко врачу:

• Доктора не бойтесь, дети, Он добрее всех на свете,

   С ним давно знакома я, Это мамочка моя!

   А-а-а-а-а  (показать горлышко на зевке).

• Петь любые песенки на звуки А, О, У.

4.        Звукоподражалочки:

• Га-га-га гогочет гусь,

   Я семьей своей горжусь,

   На гусят и на гусыню

   Все гляжу, не нагляжусь. Га-га-га-га-га…

• Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!

    Мчится поезд во весь дух!

    Ух! Ух! Ух! У-у-у! Всех ребят увезу-у-у-у!

5.      Артикуляционная гимнастика:

• Упражнение “Качельки”: язычок к верхней губе – к нижней, рот широко открыт.

            Качаются качели вверх – вниз,

            Качаются качели – крепче держись.

• “Часики”: рот открыт, язычок вправо – влево.

Тик-так, тик-так –

Ходят часики вот так.

• “Индюки”: вибрация язычка о верхнюю губу.

Большой индюк зовет домой индюшат:

                   Бл-бл-бл… (грубо)

Маленькие индюшата отвечают:

                   Бл-бл-бл… (тоненько).

6.        Мимическая гимнастика: 

   Сказать известные фразы с разной интонацией:

-Козлятушки - ребятушки, Отопритеся, отворитеся, Ваша мама пришла, Молока принесла.

-Я кровожадный, Я беспощадный,

  Я злой разбойник Бармалей…

-Карабас! Карабас! Пообедаю сейчас!

-Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит.

 Приходи к нему лечиться И корова, и волчица,

 И жучок, и червячок, И медведица!

7.      Работа над дыханием:

- Мы в магазин ходили и шар себе купили.

  Будем шарик надувать, будем шариком играть.

  Раздувайся наш шар, раздувайся большой,

  Оставайся такой и не лопайся.

  Шар был не послушный, взял да лопнул: Ш-ш-ш-ш-ш.

Игра с листочками (настоящими, бумажными, засушенными):

- Дует, дует ветерок, Дует подувает,

  Листики волшебные С веточки срывает.

  Их поймаем ловко прямо на ладошку

  С ними поиграем-Полетай немножко!  (подули)

8.      Развитие мелкой  моторики:       Игра “Кулачки – ладошки” по тексту:

Есть у любого два кулачка,

Хлопнул один по другому слегка,

Ну, а ладошки не отстают, следом за ними   весело бьют.

Кулачки быстрее бьют, До чего стараются.

А ладошки тут как тут, Так и рассыпаются.

Кулачки давай сердиться, Громко хлопать стали.

А ладошки – баловницы Тоже не отстали.

1.        Динамическая разминка:

          Маме надо отдыхать, маме хочется поспать,

          Я на цыпочках хожу, маму я не разбужу.

                (дети ходят тихо на цыпочках)

          Тук-тук, тук-тук, Раздается пяток стук,

          Мои пяточки идут, прямо к мамочке ведут

                (дети ходят на пяточках).

2.        Самомассаж:

Вот от ножек и до ушек моет Женю жаркий душик.

И макушку и живот Жене душ водой польет. Вот!

(похлопывать себя по ножкам и ручкам, и т.д. в ритме стихотворения)

3.        Мимическая гимнастика:

Выразить действием и мимикой

Ш        кислый лимон;

Ш        горькое лекарство;

Ш        сладкое варенье.

Наша Маша хохотала, хохотала, хохотала

И со стула вдруг упала.

Поревела, поскучала и опять захохотала.

Вот такая Маша.

4.        Развитие речевого дыхания:

 Можно дуть на мотылька, можно в тазик опустить кораблик с парусом и дуть на парус, чтобы кораблик двигался:

          Мотылек – витилек, принеси нам ветерок!

          Вей, вей, ветерок, натяни парусок!

5.            Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

     Дети “кукуют” с разным ритмом

• Там в дали за рекой раздается порой: ку-ку…

     Это птичка кричит у зеленых ракит: ку-ку…

• Зовет зверей кукушка: ”Довольно, сони, спать!

     Весна пришла к нам в гости, давно пора вставать

Ку-ку, ку-ку – старается она.

Ку-ку, ку-ку, пришла уже весна!”

• Обиженно в берлоге ворчит старик медведь:

    “Кукушка, помолчи-ка, дай сон мне досмотреть”

     Ку-ку, ку-ку, мешает старику,

     Ку-ку, ку-ку, поспать бы на боку.

6.        Звукоподражалочки:

      Ритм проговаривания любой

   Катит, катит паровоз, он вагончики повез.

   Вот паровозик едет, колесики стучат – т-т-т-т,  

   А в паровозе этом ребятки сидят – ла-ла-ла,

   А в паровозе этом мышата пищат – пи-пи-пи,

   А в паровозе этом лягушки снуют – ква-ква-ква,

   А в паровозе этом котята поют – мяу-мяу-мяу

                         Дальше можно придумать самим.

