Сценарий литературного вечера "Гениальное наследие"
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 «Аленушка»

 «ГЕНИАЛЬНОЕ НАСЛЕДИЕ – КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ»

литературный вечер для детей подготовительной группы

по творчеству С.Я. Маршака

                     Составитель: Федюкова И.Ф., воспитатель  

                            .

Таштагол 2019 г

Методическая разработка предназначена для воспитателей старшего дошкольного возраста, которая представляется в форме литературного вечера с детьми старшего возраста по обогащению читательского опыта у детей, который формирует читательскую культуру и запас литературных художественных впечатлений. Это позволяет поддержать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, воспитывать нравственные качества: доброе и уважительное отношение к окружающему.

«ГЕНИАЛЬНОЕ НАСЛЕДИЕ – КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ»

литературный вечер для детей подготовительной группы

по творчеству С.Я. Маршака

Цель: формирование читательской культуры и запаса литературных художественных впечатлений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Поддержать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге;

2.Обогащать читательский опыт детей;

3. Углубить и расширить знания детей о творчестве С.Я. Маршака, чувствовать образность языка стихотворений;

4. Развивать интерес к поэтическому слову; интонационную выразительность речи, связную речь и память; артистизм;

5. Воспитывать нравственные качества: доброе и уважительное отношение к окружающему.

 Предварительная работа:

- Беседа о поэзии;

-Чтение и заучивание произведений С.Я. Маршака;

- Выставка детских рисунков по прочитанным произведениям;

- Выставка книг с произведениями Самуила Маршака —«Вот какой рассеянный», «Почта», «Пожар», «Багаж», «Тихая сказка», «Двенадцать месяцев», «Чего боялся Петя» и др;

- Инсценировка стихотворений «Сказка о глупом мышонке», «Ванька-встанька».

Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, «Песенка про книжку» в исполнении детского хора; портрет С.Я. Маршака, рисунки детей по его произведениям; презентация; атрибуты для игры: мяч, шапочки для инсценировки.

Ход мероприятия

Ведущий: Ребята, сегодня наш литературный вечер мы посвящаем замечательному автору, стихи которого многие помнят наизусть. Дома и в детском саду мы очень часто читаем его произведения. Они веселые, поучительные и добрые.  

                                           Работа по презентации

- Ребята посмотрите на экран. Кто знает, чей портрет изображён? Правильно! Это портрет С.Я Маршака. Это русский советский поэт, детский писатель.

- Родился Маршак Самуил Яковлевич 3 ноября в 1887 году в городе Воронеже.  Он любил книги, литературу и всегда рассказывал детям что-то интересное, познавательное.

- Писать небольшие тексты Самуил начал в 4 года. А уже в 11 лет он писал настоящие большие произведения. Мальчик увлекался иностранными языками. Особенно хорошо знал английский, так как учился он в одной из школ Англии.

- Самуил Яковлевич в своей жизни много учился, много узнавал нового для того чтобы писать для детей загадки, стихи, смешные и героические истории и сказки. Он хотел, чтобы все ребята росли умными, честными, смелыми, любознательными. И всегда в своих произведениях хотел передать вам, дети, что – то хорошее и доброе, научить, как надо правильно поступать. Все дети, как он считал, должны быть хорошо воспитаны, вежливы, аккуратны и внимательны.

Ведущий: Ребята, я приглашаю вас в удивительный мир произведений Самуила Маршака и предлагаю вам ответить на вопросы викторины (на слайдах картинки из произведений Маршака).

