План воспитательно-образовательной работы в летний период ИЮНЬ 2020год
рабочая программа (подготовительная группа)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи - связная речь (беседы о эмоционально-значимых событиях) (коммуникация, социализация, познание)

Составление рассказа по картинкам «Лето» -развивать связную речь (Гербова с.54)

2

Игры малой  и средней подвижности (хоровод., со словом, на снятие психо-эмоц. напряж.)(физкультура, здоровье, познание, социализация, коммуникация)

Игра м/п «У кого мяч?» -передавать мяч за спиной (Пензулаева с.16)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

Упражнение «Трубочка» (картотека)

3

Работа с дежурными

Помощь в сервировке стола- выполнять обязанности дежурного Алямовская с.20

Закреплять навыки аккуратной уборки со стола   Алямовская с.20

Полив растений -воспитывать потребность трудиться ( картотека)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 1 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год,с.62

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Насос» (картотека) П/с: Развивать мелкую моторику, учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская 20)

II Образовательная деятельность

1.Занятие с психологом (по плану психолога)

2. Физкультура (Пензулаева Л.И. стр. 94( повторение)

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

За летними изменениями (Кобзева, с. 244)

2

Подвижные игры и упражнения (ходьба)

«Мы веселые ребята» (картотека п.и. № 50) Развивать двигательное творчество детей, побуждать придумывать новые упражнения, развивать внимание в процессе игры

МЕРОПРИЯТИЯ

Музыкально – спортивный праздник «Детство – это я и ты».                                Конкурс рисунков «Детство-это я и ты».

Стендовая информация для родителей «Права детей»

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Путешествие» (картотека) Побуждать детей самостоятельно развивать сюжет игры; пользоваться в процессе игры предметами-заместителями; самостоятельно изготавливать недостающие атрибуты

4

Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей)

«Детский сад» (Формировать представления о доброте, как о положительном качестве человека) (картотека)

5

Музыкально-театрализованная деятельность (театры, инсценировки)

Этюд -перевоплощение «Доброе утро» -создавать импровизацию (Михеева с.118)

6

Индивидуальная работа по математике

«Чудесный мешочек» -упражнять в счете на ощупь (Новикова В.П. с. 8)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

( Алямовская с.20)

Игры с пальчиками

«Котик», «Стрекоза», «Мотылек»

 П/с: развивать мелкую моторику; соотносить движения с текстом; побуждать произносить текст четко, внятно («Картотека»)

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 1 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Строительные игры: умение строить по образцу, по представлению, знание строительного материала, умение обыгрывать постройку, нравственное воспитание в игре

«Строим автобус» - выполнять постройки согласованно (КуцаковаЛ.В.  с.128)

2

Настольно-печатные игры: знание правил игры, умение пользоваться игровым материалом, воспитание честности, вежливости, доброжелательности.

«Нарисуй картинку палочками» -развивать воображение (картотека)

3

Физические упражнения

Пролезание в обруч прямо и боком в группировке (Пензулаева Л.И с. 25)

4

Дидактические игры (внимание, память, мышление)

Д/и «Да» и «Нет» не говорите»  (картотека  № 4)

П/с: Развивать внимание, связную речь, чувство юмора

Индивидуальное консультирование родителей

Домашние литературные игры (картотека консультативного материала для родителей)

В каждой каше своя изюминка (картотека консультативного материала для родителей)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Работа по звуковой культуре речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки и т. д.

«Кукушка» (Н.В. Нищева, с. 136)

Автоматизировать правильное произношение; упражнять в дифференциации звуков

2

Настольно-печатная игры

Лото «Половинки» (развивающая среда)                                                                                                    Развивать целостное восприятие; закреплять навыки дружелюбного общения в процессе игры

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Заборчик» (картотека)

 П/с: тренировать речевой аппарат детей; развивать подвижность органов речи

3

Работа над основными движениями.

Упражнять в бросании мяча вверх (Л.И. Пензулаева, с. 60)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 1 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год,с.62

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик» (картотека)

п/с: развивать мелкую моторику, речь; учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская 20)

II Образовательная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Зоопарк» (повторение)  Е.В. Фешина стр.72

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Целевая прогулка, экскурсия

Целевая прогулка «Цветники и клумбы» (Кобзева, с. 249)                                                                                  Познакомить с новой профессией – ландшафтный дизайнер; показать озеленение города как результат труда многих людей; воспитывать бережное отношение к зеленым насаждениям

2

Дидактическая игра (математика)

«Рыбаки и рыбки», Помораева, с. 58                                                                                                          Закрепить понятие «множество»; упражнять в количественном счете, сравнении двух групп предметов

3

Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей) 

«Скажи спасибо». Цель: формировать привычку откликаться на просьбы друзей, знакомых; познакомить с понятием «Отзывчивость»

4

 Игры со строительным материалом

«Катер». Формировать представления детей о водных видах транспорта, их функциональном назначении и строении; упражнять в конструировании из строительного материала по рисунку постройки; развивать творчество и фантазию (Кудрявцева, с. 6)

5

Физические упражнения (прыжки)  

Упражнять в прыжках с продвижением вперед (Л.И. Пензулаева с 14)

6

Подвижная игра

«Охотники и зайцы» (картотека п.и. № 113). Цель: развивать двигательную активность детей, закреплять умение бросать мяч в цель

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

 Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть приборы на тарелку (а не на стол)

 ( Алямовская с.20)

Зрительная гимнастика

 «Белка» (картотека). Упражнять органы зрения; предотвращать зрительное утомление

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук. Комплекс № 1                                                                                                                  Закрепить координацию движений рук и ног, тренировать свободное владение телом, учить правильно занимать исходное и промежуточные положения, закрепить качество выполняемых упражнений, учить самостоятельно брать и убирать на место спортивное оборудование; развивать различные мышечные группы, физические качества (выносливость, скорость выполнения движений), воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм; формировать правильную осанку, укреплять здоровье детей.

IV   ВЕЧЕР

1

Ручной труд: бумага

«Веселые портреты» (Лыкова, с. 18) Развивать творчество в процессе изготовления портретов; поощрять самостоятельность в выборе изобразительных материалов и технических приемов; продолжать учить самостоятельно приводить в порядок рабочее место

2

Чтение для творческих игр или рассматривание иллюстраций

 В. Маяковский, «Что такое хорошо, и что такое плохо» (хрестоматия)

Побуждать внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию

3

Физические упражнения (метание)  

 Способствовать развитию координации движений и глазомера при метании в цель правой и левой рукой (Л.И. Пензулаева, с. 32)

4

Элементы спортивных игр

Упражнение «перемещение» «Отбор мяча», «Вбрасывание мяча», «Ведение мяча», «Удары по мячу», «Приемы игры вратаря» (картотека)

 Познакомить с элементами спортивных игр, воспитывать интерес и любовь к спорту

Индивидуальное консультирование родителей

Цветник для ребенка (картотека консультативного материала для родителей)

Правила поведения у водоема (картотека консультативного материала для родителей)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи: словарная работа, упражнения в грамматически правильной речи.

Учить детей навыкам практического применения притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое»; подбирать синонимы, развивать слуховое внимание (Кыласова, с. 51)

2

Подвижная игра, физические упражнения

«Ловишка с мячом» (картотека )

П\с: познакомить с вариантом знакомой игры; вызвать радостный настрой в процессе игры

Дыхательная гимнастика

«Трубач» (картотека ). Цель: Развивать длительный выдох; укреплять здоровье детей

3

Дидактические игры (математического содержания) 

 «Птицы прилетели» Новикова с. 76                                                                                                      Закрепить навык ориентировки на листе бумаги; учить называть местоположение объекта

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ)

Комплекс № 1  Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год,с.62                                                                                                                                                                  Закрепить координацию движений рук и ног, тренировать свободное владение телом, учить правильно занимать исходное и промежуточные положения, закрепить качество выполняемых упражнений, учить самостоятельно брать и убирать на место спортивное оборудование; развивать различные мышечные группы, физические качества (выносливость, скорость выполнения движений), воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм; формировать правильную осанку, укреплять здоровье детей.