7.        Артикуляционная гимнастика:

• Упражнение “Лошадка”  (цокать)

-Добрый день! – сказали кони.

-Добрый день! – сказали пони.

-Вы куда? – спросили кони.

-К малышам! – сказали пони.

-Мы давно их не видали, мы давно их не катали.

• Упражнение “Окошко”

Мы окошечко открыли  (широко открыть рот),

Позевали и закрыли        (рот закрыть).

• Упражнение «Язычок»

С язычком случилось что-то, он толкает зубы!

Будто хочет их за что-то вытолкнуть за губы!

(язычок с силой “пропустить” через зубки)

8.        Развитие мелкой моторики:

  Пальчики скачут по столу в ритме стихотворения.

• По дорожке белой, гладкой скачут пальцы, как лошадки. Чок-чок-чок, чок-чок-чок – скачет резвый табунок.

Пальчики уснули, В кулачки свернулись.

 (сжать пальцы обеих рук в   кулачки)

Раз, два, три, четыре, пять  (разгибать поочередно пальчики правой руки)

Захотели поиграть  (пошевелить пальчиками).

Там проснулись шесть и семь, Восемь, девять, десять (разгибать поочередно пальцы левой руки),

Веселятся все (пошевелить пальчиками обеих рук).

Шесть – калачиком свернулся, Пять – зевнул и отвернулся, Четыре, три, два, один – Снова в домиках мы спим.

(сгибать поочередно пальчики сначала на левой, затем на правой руке),

1.        Динамическая разминка:

Мы проверили осанку и свели лопатки.

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Мы идем как все ребята, И как мишка косолапый,

И как хитрая лисичка, И как зайчик и как птичка… т.д. можно придумывать самим.

(движение по тексту)

2.        Самомассаж:

   Похлопываем по щечкам:

Почему вы хомячки, пухлые, как кабачки?

Отвечают хомячки, пухлые как кабачки:

 - Не в почете хомячок, если худ его бочок (втянуть щечки)

3.        Звукоподражалочки:

• Подул легкий ветерок: ф-ф-ф. Посыпал снег.

     Холодно стало в лесу. Подул сильный ветер, разыгралась вьюга: в-в-в-в. Сидит голодный волк и воет на луну: у-у-у…

• Едет, едет паровоз: тук-тук-тук, тук-тук-тук.

    Дым пускает под откос тук-тук-тук, тук-тук-тук.

4.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

Выучить стихотворение, делая ударение на звуки “K”, качаем куклу на звуки а-а-а…  

 (с разным ритмическим рисунком).

- Я куклу Наташу катаю в коляске.        А-А-А-А…

- Куклу мою ветерок убаюкал.               Аа,А,АаА…

- Кататься в коляске полезно для кукол  АаА,ааА                                                                                      

5.        Развитие мелкой моторики:

             “Птички”

   Чики-чики-чики       (ручки в кулачках выполняют потирающие  движения  суставчиков о суставчики)

   Летели две птички   (руки скрестить помахать)

   Пролетали мимо       (руки параллельно, волнообразные движения)

   Почесали спины       (потирание внешними сторонами ладошек)

   Перышки упали        (руки плавно опустить на колени)

   Здравствуйте, сказали  (соединить две ладошки)

   Хвостики кружили    (вращать ладошками в воздухе)

   С друг дружечкой дружили  (ладони и пальчики соединить в замочек)

   Сели-посидели           (ладошки на колени)

   Песенки запели          (соединить пальчики в ритме, образуя ”клювики”)

6.        Мимическая разминка:

Подобрать мимические выражения к тексту:

• Ах ты гадкий, ах ты грязный, Неумытый поросенок!
• То-то рада, то-то рада вся звериная семья. Прославляют, поздравляют удалого воробья!
• Плачут зайки на лужайке: Сбились бедные с пути, Им до дому не дойти.
• Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, Ушками захлопали, ножками затопали.

      Гуси начали опять по-гусиному кричать: га-га-га! Кошки замурлыкали: мур-мур-мур!

      Птички зачирикали: чик-чирик! Лошади заржали: и-и-и! Мухи зажужжали: ж-ж-ж!

      Лягушата квакают: ква-ква-ква! А гусята крякают: кря-кря-кря !

7.        Развитие дыхания:

       Игра “Жучок” (для детей 2-3-х лет)

   На ниточке привязан бумажный жучок, дети слушают стихотворение, на слова “улетай, улетай” дети дуют на жучка.

   Жук-жучок, не летай в озерышко. Улетишь высоко – упадешь глубоко.

