Проект "Волшебная вода"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №16 «Мозаика»

 Проект по опытно – экспериментальной деятельности

с детьми раннего возраста

«Волшебная вода»

                                                                           Шпендак Л. М

г. Салехард 2018г.

«В природе все мудро, продуманно и устроено,

всяк  должен заниматься своим делом,

и в этой мудрости –  

высшая справедливость жизни.

 Природа так обо всем позаботилась,

что повсюду ты находишь чему учиться».

                                                                    Леонардо да Винчи 

Тип проекта: игровой, опытно-экспериментальный.

Участники проекта: педагог, дети 2-3 лет, родители

Срок реализации проекта: 6 дней

Актуальность проекта

    В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу на планете, нужны образованные люди. И первые основы экологической культуры должны закладываться нами – дошкольными работниками.

    Выбор темы обусловлен пониманием педагогами и родителями значимости задачи поставленной в этом проекте. Мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к природе.

    Вода один из главных источников жизни на Земле воды на планете очень много - сушу занимает одну треть её поверхности. Основная масса воды сосредоточена в морях и океанах, в них она горько-солёная. Пресная вода – в значительно меньших количествах имеется на суши в озёрах, прудах, реках ручьях, родниках, болотах, лужах. Дети узнают о важности воды, кому она нужна для жизни, где в природе есть вода, как человек использует воду, как вода работает на человека.

    Занятия по экспериментированию пробуждают чувства ребёнка. Важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме. И мы должны создать условия для общения ребёнка с природой и для посильной деятельности.

 Цель проекта: Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес у детей в процессе экспериментирования. Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами эксперимента.

Задачи проекта:

1)    Развивать компоненты устной речи детей: грамматический строй, связную речь;    формировать и обогащать словарь детей.

2. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками; развивать желание у ребёнка общаться  и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.
3. Формировать у детей культурно – гигиенические навыки
4. Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
5.  Формировать исследовательские умения и навыки при проведении экспериментов с водой.
6. Закрепить знания детей о роли воды в жизни человека, растений, животных.

Ожидаемые результаты:

- формирование представлений детей о природном объекте воде;

- формирование познавательного интереса;

- обогащение словарного запаса;

- воспитание бережного отношения к воде;

Этапы реализации проекта:

Первый этап. Подготовительный.

• Создание необходимых условий для реализации проекта: подбор иллюстраций, слайдов, инструментария для проведения опытов, изготовление картотеки экспериментов
• Перспективное планирование проекта.

Второй этап. Основной.

• Беседы  о воде
• Опыты и эксперименты с водой
• Наблюдение за растениями и животными в зимнем саду
• Игры с водой
• Чтение произведений художественной литературы
• Заучивание потешек и стихотворений  о воде.
• Разгадывание загадок.

Третий этап. Заключительный.

• Развлечение «Праздник воды»

Список литературы:

• Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников» М., 2010г.
• Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию». Санкт-Петербург, 2004 г.
• Горькова Л.Г., Кочергина А.В. Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников». М., 2005 г.
• Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» М., 2003 г.
• Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада» М., 2010г.
• Николаева С.Н. «Юный эколог» М., 2009г.
• Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду» М., 1999 г.
• Рыжова Н.В. «Волшебница вода». Новые материалы к программе «Наш дом — природа». Журнал «Дошкольное образование» № 11, 2004г.
• Материалы интернетсайтов: http://doshvozrast.ru/index.htm (Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье); http://www.ivalex.vistcom.ru/ (Все для детского сада); http://detsadd.narod.ru/ (Воспитатель); http://festival.1september.ru/ (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок») ; http://www.detskiysad.ru/ (детский сад.ру).