Алгоритмы (мытья и вытирания рук, одевание после сна, подготовка к прогулке)
материал (средняя группа)

Алгоритм мытья и вытирание рук

Цель: Формирование основных культурно-гигиенических навыков

Задачи:

Образовательная: совершенствовать навыки мытья рук с мылом, мытья лица, правильное пользоваться индивидуальным полотенцем.

Развивающая: развивать речь, используя художественное слово

 Воспитательная: воспитывать стремление к опрятности.

Ход деятельности

1. Закатываем рукава
2. Открываем кран
3. Берем мыло
4. Намыливаем руки
5. Смываем мыло
6. Закрываем кран
7. Вытираем руки
8. Опускаем рукава

Подготовка к прогулке (одевание)

Цель: Выполнение режима дня детей, прибывающих в детском саду  

Задачи:

Образовательная: закрепить умения детей правильно и последовательно одеваться на прогулку в соответствии с погодными условиями

Развивающая: развивать речевую активность детей (название предметов одежды, действий).

Воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи и дружелюбия.

Ход деятельности

1. Перед выходом на прогулку напоминаю детям посетить туалет.
2. Затем беру группу детей и все вместе выходим в раздевалку.
3. Слежу, чтобы дети правильно одевались на прогулку, соблюдая принцип постепенности:
4. Колготки
5. Носки
6. Штаны
7. Ботинки
8.  Кофту
9. Шапку
10. Куртку
11. Варежки
12. Шарфик

Одевание после сна

Цель: Выполнение режима дня детей, прибывающих в детском саду

Задачи:

Образовательная: учить одеваться в правильной последовательности, замечать и исправлять неопрятности в одежде.

Развивающая: формировать навык самообслуживания.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу.

Ход деятельности

1. Дети берут вещи со спинки стула
2. Садятся на свои стулья
3. Помогаю детям одеваться, если нужна помощь, соблюдая принцип постепенности:
4. колготки
5. юбки
6. штанишки
7. сандалики
8. кофту