   Уж ты на землю падешь – тебя мышка съест. Уж ты на воду падешь – тебя рыбка заглотнет.

   Улетай, улетай, улетай !

8.        Артикуляционная гимнастика:

Упражнение ”Котенок” – рот широко открыт, язычок облизывает верхнюю губу.

   У котенка шерстка гладкая И она, наверно, сладкая

   Потому что Васька рыжий Часто-часто шерстку лижет.

Упражнение “Тишина” – губы сомкнуты, вывернуты во внутрь, пальчик лежит поперек губ.

   Тише, тише, тише, тише! И тиха, и не слышна, На деревья и на крыши Опустилась тишина.

   За окошком на крыше Даже листья не шуршат, Даже шинами машины По шоссе не шелестят.

   В это время даже мыши Нашей кошке не слышны. Тишина…

Упражнение “Колечко” – слюнку сглотнуть, округленные губы вытянуть вперед и удержать в этом положении.

   Колечко, колечко, выйди на крылечко, Будем камни собирать, будем в лужицы кидать.

(губки сузить и воздух сплюнуть на ладошку).

1.        Развитие дыхания:

Выполняются движения по тексту, в конце дуют на перышки (можно вырезать из бумаги). Перышки разлетаются, их собирают и игра повторяется.

         Как по небу с севера плыла лебедь серая.

         Плыла лебедь сытая. Вниз кидала – сыпала

         На поля, озёрушки Белый пух да перышки.

2.        Звукоподражалочки:

• Вот лягушки по дорожке скачут, вытянувши ножки, Увидали комара, закричали: “Ква-ква-ква!”
• Бедный Мишка заболел,

Мишка много меда съел. Мишка плачет и кричит:

-У меня живот болит! У-у-у-у…Ох-ох-ох…

• Заблудились мы в лесу, Закричали все: “Ау!”

3.        Развитие мелкой моторики:

               Движения по тексту.

• Мы на скрипочке играли – Тили-тили-тили-тили.

   Скачут зайки на лужайке – Тили-тили-тили-тили.

   А потом на барабане – Бум-бум-бум. Бам!

   В страхе зайчики разбежались по кустам.

• Из скворечника торчат клювы маленьких    скворчат.

   Клювик раз, клювик два, лапки, лапки, голова.

4.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

   Проговаривать, не торопясь, по возможности четко. Акцент на звуках К, Г, А. Желательно использовать фигурки домашних птиц.

     Наши уточки с утра – кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

     Наши гуси у пруда – га-га-га! Га-га-га!

     А индюк среди двора – бал-бал-бал! Балды-балда!

     Наши курочки в окно – ко-ко-ко-ко-ко-ко!

     А наш Петя-петушок рано-рано по утру

     Нам поет ку-ка-ре-ку!

5.        Самомассаж:

          Игра “Сорока-ворона” Массажируем одну руку, затем другую.

        Сорока-ворона кашу варила, деток кормила,   (трем ладошку об ладошку)

        Этому дала,           (всего 4 раза целой ладошкой потянуть большой, указательный, средний и  

        Этому дала,                                                                                                  безымянный палец)

        А этому не дала.   (потрясти мизинчик за кончик)

        Ты дров не рубил, воды не носил, знай наперед.

        Здесь водичка холодненькая,   (поглаживаем с усилием запястье)

        Здесь тепленькая,                       (поглаживаем у локтя)

        Здесь горяченькая,                     (хорошо разгладить плечо)

        А здесь кипяток-кипяток!         (щекотать под мышкой)

6.        Динамическая разминка:

•         Потянуться.

      Светит солнце ярче, ярче. Греет солнце жарче, жарче. Пробуждается природа

      Постепенно ото сна, Наступает утро года, Начинается весна.

• Дождик, дождик, кап-кап-кап,  (ручки вытянуть вверх и помахать ладошками)

Мокрые дорожки,                       (развести ладошки перед грудью)

Все равно пойдем гулять,           (потопать)

Надевай галошки.                        (погладить колени ног)

7.        Развитие мимических мышц:

• Мы на дудочке играем, мы детишек забавляем: Ду-ду-ду-ду-ду-ду.  

   Наша дудочка играет                        (губы сильно вытянуть вперед)

Мы на скрипочке играем и детишек забавляем: Ди-ди-ди-ди-ди-ди.

   Наша скрипочка играет                (губы сильно растянуть в улыбке)

• Губки активно артикулируют на гласный звук:

         Да-да-да – в ручейке бежит вода. Ду-ду-ду – за водой сейчас пойду.

         Ды-ды-ды – принесу домой воды. Ди-ди-ди– каждый день идут дожди.

         Дя-дя-дя, дя-дя-дя – зонтик нужен от дождя.             

8.        Артикуляционная гимнастика:

• Упражнение “Котенок’ – рот широко открыт, язычок облизывает верхнюю губу.

