Электронная дидактическая игра «Что мы знаем о профессии врач»
методическая разработка (подготовительная группа)

Опубликовано 26.03.2020 - 13:13 - Павелина Елена Анатольевна

С помощью данной дидактической игры у детей формируется представление о профессии «врач» и специализациях профессии, закрепляются знания о предметах, необходимых для работы врача, воспитывается уважение к труду медицинских работников, развивается познавательная активность, внимание, память, мышление, речь.

https://drive.google.com/open?id=1lTjWUAq3RTb1rhfgXYGGRTxhPE2PEXsU

Скачать:

Вложение	Размер
pasport_elekronnoy_didakticheskoy_igry.docx	17.09 КБ

Предварительный просмотр:

Автор: Павелина Е.А. ,

воспитатель МБДОУ д/с «Жемчужинка»

с/п д/c №166

Электронная - дидактическая игра
«Что мы знаем о профессии врач»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: формирование у детей представлений о профессии врач и специализациях профессии.

Задачи:

закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача;
ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии;
закреплять знания детей о врачах различных специализаций;
развивать познавательную активность, внимание, память, мышление;
вызвать интерес к специальности врач, воспитывать уважение к труду медицинских работников ,культуру общения.

Игровой материал	Игра состоит из 6 слайдов, на которых детям предлагается выполнить различные задания, связанные с профессией врач.
Игровые действия	Отгадывание загадки, рассматривание картинок, нахождение картинки, соответствующей отгадке; определение атрибутов, необходимых для работы врача; выстраивание сюжетных картинок в логическом порядке; узнавание и называние врачей разных специализаций по предложенным иллюстрациям.
Инструкция (указания)	СЛАЙД 1.Титульный.Название игры, автор. СЛАЙД 2.На слайде представлены картинки с изображением людей разных профессий, детям предлагается отгадать загадку и найти картинку, соответствующую отгадке. При неверном ответе картинка исчезает с экрана. При правильном ответе картинка остается на экране и раздаются аплодисменты. СЛАЙД 3.На слайде предложены картинки атрибутов разных профессий. Детям нужно Выбрать атрибуты ,необходимые для работы врача. При неверном ответе картинка исчезает с экрана. Если ребенок правильно выполняет задание атрибуты врача приближаются к его изображению ,раздаются аплодисменты. СЛАЙД 4. Детям предлагается вспомнить алгоритм действий в ситуации «Если ты вдруг заболел» и расставить картинки по порядку. СЛАЙД 5. На экране представлено слайд-шоу с изображением врачей разных специализаций с присущими им атрибутами и производимыми манипуляциями. Детям предлагается узнать и назвать врачей. Если ребенок затрудняется, изображение останавливается и совместно с воспитателем производится обсуждение данного вопроса, находится правильный ответ. СЛАЙД 6.Ребенок,выполнивший все задания заслуживает похвалу и аплодисменты.
Планируемый результат:	дети знают и называют предметы, необходимые для работы врача; знают, узнают на картинке и называют врачей различных специализаций; проявляют интерес и уважение к работе врача; радуются своим результатам и достижениям.

Варианты усложнений для развития игры:

предложить детям составить описательный рассказ по одной из картинок с изображением врачей разных специализаций, которые представлены на слайде 5;
предложить детям обыграть ситуацию «Если ты вдруг заболел».