Какие роли мы принимаем, общаясь с родителями
консультация

ПОЗИЦИИ     РОДИТЕЛЕЙ

• «ВЕЧНО  ЗАНЯТ»
• «ВЕЧНО НЕДОВОЛЕН»
• «ИНТЕРЕСУЮЩИЙСЯ»
• «ВСЁ  ЗНАЮЩИЙ »

«КАКИЕ РОЛИ МЫ ПРИНИМАЕМ ОБЩАЯСЬ С РОДИТЕЛЯМИ»

«ВСЕГДА ПРАВЫЙ» - имеет свою единственно верную «точку зрения», которую отстаивает при любых обстоятельствах. Достаточно настойчив, живет по принципу «не знаете - научим».

«НЫТИК» -  «тоска в глазах», постоянно делится своими проблемами с родителями (рабочими и личными); монотонно и регулярно нагружает родителей, помимо нужной информации своими личными проблемами.

«СВОЙ ЧЕЛОВЕК» - эмоциональный, иногда беспечный, общительный, с родителями на «короткой ноге» и обсуждает любые темы.

«ПАРТНЕР» - тонко понимает состояние родителя, легко перестраивается сохраняя при этом деловой стиль.

Упражнение «Варианты построения диалога с родителями»

Задание:

Согласно разным позициям родителей, постройте вариант диалога: вот

информацию которую необходимо сообщить родителям -

1. Дату и время общего родительского собрания;
2. Тему предстоящего собрания;
3. Предложить заполнить анкету.

Упражнение «Услышь меня…»

Цель: закрепить умение заострять внимание на восприятии собеседника.

Задание: Педагогам произносится фраза:

       «Вчера, мы с мужем смотрели телевизор, переключили на Малахова, там он сказал, что детям на ночь надо натирать пятки барсучьим жиром, от простуды хорошо помогает, иммунитет повышает. Сейчас уже холодно на улице, нужно закалять своих детей. Вот тут можно прочитать о закаливании. Хотя вы знаете, по всем приметам еще теплая погода постоит».

Вопросы для обсуждения:

1. На чем концентрировалось ваше внимание?
2. Легко ли вам было услышать, то что вам пытались донести?
3. Как необходимо строить словесное обращение?