Дан котенку язычок, Чтобы чистить свой бочок, Чтобы ночью песни петь, Чтоб меня лизнуть суметь.

• Упражнение “Строители” – произносим четко, твердо звук: т-т-т-т, тук-тук-тук, можно постучать кулачок об кулачок.

Тук-тук-тук молотком, Строим, строим новый дом. Дом с трубой и красной крышей, Дом большой и видный вышел.

• Упражнение “Лошадка” –дети цокают язычком и останавливают лошадку на звук “тр” или “тпру”.

Цок, цок, цок! Ты, лошадка, серый бок, Ты копытцем постучи, нас скорей домой домчи.

1.        Развитие дыхания:

Гладим одной ладошкой по другой. Вместо божьей коровки можно положить на ладошку кусочек подкрашенной ватки, синтипона, ткани, комочек ниток и т.д. Можно просто имитировать движения

      Божья коровка, черная головка

      Улети на небо, принеси нам хлеба

      Черного и белого, только не горелого.

  (подули на ладошку, ладошку направили вверх)

2.        Активизация мышц задней стенки глотки и мягкого неба:

Акцент на звуке “К”.

   Все вороны каркают: кар-кар-кар,

   А лягушки квакают: ква-ква-ква,

   Капельки все капают: кап-кап-кап,

   Курочки все кудахтают: куд-ку-да.

   Вышли с мамой налегке малые ребята

   И поплыли по реке желтые утята: кря-кря-кря.

3.        Артикуляционная гимнастика:

• “Слоник – мячик – чемоданчик”

“Слоник” – губки сильно вытянуть вперед.

“Мячик” – сильно надуть щеки (пощелкать пальчиками по щечкам)

“Чемоданчик” – ротик широко открыть и закрыть, крепко сжав зубы.

• “Блинчик на тарелочке”

Удержать широкий язычок на нижней губе до счета 5. Язычок (блинчик) покусать и сглотнуть.

4.        Развитие мелкой моторики:

Каждый пальчик обеих рук соединяется с большим, в конце     стихотворения пальчики прячутся в кулачки.

                Пиу, пиу, пиу слышит вдруг наседка,

                Пиу, пиу, пиу потерялись детки,

                Пиу, пиу, пиу, что все это значит?

                Маленьких цыпляток кукуруза прячет.

5.        Звукоподражалочки:

   Мчится поезд, дым идет, Паровоз бежит вперед. Паровоз бежит вперед, ни минуточки не ждет:

Ту-ту-ту…(гудеть в разном ритме).

   Вот корова на лугу, Молока вам дать могу: му-му-му-му (ритм можно менять произвольно)

   Сами землю мы копали, Сами грядку поливали, Мы сажали, мы сажали репку,

   Мы сажали, мы сажали сладку. Зазвенел в траве жучок: ж-ж-ж,

   А кузнечик взял смычок: з-з-з. Сколько музыки кругом: цвили-цвили-дили-дон.

6.        Динамическая разминка:

  Игры медвежат:

Медвежата в чаще жили, Головой своей крутили,

       Вот так, вот так, еще эдак, еще так.

Медвежата мед искали, Дружно дерево качали.

       Вот так, вот так, еще эдак, еще так.

В перевалочку ходили и из речки воду пили,

А потом они плясали, дружно лапы поднимали,

        Вот так, вот так, еще эдак, еще так.

7.        Массаж:

  Белка прыг,  (подпрыгнули)

  Шишки скок  (ладошки положили на голову)

  На макушку,  (похлопали по макушке)

  На носок,  (похлопали по носику)

  И на щечки,  (похлопали по щечкам)

  И на ушки,  (похлопали по ушкам)

  И на плечики Танюшке. (похлопали по плечикам)

  И по грудке поскакали,  (похлопали по грудке)

  И на ноженьки упали,  (похлопали по ножкам)

  И по правой поскакали,  (вместе и отдельно)

  И по левой поскакали.

  Прибежали мышки,  (ручки спрятать за спину и сжать в кулачки)

  Утащили шишки.

8.        Развитие мимики:

                       Движения по тексту:

• Чики-чики, чики-чок, Где ты, дедушка Молчок?

          Заходи к нам, посидим, помолчим. Слышишь, добрый старичок? Ти-ши-на…

          Пришел Молчок! Не спугни его, смотри, Ничего не говори, тс-с-с-с.

• Кошка хвостиком играла, веселилась, хохотала! Мячик по полу катала, веселилась, хохотала!

          И по комнате скакала, веселилась, хохотала! А потом устала кошка и поплакала немножко!

• Жили-были Трали-вали, Никогда не горевали!

         Ели-пили на ходу И плясали под дуду! Трали! Вали!

         Весело плясали. Вот так! Вот так! Весело плясали.