Подготовка к завтраку мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

Пальчиковая гимнастика «Ежик и барабан» (картотека)

 Завтрак (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол

 Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом, бесшумно; пользоваться салфеткой при необходимости; обращаться к соседу с просьбой передать хлеб

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: рисование. Тема «Красивые цветы» Т.М. Комарова стр.99

Музыка (по плану музыкального руководителя)

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения: птицы, насекомые, животные (дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов) 

За муравьями (Кобзева с. 238)

Развивать внимание и наблюдательность в процессе наблюдения за объектом; закрепить особенности внешнего вида и среды обитания

2

Загадки (потешки) заучивание

«Земляника» (Нищева, с. 116)

П/с: Упражнять в дифференциации звуков З и С, развивать память, интонационную. выразительность

3

Творческие игры (умение организовать игру, умение выполнять взятую на себя роль) 

 «Детский сад» (картотека). Цель: закрепить представления о труде работников детского сада в ходе игры; развивать игровые умения

4

Физические упражнения

Упражнять в прыжках с продвижением вперед между предметами и ловкость в бросках мяча вверх. (Пензулаева, с. 18)

5

Словесная игра

 «Назови три предмета» (картотека)

Активизировать словарь детей по темам «Мебель», «Продукты»; развивать внимание, дружеские взаимоотношения в игре

Подготовка к обеду, обед.                                                                                                                                                       Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды(картотека)

Артикуляционная гимнастика

«Болтушка» (упражнение для языка) (картотека) Развивать подвижность органов речи

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении Гимнастика пробуждения (дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 1                      

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы, рассказы по теме «Безопасность», «Валеология»

 Беседа «Как мы переходим через улицу» (картотека)

 Уточнить представления о правилах перехода через проезжую часть; побуждать развернуто отвечать на вопросы воспитателя

2

Игры, проигрывание ситуаций на тему «Безопасность» 

 Обыгрывание ситуации «Я потерялся» (картотека)

3

Хозяйственно-бытовой труд (умение договариваться, добросовестно выполнять свою работу, взаимоотношения в работе, умение анализировать свою работу, пословицы и поговорки о труде) 

Уборка игровых зон

Продолжать учить приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал и настольные игры; проверять, все ли в порядке в группе при уходе на прогулку (картотека)

4

Подвижная игра, физические упражнения.

 «Сделай фигуру» (картотека)

Развивать двигательную активность, фантазию, воображение, внимание

5

Беседы

Беседа «Кто работает в детском саду» (картотека)

 Уточнить содержание работы сотрудников детского сада; воспитывать чувство уважения и благодарности за их труд

6

Чтение художественных произведений о труде, на другие нравственные темы

Ненецкая сказка «Кукушка» (хрестоматия)

Побуждать внимательно слушать произведение. Отвечать на вопросы по содержанию; подвести к пониманию нравственного содержания сказки

Индивидуальное консультирование родителей

«Различайте съедобные и несъедобные грибы» (картотека консультативного материала для родителей. №57)

«Отдыхайте у воды, чтобы не было беды» (картотека консультативного материала для родителей. № 49)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по математике

«Какая фигура лишняя?». Цель: закреплять знания о геометрических фигурах

(Нищева с.146)

2

Повторение стихов, работа над выразительностью чтения

Стихотворение «Колокольчик» - (Скоролупова «Лето» с.124)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Вкусное варенье» -удерживать язык в нужном положении (картотека) (Упражнение)

3

Игры на развитие эмоций

Этюд на выражение основных эмоций «Гусь» В. Берестов- развивать мимику

 (Меремьянина с. 28)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 1 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 62

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать.

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

Упражнение «Повороты головы» -улучшать дренажную функцию легких (картотека)

Завтрак                                                                                                                                                              (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Физкультура Пензулаева Л.И. с.94 (повторение)

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

 Опыт «Передача солнечного зайчика» -показать на примере, как можно многократно отразить свет (Кобзева с.218)

2

Труд

Труд на огороде, уход за грядками - воспитывать наблюдательность, желание трудиться ( Кобзева с.216)

3

Подвижные игры, физические упражнения.

«Гуси –лебеди» -развивать умение двигаться врассыпную (Пензулаева Л.И с. 35)

4

Основные виды движений

Ходьба на носках руки за головой, между набивными мячами- равновесие

( Пензулаева Л.И. С. 44)

5

Беседы на тему: Кубань. Рассматривание альбомов, иллюстраций

Чтение стихотворения «Ты цвети моя Кубань!» -развивать интерес к Кубанским

поэтам (папка )

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Игры с пальчиками

«За малиной», «Боровик» - развитие мелкой моторики (картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.                                        

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 1 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы о дружбе, на другие нравственные темы. Чтение художественных произведений на тему. 

«Береги природу» - расширять представления детей о растительном мире, развивать умение наблюдать, анализировать, развивать логическое мышление. (Картотека №30)

2

Кубанские подвижные игры

«Хлибчик» -упражнять быстро образовывать пару (картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Скорая помощь» - расширять представление о работе врача (картотека № 11)

4

Подвижная игра

«Кенгуру» -развивать координацию движений (КобзеваЛ.И.с 217)

5

Дидактические игры (на психические процессы) 

«Угадай, что спрятано?». Цель- развивать логику (Венгер с. 111)

Индивидуальное консультирование родителей

Много интересных советов по физическому воспитанию ребёнка (картотека № 67)

Как правильно организовать физические упражнения дома (картотека № 62)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию

«Пирамидка» - развитие сенсорики, умение анализировать строение предмета

(Венгер  с.43)

2

Игры малой и средней подвижности (хоровод, со словом, на снятие психо-эмоц. напряж.) (физкультура, здоровье, познание, социализация, коммуникация)

Хороводная игра «Капустка», двигаться плавно, делать «завиток» (Петров стр. 120)

Дыхательная гимнастика                                                                                                        «Воздушный шар»-дыхание животом, нижнее дыхание (картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Библиотека»- развивать умение согласовывать сюжет (картотека  10)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 1 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 62

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик» (картотека), «Насос» (картотека), «Зеркало» (картотека)

Завтрак 

Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол.

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: лепка/аппликация                                                                          Тема Нарядные бабочки. И.А. Лыкова с.204

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Природа: деревья, кустарники (названия, строение, изменения, взаимосвязь с неживой природой)  

Рассматривание тополя- расширять представления детей о частях растений                          ( Кобзева с 228)

2

Труд

«Полив грядок» -воспитывать желание трудиться ( Кобзевас. 232)

3

Физические упражнения, подвижные игры.

 Перебрасывание мячей друг другу двумя руками снизу и ловля с хлопком в ладоши  

( Пензулаева с.53)

4

Работа по ознакомлению с социальной действительностью (беседы, игры)

Беседа «Вредно ли смотреть телевизор»-формирование сознательного отношения к своему организму (Лободин с.39)

5

Специальные театральные игры, игры драматизации

Драматизация стихотворения И. Пивоваровой «Вежливый ослик» -формировать основные правила этика (Колмогоровас. 39)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Артикуляционная гимнастика

                 «Заборчик», «Лошадка»- удерживать язык в правильном положении (картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 1 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Вечера досуга (пение, чтение, стихи, игры-забавы, театры, 1 раз в месяц – музыкальный досуг) 

 Инсценировка сказки А. Барто «Медвежонок – невежа»- умение повторять слова произведения (Колмогоровас. 40)

2

ИЗО (индивидуальная работа) 

Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры

3

Физические упражнения и игры на ловкость, координацию движений

«Ловишки – перебежки»- упражнять в беге шеренгами ( Пензулаева Л.И.с.86)

4

Подвижная игра (бег, равновесие) 

«Ходьба по канату боком»-равновесие ( Пензулаева Л.И.с  91)

5

Индивидуальная работа

Упражнять в беге с высоким подниманием бедра (Пензулаева Л.И.с 95)

Индивидуальное консультирование родителей

Консультация для родителей «Воспитание любви к природе» (картотека№ 116)

Консультация для родителей «Цветник для ребёнка» (картотека№ 115)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи - связная речь (беседы о эмоционально-значимых событиях) (коммуникация, социализация, познание)

Беседа «Назови признаки лета» - уточнить представления о лете как времени года (Скоролупова с.7)

2

Игры малой и средней подвижности (хоровод, со словом, на снятие психо-эмоц. напряж.) (физкультура, здоровье, познание, социализация, коммуникация)

 Хороводная игра «Капустка»-двигаться плавно, делать «завиток» ( Петров с.120)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

Упражнение «Трубочка» (картотека)

3

Работа с дежурными

Помощь в сервировке стола- выполнять обязанности дежурного Алямовская с.20

Закреплять навыки аккуратной уборки со стола, Алямовская с.20

Полив растений -воспитывать потребность трудиться (картотека)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 1 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет», Москва 2010 год с.62

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Насос» (картотека) П/с: Развивать мелкую моторику, учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с. 20)

II Образовательная деятельность

1.Занятие с психологом (по плану психолога)

2. Физкультура (Пензулаева Л.И. стр. 94 (повторение))

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

Наблюдение за солнцем -обобщать представления о летнем периоде (Кобзева с.245)

2

Подвижные игры и упражнения (ходьба)

«Шлёпанки» (картотека н.и. № 8) п/с: Развивать двигательную активность детей, продолжать знакомить с кубанскими подвижными играми

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Магазин» (картотека) Побуждать детей самостоятельно развивать сюжет игры; пользоваться в процессе игры предметами-заместителями; самостоятельно изготавливать недостающие атрибуты

4

Физические упражнения на равновесие

Ходьба по гимнастической скамейке, с перешагиванием (Пензулаева с. 14)

5

Музыкально-театрализованная деятельность (театры, инсценировки)

Этюд «Птицы на рассвете» -воплотить услышанное в образах (Михеева с. 76)

6

Индивидуальная работа по математике

«Считай дальше» -упражнять в счете до 10 (Новикова с. 4)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

 (Алямовская с.20)

Игры с пальчиками

«Котик», «Стрекоза», «Мотылек»

 П/с: развивать мелкую моторику; соотносить движения с текстом; побуждать произносить текст четко, внятно («Картотека»)

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 1 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Строительные игры: умение строить по образцу, по представлению, знание строительного материала, умение обыгрывать постройку, нравственное воспитание в игре

«Корабль» -способствовать проявлению творчества (Куцакова с. 124)

2

Настольно-печатные игры: знание правил игры, умение пользоваться игровым материалом, воспитание честности, вежливости, доброжелательности.

