Игры
материал (старшая, подготовительная группа)

Дидактические игры

направленные на закрепление представлений о содержании трудовых действий в различных видах труда, последовательности трудовых действий, трудовом оборудовании, бытовой технике, свойствах и признаках предметов, проявлении отношения к трудовому процессу.

1. Дидактическая игра «Угадайте, что я делаю?»

Цель: расширять у детей представление о трудовых действиях: чистить пылесосом пол, забивать гвоздь, пилить, ехать на машине, стирать, нести ведро с водой, протирать зеркало, тереть на терке, резать на доске, шить иголкой, подстригать волосы, мыть и т.д.; развивать внимание.

Ход игры: воспитатель с детьми берутся за руки и встают по кругу. В центр круга входит ребенок. Все идут по кругу и говорят: Что ты делаешь – мы знаем, Поглядим и угадаем.

Ребенок имитирует трудовые действия, показывая их не только движениями, но и по возможности передает звуками: чистит пылесосом пол, забивает гвоздь, пилит, едет на машине, стирает, несет ведро с водой, протирает зеркало, трет на терке и так далее.

2. Дидактическая игра «Что хочет делать Маша?»

Цель: уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях (стирать белье, варить кашу, пылесосить пол, мыть посуду, делать уборку, гладить белье и др.); о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы.

Наглядный материал: картинки с изображением предметов, соответствующих хозяйственно-бытовому труду (вода, мыло, тряпка, утюг, пылесос, кастрюля, плита и др.)

Ход игры: воспитатель обращается к детям от имени Маши (кукла бибабо): Маша просит у меня тазик, ведро с водой и мыло. Как вы думаете, что она будет делать? (Стирать). А теперь Маша просит дать ей кастрюлю, молоко, сахар, соль и пшено. Что собирается делать Маша? (Кукла хочет варить кашу) Как называется каша? (Пшенная). Маша просит дать ей пылесос. Что собирается делать Маша? А теперь Маша просит дать ей утюг. Что собирается делать Маша?

Маша просит дать ей ведро с водой и тряпку. Что собирается делать Маша? и др.

Проводя эту игру со старшими детьми, воспитатель использует картинки с изображением предметов, соответствующих тому или иному виду труда, или просто перечисляет эти предметы (без показа иллюстраций), предлагая ребятам угадать более сложные трудовые процессы. Например: ножницы, цветная бумага, клей, линейка, карандаш — подклеивание книг, ремонт коробок, атрибутов.

Игра может быть усложнена: один ребенок рисует предметы на доске, а остальные дети отгадывают вид труда или все дети одновременно рисуют на бумаге, а затем показывают рисунки друг другу и угадывают.