игра
материал

"Мы на луг ходили"

слова Т. Волгиной, музыка А. Филлипенко.

Задачи:

Образовательные:

Формировать умения коллективного пения;

Учить пропевать окончания фраз, петь дружно, правильно выполнять движения в соответствии с текстом песни;

Развивающие:

Развивать коммуникативные качества личности и умение передавать действия свойственные персонажам игры помощью жестов и движений;

Воспитательные:

Воспитывать умения взаимодействовать в коллективе;

Предварительная работа:

Разучивание с детьми текста песни «Мы на луг ходили»;

Разучивание движений, согласно тексту песни;

Игровой материал: Маска «зайчика»; запись песни «Мы на луг ходили» слова Т. Волыгиной, музыка А. Филлипенко.

Воспитатель: - Здравствуйте дети, сегодня мы с вами поиграем, но сначала вы должны отгадать мои загадки, вы согласны?

Дети: - Да!

Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай—ка,
Кто же это? …

Дети: - Зайка.

Воспитатель: - Правильно, следующая загадка:

Если хочешь поиграть,
Нужно в руки ее взять
И подуть в нее слегка-будет музыка слышна.
Подумайте минуточку... что же это?

Дети: - Дудочка.

Воспитатель: Правильно–дудочка, и последняя загадка:

На бочонок я похожий,
Громкий, звонкий, толстокожий.
На лысине - макушке
Пляшут две подружки.
Несмотря на пустоту
Голос слышен за версту.

Дети: - Барабан.

Воспитатель: - Какие вы молодцы, все загадки отгадали, а теперь давайте поиграем  в игру, которая называется «Мы на луг ходили».
Но сначала мы выберем с вами «Зайчика».

Выбираем зайчика с помощью считалочки.

Раз, два, три, четыре, пять,
Научились мы считать.
Ну а дальше мы не знаем,
Может, вместе посчитаем?

Шесть – конфеты любим есть,
Семь – мы помогаем всем,
Восемь – мы друзей в беде не бросим.
Девять – учимся на пять,
Десять – кончили считать.

 Надеваем маску и включаем песню.

- Сейчас мы ребята встанем в круг, возьмемся за руки, а наш «зайчик» сядет в середину круга.Повторяем за мной слова и идем все вместе, а наш зайчик будет прыгать внутри нашего круга:

Дети совместно с воспитателем проговаривают слова и выполняют движения:

Мы на луг ходили,

Хоровод водили.

Вот так, на лугу

Хоровод водили.

(С окончанием песни дети останавливаются)

- Хорошо, молодцы.Мы вместе с «зайчиком» садимся, показываем, как он дремлет, и повторяем со мной:

Задремал на кочке

Зайка в холодочке.

Вот так, задремал

Зайка в холодочке.

- Все правильно, мы с вами встаем, а наш «зайка» продолжает сидеть и спать с закрытыми глазами, и поем:

Разбудить хотели

В дудки мы дудели:

Ту-ту, ру-ту-ту

В дудку мы дудели.
Воспитатель (дает указания детям): - Давайте покажем, как мы играем на дудочке.
(Дети повторяют текст, имитируя игру на дудочке)

Воспитатель: - Не просыпается наш «зайчик», да, ребята?
Дети: - Да!

Воспитатель: - Давайте мы снова присядем и попробуем разбудить нашего «зайчика», повторяем за мной:

Зайку мы будили -

В барабаны били:

Бум-бум, трам-та-там,

В барабаны били.

Воспитатель: - Повторяем еще раз и уже стучим по коленям, как будто мы играем на барабанах.

(Дети совместно с воспитателем повторяют текст в соответствии с движениями песни.)

Воспитатель: - Встаем, ребята и поем с вами дальше, а наш зайчик тихонько просыпается и встает:

Зайка, просыпайся!

Ну-ка, поднимайся -

Вот – так, не ленись,

Ну-ка, поднимайся!

Воспитатель: - Ой, ребята, наш «зайчик» проснулся! Давайте мы с вами споем ему, а наш «зайчик» попляшет, повторяем слова:

Мы с тобой попляшем

В хороводе нашем.

Вот так, мы с тобой

Весело попляшем.

Воспитатель: - А сейчас давайте вместе с «зайчиком» потанцуем.

( Дети танцуют.)

Игра постепенно заканчивается.

Воспитатель: И вот наша игра подошла к концу. Вы все молодцы, хорошо пели танцевали, отгадали все мои загадки. Ну, а сейчас строимся, как паровозик и аккуратно идем в группу.