«Какая фигура лишняя» -закрепление геометрических фигур (Нищева с.146 Б. книга)

3

Физические упражнения

Прыжки на двух ногах через короткие шнуры (Пензулаева Л.И с. 27)

4

Дидактические игры (внимание, память, мышление)

«Что лишнее?»-отвечать полным ответом (Петров с.83)

Индивидуальное консультирование родителей

О нравственно-патриотическом воспитании дошкольника (картотека консультативного материала для родителей № 31)

История Кубани (картотека консультативного материала для родителей №34)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Работа по звуковой культуре речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки и т. д.

«Твердые и мягкие согласные» проводить звуковой анализ (Нищева с. 38)

2

Настольно-печатная игры

 «Дары природы» - расширять знания о растениях (развивающая среда)                                                                                                  Развивать целостное восприятие; закреплять навыки дружелюбного общения в процессе игры

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Улыбка», «Трубочка» (картотека)

 П/с: тренировать речевой аппарат детей; развивать подвижность органов речи

3

Работа над основными движениями.

Подлезание под дугу (3 штуки) развивать равновесие (Пензулаева  с.105)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 1 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, с.62

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик» (картотека)

п/с: развивать мелкую моторику, речь; учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская 20)

II Образовательная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Зоопарк» (повторение)  Е.В. Фешина стр.72

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Целевая прогулка, экскурсия

Экологическая тропа развивать любовь к родной природе (Николаева «Юный эколог», с.135)

2

Дидактическая игра (математика)

«Угадай, какая цифра» -развитие пространственно-количественных представлений

(Нищева с.151 Б. книга)

3

Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей) 

«Сделай цифру из песка» -определить и назвать цифру (Нищева с.151 Б. книга")

МЕРОПРИЯТИЯ

Смотр-конкурс оформления уголка краеведения                                                                

«Ты, Кубань, ты наша Родина!»

4

 Игры со строительным материалом

«Микрорайон города» -создавать комплексные постройки (Куцакова с.128)

5

Физические упражнения (прыжки)  

Прыжки на двух ногах- упражнение «Достань до предмета» -выполнять прыжки 5-6 раз подряд и пауза и повторение (Пензулаева с.19)

6

Подвижная игра

«Фигуры» -сохранять равновесие ( Пензулаева с.19)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

 Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть приборы на тарелку (а не на стол)

 ( Алямовская с.20)

Зрительная гимнастика

 «Белка» (картотека ); Упражнять органы зрения; предотвращать  зрительное утомление

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев  рук. Комплекс № 1                                                                                                                  

IV   ВЕЧЕР

1

Ручной труд: бумага

«Конструируем роботов» -упражнять в вырезании деталей по линии сгиба

( Куцакова с.146)

2

Чтение для творческих игр или рассматривание иллюстраций

 Чтение книги «Сказочная карта мира» - расширять интерес

3

Физические упражнения (метание)  

 «Кто дальше бросит» (мешочки)-расстояние 4-5 метра;

Цель- развивать меткость, (Пензулаева с.49 )

4

Элементы спортивных игр

«Отбей волан»-переброска волана ракетками друг другу (Пензулаева с.105)

 Познакомить с элементами спортивных игр, воспитывать интерес и любовь к спорту

Индивидуальное консультирование родителей

«Символы Кубани» (картотека№35)

«Богатства Кубани» (картотека№36)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи: словарная работа, упражнения в грамматически правильной речи.

Игра «Зашифрованное слово» - развивать образную речь (Скоролупова «Лето», с.18)

2

Подвижная игра, физические упражнения

 Броски малого мяча вверх двумя руками развивать ловкость (Пензулаева с.19)

Дыхательная гимнастика

«Ладошки» (картотека)

Развивать длительный выдох; укреплять здоровье детей

3

Дидактические игры (математического содержания) 

«Сосчитать цветы» -закрепление цифр ( Скоролупова с.97)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) 

Комплекс № 1  Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет», Москва 2010 год,с.62                                                                                                                                                                  Закрепить координацию движений рук и ног, тренировать свободное владение телом, учить правильно занимать исходное и промежуточные положения, закрепить качество выполняемых упражнений ,учить самостоятельно брать и убирать на место спортивное оборудование; развивать различные мышечные группы, физические качества (выносливость, скорость выполнения движений), воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм; формировать правильную осанку, укреплять здоровье детей.

Подготовка к завтраку мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

Глазная гимнастика «Лучик солнца» (картотека)

Завтрак (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол

Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом, бесшумно; пользоваться салфеткой при необходимости; обращаться к соседу с просьбой передать хлеб

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: рисование.                                                                                            Тема: «Как я с мамой иду из детского сада иду домой» Т.М. Комарова стр.92

Музыка (по плану музыкального руководителя)

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения: птицы, насекомые, животные (дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов) 

Рассматривание обитателей почвы (Кобзева, с. 248)                                                                                               Анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи

2

Загадки (потешки) заучивание

Чистоговорка «Рисовала Лариса» -произносить слова с разной силой голоса

Скоролупова «Лето» с.84)

3

Творческие игры (умение организовать игру, умение выполнять взятую на себя роль) 

«Врачи скорой помощи» -воспитывать желание оказывать помощь (картотека 6)

4

Физические упражнения

Метание - броски мяча в шеренгах- развивать меткость (Пензулаева с.59)

5

Словесная игра

«Попробуй отгадай» -продолжать детей сочинять веселые загадки, (Петрова с.54)

Подготовка к обеду, обед.                                                                                                                                                       Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды(картотека)

Артикуляционная гимнастика

«Барабанщик» (упражнение для языка) (картотека) Развивать подвижность органов речи

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении Гимнастика пробуждения (дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 1                      

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы, рассказы по теме «Безопасность», «Валеология»

 Беседа «Важные телефонные номера» - уточнить знания о службах спасения

( Скоролупова с.64)

2

Игры, проигрывание ситуаций на тему «Безопасность» 

Словесная игра «А что у тебя?» - умение рассуждать, знания о своем теле

( Меремьянова «Развитие социальных навыков», с.17)

3

Хозяйственно-бытовой труд (умение договариваться, добросовестно выполнять свою работу, взаимоотношения в работе, умение анализировать свою работу, пословицы и поговорки о труде) 

Чтение и обсуждение стихотворения «Вредные советы», Г. Остера -развивать чувство юмора

4

Подвижная игра, физические упражнения.

«Удочка» -упражнять в прыжках на двух ногах (Пензулаева с. 22)

Развивать двигательную активность, внимание

5

Беседы

«Мой дом, мой город» (картотека № 87) Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным селом. Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.

6

Чтение художественных произведений о труде, на другие нравственные темы

Е. Григорьевой «Ночь в поезде»

Тренинг адаптивного поведения «Мне страшно» по содержанию стихотворения  

(Меремьянова с.33)

Индивидуальное консультирование родителей

«Познакомьте ребёнка с родным городом»

(картотека консультативного материала для родителей. № 41)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по математике

«О времени» -знания о времени года (картотека)

2

Повторение стихов, работа над выразительностью чтения

Стихотворение «Лето», Е. Трутнева - (Кобзева с.219)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Лопаточка» -удерживать язык в нужном положении (картотека)Упражнение)

3

Игры на развитие эмоций

 Этюд «Две подружки» - формирование умение точно передавать собственное эмоциональное  состояние ( Меремьянова с.24)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 1 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 62

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

Упражнение «Повороты головы»-улучшать дренажную функцию легких (картотека)

Завтрак                                                                                                                                                              (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Физкультура  Пензулаева Л.И. с.94 № 24 (повторение)

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

Рассматривание молодых всходов на огороде -обобщать представления о культурных и сорных растений ( Кобзева с.251)

2

Труд

Труд на участке -полив растений на клумбах -воспитывать желание трудиться

( Кобзева с.223)

Мероприятия

Музыкально-спортивный праздник посвященный                                                                

Дню независимости России.

3

Подвижные игры, физические упражнения.