Викторина «Юные знатоки произведений С.Я. Маршака»

1.Какое животное отправила в багаж дама? (маленькую собачку);

2. Что за детки сидели в клетке? (малыши животных);

3. За какими цветами мачеха отправила падчерицу в зимний лес? (подснежники); 

4. Какой зверь чуть не проглотил воробья? (крокодил); 

5. Как звали кота, который служил у тети кошки? (Василий);

6. На какой улице жил рассеянный человек? (Бассеяной);

7. Как называлось стихотворение, в котором девочка воспитывала животное? (усатый-полосатый);

8. Какой подвиг совершил неизвестный герой? (спас девочку из пожара); 

9. Чей голос понравился глупому мышонку? (кошки);

10. Вылупилось у мамы курицы ровно 10 (утят);

11. Зачем мама мышь приглашала животных к глупому мышонку? (уложить мышонка спать);

12. Кто стучится в дом ко мне с толстой сумкой на ремне? (почтальон);

13. Кто обедал у зверей в зоопарке? (воробей);

14. Чем лакомились на скамеечке три феечки? (булкой с маслицем); 

15. В какую игру предложила поиграть умному мышонку кошка? (кошки-мышки).

Ведущий: Молодцы ребята, правильно ответили на вопросы викторины.

Все дети любят и знают стихотворение С.Я. Маршака «Мяч». Мы сейчас поиграем в игру с мячом, но не дадим ему попасть под колесо.

Игра «Мой веселый звонкий мяч» 

(один ребенок встает в центр круга подбрасывает и ловит мяч, а дети хором рассказывают)

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный. Голубой

Не угнаться за тобой!

Ребенок с последними словами бросает мяч кому-нибудь из детей, затем дети передают мяч по кругу друг другу и произносят хором:

- Покатился в огород, докатился до ворот

Стой, я тебя поймаю, дальше мячик не пускаю!

Тот, у кого остался мяч, выходит в круг, и игра повторяется.

Ведущий: Самуил Яковлевич очень любил детей, поэтому он создавал для них театры, мастерские, дома – интернаты, библиотеки. Туда ходили дети. Они там играли, смеялись, ставили представления, смотрели разные спектакли. Детям там было очень весело. А сам С. Я. Маршак писал для них разные истории. Поучительные и смешные были его рассказы. Героями в этих историях были и дети, и животные, и насекомые… С.Я. Маршак писал не только стихи, но и сказки. И я вам предлагаю посмотреть одну из них.

Инсценировка «Сказка о глупом мышонке»

(исполняют дети)

Ведущий: А сейчас давайте, вместе со мной почитаем стихотворения С.Я. Маршака. Я буду начинать, а вы продолжайте.

Игра «Доскажи фразу»

1. Дали туфельку слону. Взял он туфельку одну и сказал.... (нужны пошире, и не две, а все четыре);

2. Эй, не стойте слишком близко…– (я тигренок, а не киска!);

3. Рвать цветы легко и просто детям… (маленького роста). Но тому, кто так высок… (нелегко сорвать цветок);

4. Где обедал воробей? ... (в зоопарке у зверей);

5. Мельник на ослике… (ехал верхом). Мальчик за мельником… (плелся пешком).

Ведущий: С.Я. Маршак прожил долгую жизнь – 77 лет. Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. Маршак говорил о своих читателях с большой любовью с элементами пророчества: Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал Маршак в 1962 году:

"Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!"

- Приглашаю детей прочитать стихотворения С.Я. Маршака. («Перчатки», «Робин Бобин», «Шалтай-Болтай»)

Ведущий: За литературный талант Самуил Яковлевич Маршак был отмечен множеством государственных наград и премии. Его произведения получили большую известность и были, переведены на многие языки.

Ведущий: А нашу встречу я хочу закончить словами С. Я. Маршака

«Желаю Вам цвести, расти, копить, крепить здоровье.
       Оно для дальнего пути - главнейшее условье.
        Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет.
        Пусть добрым будет ум у Вас, а сердце умным будет.
        Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего.
        А все хорошее, друзья, дается нам недешево!»

Используемая литература

1. Маршак Самуил Яковлевич [Жизнь и творчество.] //Писатели нашего детства.100 имен: Биографический словарь в 3 ч. Ч.1.- М.: Либерия, 1998.- С.257-262.
2. Сборник произведений С.Я.Маршака «Стихи и сказки для детей»