Проект "Мой театр" для детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа)

Краткосрочный проект «Мой театр» для детей старшего дошкольного возраста.

Авторы проекта: 

Тулина М.С. -  воспитатель первой квалификационной категории ГДОУ детский сад № 22 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга.

Тема: «Мой Театр»

Сроки реализации: с 3 февраля по 7 февраля 2020 года (краткосрочный проект).

Участники проекта: дети старшего возраста 5-6 лет, родители, воспитатели.

Актуальность темы проекта: 

      Интересным, увлекательным и актуальным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Дети любят играть, их не нужно заставлять это делать.

Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального, нравственного и художественно - эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир.

Методическая база проекта: 

М.Д. Маханевой «Театрализованные занятия в детском саду»,

Л.В. Артемовой «Театрализованные игры дошкольников»,

Т.Н. Дороновой «Играем в театр».

Цель проекта: 

Формирование творческой личности дошкольников средствами театральной деятельности.

Задачи проекта: 

Образовательные: 

- знакомить детей с различными видами театра;

- формировать знание о рабочих профессиях и особенностях театра;

- обучать детей элементам художественно-образным средствам (интонация, мимика, пантомима).

Развивающие:

- Развивать у детей устойчивый интерес к театрализованной деятельности,  умение воспринимать художественное слово и понимать его значение;

- Активизировать и совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи;

- Развивать эмоциональные, интеллектуальные, коммуникативные особенности ребенка средствами детского театра;

- Развивать артистизм и навыки сценического воплощения.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей чувство любви к театру и драматизации;

- Воспитывать у детей уважительного отношения к сверстникам и старшим, учиться работать вместе и самостоятельно; 

- Воспитывать у детей уважительное отношение к труду, результатам своего труда (поделки, рисунки, атрибуты);

- Воспитывать у детей устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Этапы реализации:

Подготовительный этап:

- Составление плана мероприятий по работе с детьми и родителями;

- Сбор и накопление материала, изучение литературы;

- Организация развивающей предметно-пространственной среды.

Реализация проекта:

Работа с детьми:

Работа с родителями: 

• Привлекать родителей к созданию альбома «Театральные профессии»
• Консультации для родителей:

1. «Значение игр-драматизаций в развитии детей дошкольного возраста и применение различных видов материалов для игр»;
2. «Театрализованная игра, как средство развития речи дошкольника»;
3. «Театрализованные игры-путь к детскому творчеству».

Оснащение предметно развивающей среды:

1. Создание декораций для сказки «Заюшкина избушка»;
2. Создание альбома «Театральные профессии»;
3. Создание реквизитов для с/р игры «Театр».

Завершающий этап: 

Театрализованное представление «Заюшкина избушка» для детей младшего дошкольного возраста.

Подведение итогов: 

• Повышение интереса детей к театральной деятельности;
• Стали более совершенными детские исполнительские умения, развито чувство партнерства;
• Сформирована система знаний о театре как увлекательном искусстве;
• Изготовлены и подобраны атрибуты для театрализованных игр и спектаклей;
• Родители приняли активное участие в проекте.

Ожидаемый результат: 

Дети:

• развитие психофизических способностей (мимики, пантомимики);
• психических процессов (восприятия, воображения, фантазии, мышления, внимания, памяти и др.);
• речи (монолог, диалог);
• творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль);
• обогащение театрального опыта: знаний детей о театре, его истории, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии;
• самостоятельное исполнение и передача образа сказочных персонажей;
• решение основных задач образовательных областей в соответствии с ФГОС (любая задача любой образовательной деятельности решается детьми легче, проще и быстрее, если дети ее обыгрывают);
• целесообразное включение элементов театрализации в образовательную деятельность.

Родители:

• формирование представлений о создании игровой среды для полноценного творческого развития ребенка;
• повышение знаний по театрализованной деятельности у детей дошкольного возраста;
• активное участие в жизни группы.

 Дальнейшее развитие проекта:

• Пополнение предметно – пространственной среды для расширения представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах и декорациях;
• Создание картотеки театрализованных игр.