«Ловишки-перебежки» -развивать ловкость, умение двигаться по сигналу

(Пензулаева с.37)

4

Основные виды движений

Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках -упражнять в выполнении

Упражнения с опорой на ладони и колени (Пензулаевас. 44)

5

Беседы на тему: Кубань. Рассматривание альбомов, иллюстраций

«Моя родина» - воспитывать патриотические чувства, любовь и уважения к Родине (Ветохина с.114)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Игры с пальчиками

«За малиной», «Боровик» - развитие мелкой моторики (картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 1 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы о дружбе, на другие нравственные темы. Чтение художественных произведений на тему. 

«Что такое доброта?» - формировать представление о доброте (Меремьянина с.36)

2

Кубанские подвижные игры

«Курочки и петушки» -чувствовать красоту кубанского края (картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Путешествие по России» -воспитывать любовь и интерес к прикладному искусству

(картотека № 1)

4

Подвижная игра

«Котята и щенята» - передвигаться на носочках, развивать ловкость (Кобзева с.219)

5

Дидактические игры (на психические процессы) 

«Выдумка» -развивать восприятие, воображение ( Нищева с.206)

Индивидуальное консультирование родителей

Роль детской художественной литературы в развитии речи детей (картотека № 52)

Небылицы и нелепицы: развиваем интеллект ребёнка (картотека № 53)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи - связная речь (беседы о эмоционально-значимых событиях) (коммуникация, социализация, познание)

«Какие ты знаешь летние месяцы» -закрепить знания о месяцах (Скоролупова с. 4 -5)

2

Игры малой и средней подвижности (хоровод, со словом, на снятие психо-эмоц. напряж.)(физкультура, здоровье, познание, социализация, коммуникация)

Игра м/п «Найди и промолчи» - развивать внимание (Пензулаева с.19)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

Упражнение «Трубочка», Чайник» (картотека)

3

Работа с дежурными

Помощь в сервировке стола- выполнять обязанности дежурного Алямовская с.20

Закреплять навыки аккуратной уборки со стола,  Алямовская с.20

Полив растений -воспитывать потребность трудиться (картотека)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 2 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, с.63

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Насос», «Радуга» (картотека) П/с: Развивать мелкую моторику, учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

1.Занятие с психологом (по плану психолога)

2. Физкультура (Пензулаева Л.И. стр. 95 (повторение)

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

Наблюдение за облаками (Кобзева, с. 251)

2

Подвижные игры и упражнения (ходьба)

«Узнай, не видя» -развивать наблюдательность (Кобзева с.221)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Космос» -развивать тему игры (Скоролупова с.44). Побуждать детей самостоятельно развивать сюжет игры; пользоваться в процессе игры предметами-заместителями; самостоятельно изготавливать недостающие атрибуты

4

Физические упражнения на равновесие

Ходьба по канату боком приставным шагом (Пензулаева с.23)

5

Музыкально-театрализованная деятельность (театры, инсценировки)

Сказка В. Катаева «В лесу» -связно передавать содержание сказки (Скоролуповас. 24)

6

Индивидуальная работа по математике

«Отгадай, что такое?» -находить сходство по признаку величины (Новикова с.8)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

( Алямовская с.20)

Игры с пальчиками

«Котик», «Стрекоза», «Мотылек»

 П/с: развивать мелкую моторику; соотносить движения с текстом; побуждать произносить текст четко, внятно («Картотека»)

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 2 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Строительные игры: умение строить по образцу, по представлению, знание строительного материала, умение обыгрывать постройку, нравственное воспитание в игре

«Театр» - анализировать постройку (Куцакова с.126)

2

Настольно-печатные игры: знание правил игры, умение пользоваться игровым материалом, воспитание честности, вежливости, доброжелательности

«Геометрическое лото» -умение считать, соединять цифры

3

Физические упражнения

 Ползание -пролезание в обруч боком, не касаясь руками пола (Пензулаева с.35)

4

Дидактические игры (внимание, память, мышление)

«Кузовок» - развитие слухового внимания, мышления (Скоролупова с.102)

Индивидуальное консультирование родителей

Чтение как смысловой фон формирования совместной деятельности ребёнка и взрослого (картотека №49)

Развитие диалогической речи с использованием игр-драматизаций (картотека №45)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Работа по звуковой культуре речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки и т. д.

Упражнение «Найди звук» - умение выделять звук в слове (Нищева «Лето» с.16-19)

2

Настольно-печатная игры

«О времени» - расширять знать о времени года

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Улыбка», «Чашечка» (картотека)

 П/с: тренировать речевой аппарат детей; развивать подвижность органов речи

3

Работа над основными движениями.

Бег в среднем темпе до 1,5 минуты -следить за дыханием

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 2 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, с.63

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик»  (картотека)

п/с: развивать мелкую моторику, речь; учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол ( Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Избушка на куриных ножках»  (повторение)  Е.В. Фешина стр.67

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Целевая прогулка, экскурсия

Сравнение аквариума с речкой, озером-уточнить представления о реке, растений животных (Николаева «Юный эколог», с.150)

2

Дидактическая игра (математика)

«Найди нужное количество» (камешки, шишки, ракушки, желуди). Цель- определять количество предметов по цифре (Нищева с.151 Б, книга)

3

Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей) 

Инсценировка сказки К.И. Чуковского «Путаница»

4

 Игры со строительным материалом

«Мосты» -строить различные постройки, мосты. Закрепить представления об их назначении. ( Куцакова с.129)

5

Физические упражнения (прыжки)  

Прыжки в длину с места -упражнять правильно отталкиваться (Пензулаева с.23)

6

Подвижная игра

«Хитрая лиса» -  развивать ловкость, бег врассыпную (Пензулаева с.20)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

 Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть приборы на тарелку (а не на стол)

 ( Алямовская с.20)

Зрительная гимнастика

 «Белка» (картотека ). Упражнять органы зрения; предотвращать зрительное утомление

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев  рук. Комплекс № 2                                                                                                                

IV   ВЕЧЕР

1

Ручной труд: бумага

«Кулон из бересты» -выполнять поделку по схеме. (Куцакова с.108)

2

Чтение для творческих игр или рассматривание иллюстраций

Рассматривание альбома «Писатели и поэты»

3

Физические упражнения (метание)  

«Кто дальше бросит» (мешочки)-расстояние 4-5 метра. Цель- развивать меткость

(Пензулаева с.49 )

4

Элементы спортивных игр

Игра м/п «Найди и промолчи» - развивать внимание (Пензулаева с.19)

 Познакомить с элементами спортивных игр, воспитывать интерес и любовь к спорту

Индивидуальное консультирование родителей

«Домашние литературные игры» (картотека№46)

«Домашняя библиотека» (картотека№51)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи: словарная работа, упражнения в грамматически правильной речи.

Дидактическая игра «Ассоциации» -развивать ассоциативное мышление детей (Петрова с.88)

2

Подвижная игра, физические упражнения

«Мяч о стенку» -выполнять броски  мяча о  стенку ( Пензулаева с.23)

Дыхательная гимнастика

«Ладошки», «Насос» (картотека). Цель: развивать длительный выдох; укреплять здоровье детей

3

Дидактические игры (математического содержания) 

«Сосчитать  цветы» -закрепление цифр (Скоролупова с.97)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ)

Комплекс № 2 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, с.63

Подготовка к завтраку мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

 Этюд - перевоплощение «Березка» (картотека)

Завтрак (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол

Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом, бесшумно; пользоваться салфеткой при необходимости; обращаться к соседу с просьбой передать хлеб

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: рисование.                                                                                            Тема: «Сказочные домики» (Т.М. Комарова стр.48)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения: птицы, насекомые, животные (дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов) 

 Наблюдение за пчелой -систематизировать представление о многообразии насекомых (Кобзева с.234)

2

Загадки  (потешки) заучивание

Потешка «Солнышко» -запоминать текст (картотека)

3

Творческие игры (умение организовать игру, умение выполнять взятую на себя роль) 

«Наводнение» - расширять знания о профессии спасателя (Скоролупова с.71)

4

Физические упражнения

Бросание мячей в кольцо расстояние 2 метра - упражнять в бросании двумя руками из-за головы ( Пензулаева с.68)

5

Словесная игра

«Что лишнее?» -употреблять в речи сложные слова (Петрова 83)

Подготовка к обеду, обед.                                                                                                                                                       Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды(картотека)

Артикуляционная гимнастика

«Барабанщик» (упражнение для языка) (картотека) Развивать подвижность органов речи

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении Гимнастика пробуждения (дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

 Комплекс № 2                      

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы, рассказы по теме «Безопасность», «Валеология»

Рассказ  О. Иоселиани «Пожарная команда» -расширять знания о профессии пожарного

2

Игры, проигрывание ситуаций на тему «Безопасность» 

Ситуация «Срочный вызов на пожар» - расширять знания о профессии спасателей

( Скоролупова с.71)

3

Хозяйственно-бытовой труд (умение договариваться, добросовестно выполнять свою работу, взаимоотношения в работе, умение анализировать свою работу, пословицы и поговорки о труде) 

Трудовое поручение (протереть игрушки) воспитывать аккуратность

4

Подвижная игра, физические упражнения.

 «Сбей кеглю» (мячом) -развивать умение бросать мяч ( Пензулаева с.26)

5

Беседы

«Русские народные сказки» (картотека № 161). Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.

6

Чтение художественных произведений о труде, на другие нравственные темы

Загадки в стихах -расширять эмоционально-нравственный словарь

( Меремьянина с.69)

Индивидуальное консультирование родителей

Литературное образование дошкольника (картотека консультативного материала для родителей.

№ 50)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по математике

«В гостях у трех медведей» -различать и сравнивать предметы (Нищева с. 106)

2

Повторение стихов, работа над выразительностью чтения

Стихотворение «Сад» -(Кобзева с.221)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Лопаточка» -удерживать язык в нужном положении (картотека)Упражнение)

3

Игры на развитие эмоций

 Игра «Театр настроения» -определять настроения масками.

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 2 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 63

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

Упражнение «Повороты головы» -улучшать дренажную функцию легких (картотека)

Завтрак                                                                                                                                                              (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Физкультура  Пензулаева Л.И. с.95 № 26 (повторение)

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

Опыт «Что будет, если огород не пропалывать?» - познакомить со значением пропалывания для будущего урожая (Кобзева с.225)

2

Труд

 Труд на участке выравнивание лунок возле деревьев и полив - желание ухаживать

 за растениями ( Кобзева с.230)

Мероприятия

Конкурс рисунков «Мои любимые сказочные герои»

3

Подвижные игры, физические упражнения.

«Мышеловка»- упражнять в беге по кругу (Пензулаева с.40)

4

Основные виды движений

Прыжки на правой и левой ноге до предмета р-5 метров -развивать ловкость

(Пензулаева с.45)

5

Беседы на тему Кубань. Рассматривание альбомов, иллюстраций

Рассматривание альбома «Моя Кубань». Цель- воспитывать любовь к родному краю (папка)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Игры с пальчиками

«За малиной», «Боровик»- развитие мелкой моторики ( картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 2 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы о дружбе, на другие нравственные темы. Чтение художественных произведений на тему. 

«Ежели вы вежливы...?» -формировать основные правила этикета (Меремьянина с.38)

2

Кубанские подвижные игры

«А мы просо сеяли» -выполнять движения по тексту (картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Перелет птиц» -упражнять детей действовать по сигналу (Пензулаева с.28)

4

Подвижная игра

«Лиса в курятнике» - действовать по сигналу (Кобзева с.223)

5

Дидактические игры (на психические процессы) 

«Волшебная мозайка» -развивать мышление (Венгер с.106)

Индивидуальное консультирование родителей

Роль детской художественной литературы в развитии речи детей (картотека № 52)

Небылицы и нелепицы: развиваем интеллект ребёнка (картотека № 53)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию

«Кто умнее?» -развивать пространственные представления (Нищева с.123)

2

Настольно-печатные игры

«Лото мультики» -развивать логическое мышление

Дыхательная гимнастика                                                                                                        «Воздушный шар» -дыхание животом, нижнее дыхание (картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Кухня» -развивать умение выполнять действия в соответствии с ролью (картотека)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 2 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 63

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик» (картотека), «Насос» (картотека), «Зеркало» (картотека)

Завтрак 

Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол.

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: лепка/аппликация                                                                              Тема: «Белочка грызёт орешки», Т. С. Комарова стр. 95

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Природа: деревья, кустарники (названия, строение, изменения, взаимосвязь с неживой природой)  

 Рассматривание деревьев - закреплять знания о деревьях, их разнообразии

( Кобзева с.229- 230)

2

Труд

«Полив клумбы» - воспитывать любовь к родной природе (Кобзева с.249)

3

Физические упражнения, подвижные игры.

Игра «Смелые воробушки» -развивать ловкость (Пензулаева с.54)

МЕРОПРИЯТИЯ

Развлечение «В гостях у бабушки Загадушки».

4

Работа по ознакомлению с социальной действительностью (беседы, игры)

Беседа «Эти мудрые русские сказки». Цель: развивать интерес к русским народным сказкам, культуре русского народа (картотека с.167)

5

Специальные театральные игры, игры драматизации

Настольный театр «Кот в сапогах» - совершенствовать навыки рассказывания

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Артикуляционная гимнастика

                 «Заборчик», «Лошадка» - удерживать язык в правильном положении (картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 2 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Вечера досуга (пение, чтение, стихи, игры-забавы, театры, 1 раз в месяц – музыкальный досуг) 

Игра- забава «Пчелки и ласточки» -развивать внимание, двигаться врассыпную

(Петров с.92)

2

ИЗО (индивидуальная работа) 

Рисование по мотивам произведений «Теремок», «Три поросёнка»

3

Физические упражнения и игры на ловкость, координацию движений

Игра «Медведь и пчелы» - развивать ловкость (Пензулаева с.86)

4

Подвижная игра (бег, равновесие) 

 Игра «Быстро передай» -развивать ориентировку в пространстве (Пензулаева с.106)

5

Индивидуальная работа

Перебрасывать мяч друг другу двумя руками от груди (Пензулаева с.96)

Индивидуальное консультирование родителей

«Воспитание читателя» (картотека)

«Стихи и песенки для капризуль» (картотека)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи - связная речь (беседы о эмоционально-значимых событиях) (коммуникация, социализация, познание)

Беседа «Дни недели» - обогащать словарный запас (Петрова 82)

2

Игры малой и средней подвижности (хоровод, со словом, на снятие психо-эмоц. напряж.)(физкультура, здоровье, познание, социализация, коммуникация)

 Игра м\п «Угадай по голосу» -развивать слух (Пензулаева 11)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

Упражнение «Трубочка», «Чайник» (картотека)

3

Работа с дежурными

Помощь в сервировке стола- выполнять обязанности дежурного Алямовская с.20

Закреплять навыки аккуратной уборки со стола   Алямовская с.20

Полив растений -воспитывать потребность трудиться (картотека)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год,с.64

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Насос», «Радуга» (картотека) П/с: Развивать мелкую моторику, учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

1.Занятие с психологом (по плану психолога)

2. Физкультура (Пензулаева Л.И. стр. 94 №24 (повторение))

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

За паучками на клумбе (Кобзева, с.319)

2

Подвижные игры и упражнения (ходьба)

«Самолеты»- развивать быстроту (Кобзева с.222)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Транспорт» -использовать предметы для игры (Скоролуповас.52). Побуждать детей самостоятельно развивать сюжет игры; пользоваться в процессе игры предметами-заместителями; самостоятельно изготавливать недостающие атрибуты

4

Физические упражнения на равновесие

Ходьба и бег «змейкой» между предметами (Пензулаева с.26)

5

Музыкально-театрализованная деятельность (театры, инсценировки)

Пальчиковый театр «Теремок» -создавать сюжет сказки

6

Индивидуальная работа по математике

«Живая неделя» - закрепить названия дней недели (Новикова с.11)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

( Алямовская с.20)

Игры с пальчиками

«Котик», «Стрекоза», «Мотылек»

 П/с: развивать мелкую моторику; соотносить движения с текстом; побуждать произносить текст четко, внятно («Картотека»)

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 3 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Строительные игры: умение строить по образцу, по представлению, знание строительного материала, умение обыгрывать постройку, нравственное воспитание в игре

«Самолеты»- использовать строительный пластмассовый конструктор (Куцакова с.125)

2

Настольно-печатные игры: знание правил игры, умение пользоваться игровым материалом, воспитание честности, вежливости, доброжелательности

«Веселый квадрат»-собирать квадрат из частей

3

Физические упражнения

«Крутим обруч» (Пензулаева 36) умение крутить обруч

4

Дидактические игры (внимание, память, мышление)

«Испорченный телефон» -развитие слухового внимания- (Скоролупова с.94)

Индивидуальное консультирование родителей

Советы родителям: как оградить малыша от опасности (картотека с.91)

Спички детям не игрушка (картотека с.106)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Работа по звуковой культуре речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки и т. д.

Потешка «Котик серенький» (картотека)

2

Настольно-печатная игры

«Найди нужный знак». Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения (картотека№7)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Улыбка», «Чашечка» (картотека)

 П/с: тренировать речевой аппарат детей; развивать подвижность органов речи

3

Работа над основными движениями.

Бег в среднем темпе до 1,5 минуты -следить за дыханием

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, с.64

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик» (картотека)

п/с: развивать мелкую моторику, речь; учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Светофор» (дорожные знаки) (повторение)  Е.В. Фешина стр.95

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Целевая прогулка, экскурсия

 «Перекрёсток» Беседа с рассматриванием картинок: «Безопасное поведение на улице».

2

Дидактическая игра (математика)

«Логика и счет»- умение определять предметы по счёту

3

Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей) 

Инсценировка С. Михалков «Дядя Степа - милиционер»

4

 Игры со строительным материалом

«Пассажирские остановки». Закрепить представления об их назначении.  (Куцакова с.129)

5

Физические упражнения (прыжки)  

Игра «С кочки на кочку» (картотека)

6

Подвижная игра

«Путешествие на машинах». Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах (картотека №5)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

 Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть приборы на тарелку (а не на стол)

 (Алямовская с.20)

Зрительная гимнастика

 «Белка» (картотека ); Упражнять органы зрения; предотвращать  зрительное утомление

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук. Комплекс № 3                                                                                                                Закрепить координацию движений рук и ног, тренировать свободное владение телом, учить правильно занимать исходное и промежуточные положения, закрепить качество выполняемых упражнений, учить самостоятельно брать и убирать на место спортивное оборудование; развивать различные мышечные группы, физические качества (выносливость, скорость выполнения движений), воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм; формировать правильную осанку, укреплять здоровье детей.

IV   ВЕЧЕР

1

Ручной труд: бумага

 Изготовление знака «Светофор» упражнять в вырезании деталей (Куцакова с.146)

2

Чтение для творческих игр или рассматривание иллюстраций

Рассказ Б. Житкова «Светофор»-закреплять правила дорожного движения (Скоролупова с.50)

3

Физические упражнения (метание)  

Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2 метра

Развивать глазомер (Пензулаева с.33)

4

Элементы спортивных игр

«Челночный бег»-развивать двигаться по направленному маршруту (Пензулаева, с 110)

Индивидуальное консультирование родителей

«Островок безопасности пешехода» (картотека№ 99 )

«Азбука пешехода» (картотека№ 88 )

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи: словарная работа, упражнения в грамматически правильной речи.

Игра «Зашифрованное слово»- развивать образную речь ( Скоролупова «Лето», с.18)

2

Подвижная игра, физические упражнения

«Подбрось и поймай»-упражнять в бросании мяча вверх ( Пензулаева с.26)

Дыхательная гимнастика

«Ладошки», «Насос» (картотека )

Развивать длительный выдох; укреплять здоровье детей

3

Дидактические игры (математического содержания) 

«Сосчитать цветы» -закрепление цифр ( Скоролупова с.97)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, с.64

Подготовка к завтраку мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

 Этюд - перевоплощение «Березка» (картотека)

 Завтрак (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол

 Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом, бесшумно; пользоваться салфеткой при необходимости; обращаться к соседу с просьбой передать хлеб

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: рисование .                                                                                            Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» ( Т.М. Комарова стр.47)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения: птицы, насекомые, животные (дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов) 

Ветер- это хорошо или плохо (Машкова с.131)

2

Загадки (потешки) заучивание

Загадка «Божья коровка»- (Кобзева с.227)

3

Творческие игры (умение организовать игру, умение выполнять взятую на себя роль) 

 «Улица». Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление названий машин, правил поведения на улице и в общественном транспорте(картотека№37)

4

Физические упражнения

 Метание мешочков в вертикальную цель -способ от плеча ( Пензулаева с.71)

5

Словесная игра

«Что не так»-активизировать в речи детей сложные предложения ( Петрова  с.78)

Подготовка к обеду, обед.                                                                                                                                                       Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды(картотека)

Артикуляционная гимнастика

«Барабанщик» (упражнение для языка) (картотека) Развивать подвижность органов речи

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении Гимнастика пробуждения (дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 3                   

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы, рассказы по теме «Безопасность», «Валеология»

Беседа «Полосатая зебра» -расширять у детей знания правил дорожного движения (улицу можно переходить в специальных местах – наземных и подземных переходах, напомнить о значении знака «Пешеходный переход».(картотека№2)

2

Игры, проигрывание ситуаций на тему «Безопасность» 

Ситуация: «Берегись автомобиля». Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения (картотека№91)

3

Хозяйственно-бытовой труд (умение договариваться, добросовестно выполнять свою работу, взаимоотношения в работе, умение анализировать свою работу, пословицы и поговорки о труде) 

Трудовое поручение «Уборка в шкафах для одежды» Порядок в личных шкафах , воспитывать аккуратность (картотека№91)

4

Подвижная игра, физические упражнения.

«Не оставайтесь на полу»-развивать ловкость, быстроту движений ( Пензулаева с.31)

5

Беседы

«Дорожная азбука» (картотека № 1). Продолжать закреплять знания детей о назначении светофора; учить различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные), предназначенные для пешеходов.

6

Чтение художественных произведений о труде, на другие нравственные темы

Чтение: С. Михалков «Моя улица». Анализ произведения

Индивидуальное консультирование родителей

Правила перевозки детей в автомобиле (картотека консультативного материала для родителей.

№ 101)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по математике

«Какая фигура лишняя?» - закреплять знания о геометрических фигурах ( Нищева с.146)

2

Повторение стихов, работа над выразительностью чтения

Стихотворение П. Воронько «Ветер» (Кобзева с.222)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Лопаточка»  -удерживать язык в нужном положении (картотека)Упражнение)

3

Игры на развитие эмоций

 Игра «Театр настроения» -определять настроения масками.

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 64

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

Упражнение «Повороты головы»-улучшать дренажную функцию легких (картотека)

Завтрак                                                                                                                                                              (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол ( Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Физкультура. ПензулаеваЛ.И. с.63 № 19 (повторение)

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

Рассматривание молодых всходов на огороде -обобщать представления о культурных и сорных растений (Кобзева с.225)

2

Труд

Труд на огороде, уход за грядками - воспитывать наблюдательность, желание трудиться ( Кобзева с.216)

3

Подвижные игры, физические упражнения.

«Трамвай»- ( картотека  69)

4

Основные виды движений

Прыжки на правой и левой ноге до предмета 5 метров -развивать ловкость

(Пензулаева с. 45)

5

Беседы на тему Кубань. Рассматривание альбомов, иллюстраций

«Мой край родной». Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю (картотека 88)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Игры с пальчиками

«За малиной», «Боровик»- развитие мелкой моторики ( картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 3 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы о дружбе, на другие нравственные темы. Чтение художественных произведений на тему. 

Беседа «Ребенок и взрослые». Углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий (картотека 75)

2

Кубанские подвижные игры

 «Посигутки» (картотека н.и. № 1). Упражнять в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед; воспитывать интерес к народным играм

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

 «Вместе с мамой в магазин». Побуждать самостоятельно организовывать игру, подбирая необходимые атрибуты и используя предметы-заместители (картотека 3)

4

Подвижная игра

 «Пробеги тихо» (картотека п.и. № 1)

 Учить двигаться бесшумно; развивать слуховое внимание

5

Дидактические игры (на психические процессы) 

 «Где мы были» (картотека д.и. № 23) Развивать пантомимические способности детей; вызвать желание участвовать в коллективной игре

Индивидуальное консультирование родителей

Фольклор и нравственно-патриотическое воспитание дошкольника (картотека № 32)

Памятка «Без жестокости к детям» (картотека № 102)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию

Совершенствовать умение называть и различать плоские и объемные геометрические фигуры.  (И.А.Помораева, с. 12)

2

Настольно-печатные игры

Домино «Пиратское»

Закрепить правила игры, развивать внимание. Логическое мышление

Дыхательная гимнастика                                                                                                        «Воздушный шар» -дыхание животом, нижнее дыхание (картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Улица города»-уточнить и закрепить знания о правилах поведения на улице "-развивать умение выполнять  действия  в соответствии с ролью (картотека 36 )

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 3. Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 64

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик» (картотека), «Насос» (картотека), «Зеркало» (картотека)

Завтрак

Культурно-гигиенические навыки во время еды Умение правильно сервировать стол.                 Алямовская с.20

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: лепка/аппликация                                                                              Тема:  «Вылепи свою любимую игрушку».  Т. С. Комарова стр. 51

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Природа: деревья, кустарники (названия, строение, изменения, взаимосвязь с неживой природой)  

Для чего мы рыхлим почву (Дыбина с.136)

2

Труд

Труд в уголке природы: уход за растениями. Полив, рыхление, очищение от пыли (картотека. № 13). Закрепить навыки ухода за растениями; побуждать самостоятельно определять необходимость полива и рыхления

3

Физические упражнения, подвижные игры.

«Кот на крыше» (картотека п.и. № 28). Побуждать четко проговаривать текст игры; воспитывать выдержку, желание участвовать в коллективных играх

МЕРОПРИЯТИЯ

Развлечение «День семьи, любви и верности

4

Работа по ознакомлению с социальной действительностью (беседы, игры)

Рассматривание фотовыставки «Как мы отдыхаем»

 Побуждать составлять рассказы из личного опыта; привлечь внимание к различным видам семейного отдыха

5

Специальные театральные игры, игры драматизации

Театр на фланелеграфе «Заюшкина избушка»

Вызвать положительные эмоции в процессе показа знакомой сказки; совершенствовать интонационную выразительность речи; учить излагать сюжет последовательно

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Артикуляционная гимнастика

                 «Заборчик», «Лошадка»- удерживать язык в правильном положении (картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 3 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Вечер досуга

Театрализованное представление «В гостях у друзей» (картотека)

Вызвать радостный эмоциональный настрой, развивать основные психические процессы в ходе конкурсов и забав

2

ИЗО (индивидуальная работа) 

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке.

(Комарова с. 43)

3

Физические упражнения и игры на ловкость, координацию движений

Прыжки на месте через короткую скакалку -сохранять равновесие (Пензулаева с.88)

4

Подвижная игра (бег, равновесие) 

Повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя (Пензулаева, с. 18)

5

Индивидуальная работа

Упражнять в творческом рассказывании, в умении употреблять обобщающие слова, активизировать в речи слова, обозначающих морских обитателей (Гербова, с. 72)

Индивидуальное консультирование родителей

«Правила поведения у водоёма» (картотека 92)

«Правила, которые должны соблюдать родители» ( картотека 87)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи - связная речь (беседы о эмоционально-значимых событиях) (коммуникация, социализация, познание)

Беседа «Как дарить подарки»

П/с: Познакомить с формами вежливости при вручении и принятии подарков; воспитывать желание дарить радость окружающим

2

Игры малой и средней подвижности (хоровод, со словом, на снятие психо-эмоц. напряж.)(физкультура, здоровье, познание, социализация, коммуникация)

Игра м/п «У кого мяч?» -передавать мяч за спиной ( Пензулаева с.16)

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

 Упражнения «Трактор» -воспроизведение звука мотора «Вкусное варенье»

3

Работа с дежурными

Помощь в сервировке стола- выполнять обязанности дежурного Алямовская с.20

Закреплять навыки аккуратной уборки со стола   Алямовская с.20

Полив растений -воспитывать потребность трудиться (картотека)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс №3  Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год,с.64

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)                                                                                                                                                 «Часики»-чередовать вдох выдох (картотека)

 «Бабочка» -расслабление мышц глаз (картотека)

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

1.Занятие с психологом (по плану психолога)

2. Физкультура (Пензулаева Л.И. стр. 89 №15 ( повторение))

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

За погодой  (Кобзева, с.269)

2

Подвижные игры и упражнения (ходьба)

 «Котята и щенята»- передвигаться на носках (Кобзева с.219)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Магазин – Супермаркет» «В магазин за подарками».  Побуждать детей самостоятельно развивать сюжет игры; пользоваться в процессе игры предметами-заместителями; самостоятельно изготавливать недостающие атрибуты (картотека с.9)

4

Физические упражнения на равновесие

 Ходьба с перешагиванием через препятствия  (Пензулаева с.24)

5

Музыкально-театрализованная деятельность (театры, инсценировки)

Игра «Васильки» (Нищева, с. 19) П/с: Развивать эмоционально выразительную речь, побуждать придумывать выразительные движения для сопровождения текста

6

Индивидуальная работа по математике

 Учить составлять множество из различных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество; (И.А. Помораева, с. 18)

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

(Алямовская с.20)

Игры с пальчиками

«Котик», «Стрекоза», «Мотылек»

 П/с: развивать мелкую моторику; соотносить движения с текстом; побуждать произносить текст четко, внятно («Картотека»)

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 3 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Строительные игры: умение строить по образцу, по представлению, знание строительного материала, умение обыгрывать постройку, нравственное воспитание в игре

«Дом». Упражнять в совместном конструировании, развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки (Е.А. Кудрявцева, с. 10)

2

Настольно-печатные игры: знание правил игры, умение пользоваться игровым материалом, воспитание честности, вежливости, доброжелательности

«Пазлы» (развивающая среда).                                                                                                                         Развивать мышление, внимание, целостное восприятие изображения

3

Физические упражнения

 Прыжки на двух ногах через шнур справа и слева  (Л.А. Пензулаева, с. 44)

4

Дидактические игры (внимание, память, мышление)

Д/и «Магазин» (картотека д/и, № 2). Развивать внимание, пространственную ориентировку, умение описывать предметы; развивать дружеские взаимоотношения в игре

Индивидуальное консультирование родителей

Как дарить подарки (картотека с.25)

Подарки своими руками (картотека с.106)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Работа по звуковой культуре речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки и т. д.

«Баки-боки-буки-бан» (Н.В. Нищева, с. 152)

П/с: Упражнять в дифференциации звуков; развивать ритмическую сторону речи; вызвать радостный эмоциональный настрой

2

Настольно-печатная игры

 «Лото: мамины помощники». 
 Развивать целостное восприятие; закреплять навыки дружелюбного общения в процессе игры

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Заборчик», Коноваленко, с. 3

 П/с: тренировать речевой аппарат детей; развивать подвижность органов речи

3

Работа над основными движениями.

Упражнять в лазании на гимнастическую стенку (Л.И. Пензулаева, с. 64)

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, с.64

Подготовка к завтраку

мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания (картотека)

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

 «Шары» (Н.В. Нищева с. 42)

п/с: развивать мелкую моторику, речь; учить соотносить движения с текстом

Завтрак

(очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Творим и мастерим» Л. В. Куцакова, стр .53

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Целевая прогулка, экскурсия

Целевая прогулка «Цветники и клумбы» (Кобзева, с. 249)                                                                       Познакомить с новой профессией – ландшафтный дизайнер; показать озеленение города как результат труда многих людей; воспитывать бережное отношение к зеленым насаждениям

2

Дидактическая игра (математика)

«Отгадай число», Новикова, с. 74

Закрепить числовой ряд; развивать внимание, речь

3

Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей) 

Игровая ситуация «Кто уступит» (картотека). Формировать привычку откликаться на просьбы друзей, знакомых; познакомить с понятием «Отзывчивость»

4

 Игры со строительным материалом

 «Дом». Упражнять в самостоятельном анализе построек и их изображений, в установлении зависимости строений от функционального назначения, упражнять в различении признаков конструкций по форме и размеру; побуждать проявлять творчество и изобретательность в работе (Кудрявцева, с. 10)

5

Физические упражнения (прыжки)  

Игра «С кочки на кочку» (картотека) Упражнять в прыжках со скамьи на полусогнутые ноги (Л.И. Пензулаева, с. 31)

6

Подвижная игра

«Быстро в колонну!» (картотека п.и. № 74)                                                                                          Развивать память, внимание; продолжать обучать играм с элементами соревнования

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. 

 Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть приборы на тарелку (а не на стол)

 (Алямовская с.20)

Зрительная гимнастика

 «Паучок» (картотека № 9). Упражнять органы зрения; предотвращать зрительное утомление

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении

Гимнастика пробуждения

(дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук. Комплекс № 3                                                                                                               Закрепить координацию движений рук и ног, тренировать свободное владение телом, учить правильно занимать исходное и промежуточные положения, закрепить качество выполняемых упражнений, учить самостоятельно брать и убирать на место спортивное оборудование; развивать различные мышечные группы, физические качества (выносливость, скорость выполнения движений), воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм; формировать правильную осанку, укреплять здоровье детей.

IV   ВЕЧЕР

1

Ручной труд: бумага

«Веселые портреты» (Лыкова, с. 18). Развивать творчество в процессе изготовления портретов; поощрять самостоятельность в выборе изобразительных материалов и технических приемов; продолжать учить самостоятельно приводить в порядок рабочее место

2

Чтение для творческих игр или рассматривание иллюстраций

 В. Осеева «Просто старушка» (хрестоматия)

Продолжать воспитывать нравственные представления у дошкольников; формировать привычку оказывать помощь окружающим

3

Физические упражнения (метание)  

Упражнять в метании в горизонтальную цель, на дальность (Л.И. Пензулаева, с. 49)

4

Элементы спортивных игр

«Крутим обруч», (Пензулаева с.36)

Индивидуальное консультирование родителей

«Стили общения пар мать-ребёнок» (картотека№29)

«Правила общения с детьми» (картотека№36)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по развитию речи: словарная работа, упражнения в грамматически правильной речи.

Игра «Работа мамы и папы» - развивать образную речь Учить детей навыкам практического применения притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое»; подбирать синонимы, развивать слуховое внимание (Кыласова, с. 51)

2

Подвижная игра, физические упражнения

«Кого назвали, тот и лови» (картотека п.и. № 132) Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции

Дыхательная гимнастика

«Рубим дрова» (картотека № 3») Развивать длительный выдох; укреплять здоровье детей

3

Дидактические игры (математического содержания) 

«Наш день», Помораева, с. 59                                                                                                                      Закрепить последовательность смены частей суток; развивать память, внимание, мышление

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год,с.64

Подготовка к завтраку мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

«Ежик и барабан» (Нищева, с. 11, к. № 12)

Завтрак (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол.

Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом, бесшумно; пользоваться салфеткой при необходимости; обращаться к соседу с просьбой передать хлеб, Алямовская с.20

II Образовательная деятельность

1. Изобразительная деятельность: рисование.                                                                                            Тема: «Милой мамочки портрет» (И.А. Лыкова стр.142)

2. Музыка (по плану музыкального руководителя)

III  Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения: птицы, насекомые, животные (дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов) 

За небом (Кобзева, с.270)

2

Загадки (потешки) заучивание

«Шиповник» (Нищева, с. 119). Вызвать желание выучить загадку наизусть; добиваться четкой дикции у детей в процессе чтения.

3

Творческие игры (умение организовать игру, умение выполнять взятую на себя роль) 

«Моя семья» сюжет «большая стирка» (картотека 13). Развивать дружеские взаимоотношения в игре; побуждать развивать сюжет; самостоятельно подбирать необходимые материалы для игры

4

Физические упражнения

Упражнять в прыжках с продвижением вперед между предметами и ловкость в бросках мяча вверх. (Пензулаева, с. 18)

5

Словесная игра

«Наоборот»  (картотека д.и. № 25)

П/с: Упражнять в нахождении антонимов к заданным словам; активизировать словарь детей

Подготовка к обеду, обед.                                                                                                                                                       Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами. Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды(картотека)

Артикуляционная гимнастика

«Барабанщик» (упражнение для языка) (картотека)                                                                                                  Развивать подвижность органов речи «Качели» (язык) (Коноваленко, с. 4)

«Киска сердится» (Коноваленко, с. 5)

П/с: развивать подвижность органов речи

Подготовка ко сну. Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении Гимнастика пробуждения (дорожка здоровья, дыхательная гимнастика). Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев  рук. Комплекс № 3                     

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы, рассказы по теме «Безопасность», «Валеология»

Беседа «Ваши права, дети, и обязанности!». Формирование первичных представлений детей об их правах на имя, игру, отдых, семью и уверенность в том, что он хороший, что его любят (картотека 134)

2

Игры, проигрывание ситуаций на тему «Безопасность» 

Рассказ воспитателя «Когда я была маленькой»                                                                                     Показать детям на примере рассказов из личного опыта возможные последствия опасных ситуаций. Воспитывать осторожность, дальновидность

3

Хозяйственно-бытовой труд (умение договариваться, добросовестно выполнять свою работу, взаимоотношения в работе, умение анализировать свою работу, пословицы и поговорки о труде) 

«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Самостоятельность, поддерживать порядок (картотека № 1)

4

Подвижная игра, физические упражнения.

«Лягушки и цапли» (картотека п.и. №131) Развивать двигательную активность, закреплять основные виды движений (прыжки и равновесие); развивать слуховое внимание

5

Беседы

«Кем работают мои родители». Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы(папы). ( картотека № 151)

6

Чтение художественных произведений о труде, на другие нравственные темы

 Ю.Коваль «Дед, баба и Алеша» (хрестоматия). Побуждать слушать внимательно, замечать юмор произведения; видеть отношения между героями рассказа.

Индивидуальное консультирование родителей

«О насущном без прикрас» (телевизор и ребёнок)

(картотека консультативного материала для родителей № 30)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по математике

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами (И.А. Помораева с. 21)

2

Повторение стихов, работа над выразительностью чтения

«Кузнечик» (Н.В. Нищева, с. 139).

Вызвать эмоциональный отклик процессе слушания стихотворения; вызвать желание выучить стихотворение наизусть

Артикуляционная гимнастика (здоровье)

«Лопаточка» -удерживать язык в нужном положении (картотека)Упражнение)

3

Игры на развитие эмоций

«Ласковое солнышко» (Пигунова, с. 151). Развивать эмоциональную отзывчивость, умение импровизировать, снять эмоциональное напряжение

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 64

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная

Упражнение: «Повороты головы»-улучшать дренажную функцию легких ( картотека)

Завтрак                                                                                                                                                              (очистительные салаты, свежие овощи и фрукты) Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол (Алямовская с.20)

II Образовательная деятельность

Физкультура  Пензулаева Л.И. с.89 № 17 (повторение)

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Наблюдения в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки.

Куда тянутся корни  (Дыбина с.127)

2

Труд

Ремонт книг. Закрепляем умение работать с клеем, ножницами (картотека 10)

3

Подвижные игры, физические упражнения.

«Кто скорее до флажка» (картотека п.и. № 12)

Упражнять в беге на скорость, воспитывать дружелюбие в процессе игр с элементами соревнования

4

Основные виды движений

Продолжать упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания

 (Пензулаева, с. 86)

5

Беседы на тему Кубань. Рассматривание альбомов, иллюстраций

Беседа «Кто такие казаки». Познакомить детей с историей казачества; воспитывать уважение к истории родного края

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Игры с пальчиками

«За малиной», «Боровик»- развитие мелкой моторики ( картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 3 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Беседы о дружбе, на другие нравственные темы. Чтение художественных произведений на тему. 

«Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком». Обогащение представлений детей о различных полах, об отличительных особенностях. Формирование у детей понятия о положительных чертах характера и представления поступках мальчиков и девочек, о дружбе (картотека 133)

2

Кубанские подвижные игры

 «Это речка - нитка голубая» -развивать умение бегать парами ( картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители»- расширять знания о правилах дорожного   движения (картотека 8)

4

Подвижная игра

«Стоп!»- действовать по сигналу  ( картотека 59)

5

Дидактические игры (на психические процессы) 

«Цветок»-развивать зрительное  восприятие ( Нищева с.119)

Индивидуальное консультирование родителей

Летние каникулы. А готов ли к ним маленький пешеход (картотека № 105)

Памятка «Без жестокости к детям» (картотека № 102)

№

МЕРОПРИЯТИЕ

I   УТРО  Прием детей на свежем воздухе, музыкотерапия(коммуникация, музыка)

1

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию

«Разные дома»-умение сравнивать предметы (Венгер с.59)

2

Настольно-печатные игры

«Шашки»-развивать логическое мышление

Дыхательная гимнастика                                                                                                        «Воздушный шар» -дыхание животом, нижнее дыхание (картотека)

3

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек)

«Улица города»-уточнить и закрепить знания о правилах поведения на улице;

развивать умение выполнять  действия  в соответствии с ролью (картотека 36 )

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) (физкультура, здоровье)

Комплекс № 3 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет»,

Москва 2010 год, стр. 64

Подготовка к завтраку

Мытье рук проточной водой по локоть, полоскание рта проточной водой, закреплять навыки быстрого и правильного умывания. Совершенствовать навыки умывания, учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать

Оздоровительные гимнастики: пальчиковая, дыхательная, мимическая, зрительная (здоровье, физкультура, познание)

«Дождик» (картотека), «Насос» (картотека), «Зеркало» (картотека)

Завтрак

Культурно-гигиенические навыки во время еды. Умение правильно сервировать стол.

II Образовательная деятельность

Изобразительная деятельность: лепка/аппликация                                                                              Тема: « Машины едут по улице».  Т. С. Комарова стр. 53

III Подготовка к прогулке, ПРОГУЛКА

1

Природа: деревья, кустарники (названия, строение, изменения, взаимосвязь с неживой природой)  

Рассматривание цветов в цветниках (Кобзева, с.249)

2

Труд

«Уход за грядками в огороде, помощь малышам»- желание помогать младшим

( Кобзева с.226)

3

Физические упражнения, подвижные игры.

«Ходьба по гимнастической скамейке»- равновесие ( Пензулаева с.53)

МЕРОПРИЯТИЯ

Развлечение «Азбука безопасности»

4

Работа по ознакомлению с социальной действительностью (беседы, игры)

Беседа «Как избежать беды». Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности

(картотека с.89)

5

Специальные театральные игры, игры драматизации

Настольный театр «Кот, петух и лиса»- совершенстовать навыки рассказывания

Подготовка к обеду, обед.

Культура поведения за столом, правила общения за столом, пользование столовыми приборами.

Артикуляционная гимнастика

                 «Заборчик», «Лошадка»- удерживать язык в правильном положении (картотека)

Подготовка ко сну.

Музыкотерапия Сон под музыкальное сопровождение в проветренном помещении.

Гимнастика пробуждения

(Дорожка здоровья, дыхательная гимнастика) Воздушное контрастное закаливание. Умывание проточной водой, самомассаж лица и пальцев рук.

Комплекс № 3 (картотека) формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся гуси» - выдыхать со звуком «ш» (картотека)

IV   ВЕЧЕР

1

Вечер досуга

Инсценировка сказки А. Барто «Медвежонок – невежа»- умение повторять слова произведения (Колмогорова с.40)

2

ИЗО (индивидуальная работа) 

Использовать разные способы лепки (налеп, рельеф)

3

Физические упражнения и игры на ловкость, координацию движений

Прыжки на месте через короткую скакалку -сохранять равновесие (Пензулаева с.88)

4

Подвижная игра (бег, равновесие) 

«Ходьба по гимнастической скамейки приставным шагом» -равновесие

(Пензулаева с.95)

5

Индивидуальная работа

Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед  (Пензулаева с.94)

Индивидуальное консультирование родителей

«Правила поведения у водоёма» (картотека 92)

«Правила, которые должны соблюдать родители» (картотека 87)